二年级语文下册期中试卷分析杜旭华.doc

二（1）班语文期中试卷分析 杜旭华本次考试已经结束，现将期中测试进行如下分析： 一、总体分析 1、试卷分析 本次期中测试卷共有四大题，基本上把握住并拓展了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养。试题活（体现在第一2、二、2题），既检查了学生对课文内容的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。写话约占试卷总分的10%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。 2、学生情况分析。 本班共有学生40人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。90-100分的有14人；80-89分的有15人；60-79分的有9人；60分以下的有2人。及格率是95%，优秀率是72%，平均分是88.2分。在这些学生中，其中学习比较突出的有5人，处于中间水平的有24人，中下水平的有11人。这8名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有2名学生很难及格，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。 二.取得成绩的主要原因 1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。 2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习、午自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。 3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。 三、存在的主要问题： 1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。阅读题失误太多。3、部分学生不会认真审题，不理解题意。 4、5、有些题型训练不到位，学生失误多。如第三题快乐阅读，有个别学生理解不清题意。我在平时认为这类题太灵活，无从下手训练，而很少设计，对学生静心阅读并思考的能力培养不够，失分非常严重。 6、教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响了整体的成绩。 三、改进措施： 1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。 对学生查字典的能力多加训练培养。2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。 4、多与家长联系，密切配合，抓好中下等学生的学习。 5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展； 7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 8、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。今后要多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！以上是本班语文期中考试情况分析，也许会有许多不当之处，但定会对我的教学有帮助，只要努力就一定会有收获！3