《澳大利亚》教学反思.doc

澳大利亚教学反思 课堂教学的最终目的是促进学生发展，通过学习，学生在知识方面有所收获固然不可或缺，但学习方法、学科思路的掌握更为重要。 回想这节课做得较好的地方有：1、新课导入的效果明显。 以澳大利亚特有动物景观图片播放引起学生的兴趣，然后提问：“这些动物主要分布在哪个国家？为什么？它与澳大利亚的哪些内容有关系？”。这样在教学一开始就“点击”到学生的兴奋点，导入效果很好。2、教学过程中设计层层递进的问题让学生探究，理顺学习思路，激发学生思考。3、在教学活动中充分采用小组讨论、交流的学习方式，不仅关注学生个体、更关注群体的学习参与程度，注重参与面。在小组讨论过程中，我尽量关注到每一小组的讨论质量，及时有针对性地进行指导。本节课的不足之处：1、师生活动仍不够充分，在时间安排上有点前松后紧；2、经过精心设计，我的教学过程非常流畅，人地关系这一主线至始至终贯穿整节课，但在选材上有些拘谨，在拓展学生视野方面做得不够。 课后反思：如果在结尾时，让学生利用本节课所学的知识来解决 “为什么澳大利亚有那么多的特有动物？”也许不仅仅能做到前后呼应再形成一个高潮，还能使学生的思维更加深入，视野更加开阔。