大阅读实施计划.ppt

2019/3/19,1,大阅读实施计划,2019/3/19,2,为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，根据小学生不同的年龄特点，制定大阅读计划。,一、指导思想：,2019/3/19,3,1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友。 2、能初步理解、鉴赏文学作品，丰富精神世界，提高综合语文素养。 3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。,二、活动目标：,2019/3/19,4,1、 各年级配套课外读本 2、 学生自带图书。（也可参照后面的读书目录） 一、二年级以注音读物为主； 三年级以童话故事为主，包括中、短篇小说以及科学故事； 四、五年级则阅读儿童版的名家名著，历史故事，人物传记等。,三、读书内容：,2019/3/19,5,以学校安排的阅读课为主，自由利用一切可以阅读的时间。,四、时间：,2019/3/19,6,1、 大阅读开展共分两个阶段：第一阶段为“全班共读一本书”，学生在老师指导下，共同阅读课外读本，学会阅读方法；第二阶段为自由阅读，自己选择自己感兴趣的书籍阅读。 2、 教师指导阅读内容。包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感等等，以使学生掌握一定的阅读方法，提高阅读能力。,五、指导措施：,2019/3/19,7,1、圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“ ”、“ ”等符号分别标示重点词句、疑难困惑等。（每页不得少于5处） 2、作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以写出自己的理解、体会和感想等。（每页不得少于2处） 3、写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。（每周一次） 一年级口头反馈文章主要内容，作批注，圈出新认的字。 二年级口头反馈文章主要内容，作批注，并摘抄词语或句子，做读书笔记 三年级以作摘记做读书笔记，作批注为主，写感想，每学期不少于两次。 四、五年级摘抄做读书笔记，作批注，写感想，每学期不少于四次。,六、读书记录即评估内容,2019/3/19,8,学生阅读记录表,阅读质量评定以下几个等级： A、读完能回顾全文的内容； B、有少量不认识的字词，但能读懂全文； C、不认识的字极少，阅读快速流畅；D、几乎一点看不懂。,2019/3/19,9,低年级课外阅读篇目注音童话故事、安徒生童话、格林童话、伊索寓言、中国现当代童话等. 1、鹅妈妈的故事法国 莱曼·弗兰克·鲍姆/著 2、木偶奇遇记 意大利 科罗狄/著 3、小熊温尼·普英国A.A.米尔恩/著 4、人人都叫我捣蛋鬼奥地利 涅斯特林格/著 5、精灵鼠小弟美国 E·B·怀特/著 6、了不起的狐狸爸爸英国罗尔德·达尔/著 7、笨狼的故事汤素兰/著 8、笨笨猪杨红樱/著 9、小猪唏哩呼噜孙幼军/著 10、小企鹅心灵成长故事 明天出版社 中年级课外阅读篇目爱的教育、童年、200个名人的童年故事、成语故事等 1、长袜子皮皮瑞典林格伦/著 2、吹小号的天鹅美国E·B·怀特/著 3、当世界年纪还小的时候德国于尔克·舒比格/著 4、爱的教育意大利 亚米契斯/著 5、鼹鼠的月亮河王一梅/著 6、嘭嘭嘭童喜喜/著 7、我要做好孩子黄蓓佳/著 8、乌丢丢的奇遇金波/著 9、我的妈妈是精灵陈丹燕/著 10、麻雀不唱常新港/著 高年级课外阅读篇目海底两万里鲁宾孙漂流记红岩青少版西游记水浒传 1、夏洛的网美国E·B·怀特/著 2、帅狗杜明尼克美国威廉·史代格/著 3、西顿动物文学经典加拿大 厄尼斯特·汤·西顿/著 4、小河男孩英国 蒂姆·鲍勒/著 5、小王子法国安·德·圣埃克絮佩利/著 6、米欧，我的米欧瑞典林格伦/著 7、屋顶上的小孩美国 奥黛莉·克伦毕斯/著 8、城南旧事林海音/著 9、青铜葵花曹文轩/著 10、草房子曹文轩/著,课外读书参考目录：,