1.2走向“大一统”的秦汉政治.doc

富源六中高一年级（历史）导学案学案编号： 1.2 主备：朱会莲 审核: 审批： 班级： 姓名： 小组： 卷面评价： 1.2 走向“大一统”的秦汉政治【学习目标】知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实；了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。【学习重难点】重点：秦朝中央集权制度的形成（三要素：皇帝制度的确立，地方上推行郡县制，从中央到地方形成一套完整体系）。难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响。【学法指导】1.依托导学案，课前根据自主学习勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。研读导学案中的问题，扎实掌握基础知识；在此基础之上，认真完成学案探究题目。2.将学习中遇到的疑难点问题标识出来以备课上重点探究和突破。3.必须掌握的方法：梳理知识网络、多角度分析问题的方法。4. 不带的题是基础题,带的题是中等题,带的题是难度较大的题。【自主学习】1、请阅读教材p8“六王毕，四海一”，归纳秦统一的过程？2、秦朝创立的专制主义中央集权制度是金字塔般的统治机构，请根据课本知识回答：(1)秦朝中央官制和地方行政制度分别是什么？ （2）“三公”的职权分别是什么？2、试比较分封制和郡县制，并说明郡县制的特点？相同点：性质： 目的：不同点：分 封 制郡 县 制时 代_社 会_社 会与中央政府的关系影 响划分标准与宗法制相联系，以_为基础在国家大一统条件下实行的，按_划分【预习检测】1秦朝建立了套完备的中央政权组织，其中地位最高的三个官职是( )A丞相、奉常、卫尉 B御史大大、郎中令、太尉 C丞相、御史大夫、太尉 D卫尉、御史大夫、廷尉2、我国历史上的郡县制最早出现于（ ） A、商朝时期 B、西周时期 C、春秋战国时期 D、秦统一全国后3秦朝“废分封，行郡县”的主要目的在于( )A确立法家思想的统治地位B维护皇权的至高无上C巩固统一的封建国家D建立专制主义中央集权4秦朝的郡县制开辟了中国行政区划的先河，下列关于郡守和县令的表达不正确的是( )A是地方行政长官B由皇帝直接任免C可以在辖区内铸造钱币D是皇帝加强对全国各地权力控制的工具【合作探究】1、 皇帝制度的特点：材料一：“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。” 材料二：秦始皇还采纳了群臣关于“命为制，令为诏，天子自称曰：朕”的建议。材料三：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 史记·秦始皇本纪材料四 ：“天下之事无大小，皆决于上”；“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。史记·秦始皇本纪请结合材料和教材p12“法令出一”归纳皇帝制度的特点？2、阅读下列材料： 丞相绾等言：“诸候初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为然。延尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇讎，诸侯更相诛伐，周天子旨弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏之，甚足易制。开下无异意，则安宁之术也。置诸候不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!”迁尉议是。回答：1：王绾与李斯争论的焦点是什么？ 2：秦始皇采纳了谁的建议？他采取“求其宁息”的措施是什么？ 【当堂检测】1、中国古代有一个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是 A.西周    B.秦朝     C.东汉        D.明朝2、“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是 A.分封制      B.宗法制     C.郡县制     D.三省六部3 、20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝A政治上四分五裂的事实      B出现了造纸业的事实C实行了郡县制的事实      D用泥制陶的事实4、“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为“求宁息”采取的措施是 （ ） A、焚书坑儒 B、修筑长城 C、推行郡县制 D、攻打匈奴5、唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制” 分别指的是（ ）A.分封制和郡县制 B.宗法制和郡县制 C.分封制和专制主义中央集权制 D.宗法制和专制主义中央集权制6我国古代地方行政管理制度曾出现了从“分封制”到“郡县制”的变化的最主要原因是（    ）  A交通的发展            B疆域的拓展C经济文化交流的需要     D加强中央集权的需要我的疑问课堂反思4