第二实验小学孙艳华.ppt
,第二实验小学 孙艳华,呐喊 积淀 恬静 搀扶 无锡 惠山 倾诉 富饶 委婉连绵 享有盛誉,渐渐地,渐渐地,他 似乎听到了深沉的叹息, 伤心的哭泣,激愤的倾诉, 倔强的呐喊,渐渐地,渐渐地,他 似乎听到了深沉的叹息, 伤心的哭泣,激愤的倾诉, 倔强的呐喊 jiàng 强 qiáng qing,树木葱茏 藤萝摇曳 茫茫月夜 月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月,那是一个雪花飘飞的午后, 阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹 曲子,得到的两个铜板却丢在 了破碗外,阿炳赶紧伸出瘦骨 嶙峋的手,颤抖地摸着,最终 一无所获! 摘自阿炳曲集,那是一个烈日炎炎的夏天······ 那是一个大雨滂沱的午后······ 那是一次身患重病的时候······,渐渐地,渐渐地,他似 乎听到了深沉的叹息,伤心 的哭泣,激愤的倾诉,倔强的 呐喊,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们, 他爱, 他爱, 他爱, 他爱, ,起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒 而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉 的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思 索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕, 步步高昂,乐曲进入高潮。它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限 向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉 池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳 用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度 过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他 爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光,世界著名指挥家小泽征尔 在听过二泉映月这首曲子后,激动不已,他 流着泪说:“这样的音乐应该跪下来听。”,作业: 1、经典收藏:朗读课文,背 诵第4、第5自然段。 2、搜集阿炳创作的的二胡曲 听松寒春风,琵琶曲大 浪淘沙昭君出塞等,想象曲 子所表现的内容,体会曲子所表达 的感情。,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光,在阿炳曲集中曾这样 介绍:“他在双目失明之后, 靠卖艺维持生活,从来没有 做过乞讨的样子,衣服破旧 但缝补干净,他时常用音乐 来描绘他想象中旧时曾目睹 的美丽风景”。,树木葱茏 藤萝摇曳 月光如银 茫茫月夜 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月,哭泣 搀扶 呐喊 积淀 抒发 恬静 无锡 惠山 倾诉 激愤 富饶 乐坛 委婉连绵 享有盛誉,读一读,渐渐地,渐渐地,他 似乎听到了深沉的叹息, 伤心的哭泣,激愤的倾诉, 倔强的呐喊 jiàng 强 qiáng qing,树木葱茏 藤萝摇曳 月光如银 茫茫月夜 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月,在阿炳曲集中曾这样 介绍:“他在双目失明之后, 靠卖艺维持生活,从来没有 做过乞讨的样子,衣服破旧 但缝补干净,他时常用音乐 来描绘他想象中旧时曾目睹 的美丽风景”。,渐渐地,渐渐地,他似 乎听到了深沉的叹息,伤心 的哭泣,激愤的倾诉,倔强的 呐喊,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱 -,他爱-,他爱-他爱-,起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒 而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉 的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思 索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕, 步步高昂,乐曲进入高潮。它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限 向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉 池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳 用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度 过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他 爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光,世界著名指挥家小泽征尔 在听过二泉映月这首曲子后,激动不已,他 流着泪说:“这样的音乐应该跪下来听。”,作业: 1、 2、,就到这里,他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊,哭泣 搀扶 呐喊 积淀 抒发 恬静 无锡 惠山 倾诉 激愤 富饶 乐坛 委婉连绵 享有盛誉,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊,读一读,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊,读一读,树木葱茏 藤萝摇曳 一泓清泉 月光如银 月光似水 静影沉璧 水波映月 ,他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊,阿炳生活在抗日战争的关键时刻,家家户户缺钱少粮,人们为着生计奔波。几乎没人请他弹曲子,他的破碗中也是空得出奇。 那是一天午后,阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹曲子,曲毕,得到了两个铜板,却丢在了破碗外,阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手,颤抖地摸着,他是多么希望尽快摸到那两个铜板啊! 还有一次,国民党军阀汤恩泊要阿炳给他的十三姨太唱生日堂会,他断然拒绝,遭到了一顿毒打。,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊,请同学们在音乐声中,大声朗读第五自然段,结合着语言文字想 想,你听到了什么?感受到了什么?写写感受。,阿炳用这动人心弦的琴声告 诉人们,他爱那支撑他度过苦 难一生的音乐,他爱那美丽富 饶的家乡,他爱那惠山的清泉, 他爱那照耀清泉的月光,起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光,此刻你最想对阿炳说什么?,有感情的朗读课文,背诵课 文四、五自然段。,课后作业:,二 泉 映 月 第二实验小学 孙艳华,