【工作总结】语文教师20XX学年度总结[1].docx

第 1 页 语文教师 20XX 学年度总结1 特征码 uDwPzpMQEUYvmwSnTHWt 一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是 太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其作为一名刚 刚走上教育岗位的年轻教师，不仅要尽快适应工作，更担负着 教育教学的重担。 一、思想方面： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志 为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各 项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育 目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真 负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 、备课 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指 导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根 据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备 课时认真钻研教材、教参，学习好大纲。由于第一年教学，很 多知识和教学方法都存在不足，因此我虚心向同年组老师学习、 请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 第 2 页 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的 教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的 知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复 习阶段，我把每一单元重点内容用电脑打印出来，为的就是让 学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就 已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过 深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。 、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真 讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方 法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性 思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有 难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学 困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课 后及时做课后记，找出不足。 、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写 字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情 况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。 、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留 一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 第 3 页 二、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“ 爱“。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的 情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗“的爱。 这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一 种巨大的力量。 1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知 识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀 乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施 教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要 条件。 初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、 家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴 趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子 的学前教育情况，以便因材施教。 为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏， 中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。 经过一段时间的了解，知道了许多,了解了孩子的一切，我才能 有的放矢地去关怀他们。 2、爱就是关怀。 师爱是教育的“润滑剂“，是进行教育的必要条件。当教师全身 第 4 页 心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了 一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的 信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱 要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学 习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱， 文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰“要爱，“丑小鸭 “同样也要爱。 在爱的引导下，我和孩子们情同一家。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊 重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的 地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌 人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青 少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们 幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在 实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小 心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 只要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用 “爱“字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主 品格的养料。在班上，人人 第 5 页 人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清 扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动 去关心、帮助。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一 旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗 立起来了