2015年铜仁地区初中毕业生学业(升学)统一考试 语文样卷.doc

2015年中考语文样卷第 7 页 共 6页 2015年铜仁地区初中毕业生学业（升学）统一考试 语文样卷注意事项：1答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。2答题时，卷I必须使用2B铅笔，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；卷II必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答无效。3本试题卷共6页，满分150分，考试时间150分钟。4考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。 第I卷（每小题3分；共30分）一、（21分）1下列词语中加点字读音正确的是A绽放（zhàn） 湍急（tun） 参差（cn） 络绎不绝(yì)B颁发(bn) 贮藏(zhù) 倔强（jué） 得陇望蜀（lóng）C和煦（xù） 胆怯(qiè) 避讳（huì） 迥然不同(jin)D氛围（fn） 卑鄙(bì) 分泌(ì) 言简意赅(i）2下列词语书写完全正确的是A淳朴 粘贴 谈笑风生B必竟 恻隐 语重心长C赔偿 邮戳 一愁莫展D斟酌 云霄 因地治宜3下列俗语使用不恰当的一项是 A要想赢得这场比赛，必须依靠集体的力量，正所谓：众人拾柴火焰高。 B我们要记住前事不忘，后事之师的道理，学习以往的先进经验，不断进步。C只有重视平时的训练，做到曲不离口，拳不离手，才能牢固地掌握好一门技能。D感恩是中华民族的传统美德，从小父母就教育我们，滴水之恩，当涌泉相报。4对下列病句修改正确的一项是A施工已经历时四年，南二环内滨河路于2010年4月3日全线通车。 修改：在“历时”后加“共”。B通过近日吉利正式收购沃尔沃事件，引发外国媒体广泛关注。 修改：删去“引发”。C.“地球一小时”活动，实际是否真正具有环保意义有待考察。 修改：删去“真正”。D伴随高校自主招生的扩大，经市教委批准，北京有五所高中今年首设特色班。 修改：在“自主招生”后加“规模”。4.结合语境，填入横线处最恰当的一项是 第16届亚运会在中国广州举办。此次亚运会的吉祥物由时尚、动感、可爱的五只“羊”组成。它们分别叫“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”。五只羊颜色各异，其五种颜色与奥林匹克五环的颜色完全一致。作为第16届亚运会形象的重要载体，“乐羊羊”们把 与 巧妙地融合在了一起。A.主办城市的绿色环保意识 本届亚运会对奥林匹克精神的传承和发扬B.主办城市的绿色环保意识 人与自然和谐相处的美好愿望C.东道国对亚洲各国人民的真诚祝愿 本届亚运会对奥林匹克精神的传承和发扬D.东道国对亚洲各国人民的真诚祝愿 人与自然和谐相处的美好愿望6提取下面句子的主要信息,正确的一项是（ ） 长嵌沟景区内紫红色砂岩上的中山峡谷地貌与茂密的亚热带原生常绿阔叶林交织而成的红尘地貌森林景观，保存了罕见的古韵纯真的自然风光。A中山峡谷地貌与亚热带原生常绿阔叶林交织而成。 B长嵌沟风景区内的森林景观保存了古韵纯真的自然风光。 C中山峡谷地貌与亚热带原生常绿阔叶林保存了自然风光。D长嵌沟风景区内的中山峡谷地貌与原生常绿阔叶林保存了古韵纯真的自然风光。7下列选项中表述有误的一项是【 】A童年是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。B骆驼祥子中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。C鲁迅先生的朝花夕拾文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。从百草园到三味书屋藤野先生孔乙己都是其中的作品。D林冲是水浒中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强、安分守己，但懦弱隐忍、逆来顺受。因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。二、阅读下面文言文，按要求回答810题。阅读黄生借书说（节选），按要求答题。黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满。素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ （选自人教版九年义务教育教材）8下列句中加点字的解释有误的一项是A其他祖父积、子孙弃者无论焉 无论：表示条件关系的联词B非夫人之物而强假焉 假：借C惴惴焉摩玩之不已 惴惴焉：忧惧的样子D余幼好书，家贫难致 好：喜欢，喜爱9下列各组加点词的意义和用法相同的一项是 A每假借于藏书之家 此所谓战胜于朝廷（邹忌讽齐王纳谏） B当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也（隆中对）C以是人多以书假余 河曲智叟亡以应（愚公移山）D足肤皲裂而不知 佣者笑而应曰（陈涉世家）10对文章内容的理解正确的一项是A段从正反两个方面证明了藏书者不读书的道理。B段抨击了张氏为富不仁的行为。C选文表达了自己对“通籍后”有钱买书无时间看书的无奈和对少年生活的留念。D“书非借不能读也”是选文的中心论点。第II卷（共120分）一、（23分）11把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？ （3分）（2）非独书为然，天下物皆然。 （3分）12补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （5分） 行路难， ， ， ？ ， 。 （李白的行路难）13阅读下面古诗，按要求答题。饮酒（其五） （东晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。 （4分）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么? （2分）14阅读下面文字，按要求探究学习。汉字是汉文化的标志。但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规范的现象。为维护汉字的尊严，培养对汉字的尊重之情，朝阳中学初三（6）班决定举行“使用规范汉字”的语文活动，请你参与到这一活动中去，探究问题并发表见解。 在活动中，同学们通过深入调查，列举了汉字使用中不规范的现象，诸如：写错别字、滥用繁体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字探究一：你认为造成以上汉字使用不规范现象的其中一个原因是什么？ （2分）探究二：使用不规范汉字，会造成怎样的后果？ （2分）试拟一则“使用规范汉字”的宣传标语。 （2分） 二、（共37分）（一）阅读贾平凹的天上的星星，完成1518题。大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。“星星！”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗十颗奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。“月亮出来了。”我说。“月亮出来了为什么星星就少了呢？”我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。 （选自读者2009年第23期，有删改）15理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。 （6分）发现星星 议星星捞星星 。16请说说第（11）段“哦，月亮是天上的大人。”这句话的含义。 （6分）17作者在选文中表达了怎样的思想感情？ （4分） 18请你以星星的口吻对月亮说几句心里话（字数30左右）。 （4分）（二）阅读苏州园林（选段），按要求回答1922题。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。19段的说明对象是 ，说明的中心是_（4分）20段的中心句是_；说明的顺序是 。 （4分） 21段画线句子中的“艺术”与“技术”词序能否对调？为什么？ （4分）22举例说明，段采用了哪些表达方式，试分析其表达作用。 （5分）三、（60分）23以“我最喜欢的一节课”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：以初中学习阶段为选材范围；文中不得出现真实的地名、校名和人名。7