当代语法学教程10第十章并列短语.ppt

并列结构,2019/3/19,当代语法学教程,2,非结构体的并列,一般来说，只有结构体才可以并列，但实际上，非结构体也能并列。 怎么办？ 化为结构体,2019/3/19,当代语法学教程,3,案例一：双宾句,问题 非结构体 并列 对策,2019/3/19,当代语法学教程,4,2019/3/19,当代语法学教程,5,案例二：把字句与被字句,“把”、“被”是介词？ “把”、“被”后的成分皆可并列 急得我把【帽子也摘了，马褂也脱了】 他被【张三骂了两声，李四踢了一脚】 策略：“把”、“被”是功能范畴,2019/3/19,当代语法学教程,6,案例三：的系名词短语,关系化分析 问题 a. 真的、善的、美的东西 （并列分析） b. *真的、善的、美的东西 （递加分析） 策略：右向节点提升 c. 真的e、善的e、美的e东西,2019/3/19,当代语法学教程,7,右向节点提升的反例,反例？ 广义的和狭义的两种含义 * 广义的两种含义和狭义的两种含义 * 广义的含义和狭义的两种含义,2019/3/19,当代语法学教程,8,非同类结构体的并列,一般认为并列的两个成分同类 学界常用并列测试检验两个成分是否属于同一个句法范畴 *D my and A lazy son 反例：,2019/3/19,当代语法学教程,9,对策,2019/3/19,当代语法学教程,10,汉语的反例,2019/3/19,当代语法学教程,11,双分枝的解法,2019/3/19,当代语法学教程,12,结构的范畴特征,并列短语的范畴属性 做诗画画儿 做诗跟画画儿 指示语为“跟”的范畴特征定上“+N,V,+F”值 指示语为连词定上“N, +V, +F”值 指示语为连词的范畴特征定值，连词向母亲节点渗透定好的值 我看见一座座山，一座座山川,2019/3/19,当代语法学教程,13,本章小结,非结构体的并列 双宾句 把字句与被字句 的系名词短语 非同类结构体的并列 结构的范畴特征,