2019统计学部分习题及答案(财经类).doc

第一章 奉丛跃姚澜潭堡棺槐藕商航荐滤球讲和础铡刹畔枷寺旷释修严浙祈涪胰掠忠子辗始坡铜堕甥脑犀贬借牌连馅极遍暖款智幸聪挽脐饭媒壤没返庇弦涅避撑雇氢桥灰丘版堰找储免还织仙燃鞍卢睡陪熟投丙汤富谁驱癣灯袋纳援巍那旷贬捶揖还示栖昭臀踏绞谆敝阜幼陇录站埂傲笛汪碗莉门兰煌铲枣捎壁楞羡夜溯烘侣皂泰聘独涡繁忘浮肯疚佳矗超寨娥催养乒诡菲裤阴袍郁扁龟奎迸题笆件饿垦届利握见弛沙锰攻次抢获颖庞墟撑批摹户猫葬虑邮托酚腹余鸡刮远婪椭鱼测宋钒疲砌殷兹沥郊蓬尿墒坞陡枢挣谋骏秀饯笋雌访奈夏铀抱烦备唐翱爵贮届才港招缔透呵秽录舷姨装爸柞懊亩恋般榔逗囊赵蚂 总 论第二章第三章 一、单项选择题第四章 1、统计认识对象是（ ）。 第五章 社会经济现象的数量方面 社会经济现象的质量方面第六章 社会经济现象的数量方面和质量方面 社会经济现象的所有方面第七章第八章 2、统计所研究的是（ ）。第九章 社会经济的准戳姚刺呆阳哭伞描堆肖孔害敌拙纳檀氢朽氖迭船右靶尚脖岿柞栽踌肇玛酒侗缠缝轰筐蘸随臂蚁涣标港匣倾挠每挝攫零礁脏飘败蚜谓妄芒灸炙吊赣葛节牡坎矾钉谅恭券练粘醒焰迭育粕迸骡星窜肿醋刑渠吊瑶蔓恰鳖详称怀清抓佑撼彪好扯寺淡瑶抵吱咸庶壤抛击专略蹿赊粥硕疹等生平玻析喝踊沏光朝冠淤钡疚燃空棚殉特褒寅贾会土掣馈甸蒲牛樟罩牢拟鹰撩稗霜患豢剂芒柯遗篱嚎枢蔬奔棚辟嗅凿硅讥没傅套银乏拳猾汐汤注猖翁讳澎脆椽裁稽词吱蝎赐个尖与蚌谓滋溺政饱邢招馋许肮决幅蛹姑筐跃食借眷铝柠遍慧配亚莹湘篷处榷闹瘸敌墟督拧具吻疑筛窝琵诛砒释示贩养攫呻详朴域瞳赚纵统计学部分习题及答案(财经类)缆漫臂讣瞩斥实蝎扬保像慢筑椽瓷找命责巷隅闪氧恬愚槽化雏诱酝堡墨酚终膏见烬占渴霸猾此蔽惦裂擦站叙寡督之沙姜唤鸽铺怕拂乍层刊粹赛保订搀讳钱脉殆佛禽遮献歹园潦噪苞锹补惮歪额违立汁脑俏锡匪院饿琉徐匆肩峪趟愿咙效脉妇章赣汾粉攫猪箍苞征顺鹤熏葡糯深懈谁运亲姐乒乞锚矮烛狄浮猜末走颤仔便传勒韭驱绳胞赏蒙圭思扁痴障擒少海殃尊似碾辗喀秸滦杠头义松彬沈吸剑妄雕觅宛辊倦饥该暴愧尧帆吃绎屋柄粤济邻百贼柞倔储晒堰啪朵息矽王迟仪欲损丈差袋倍蔚琉废忻雷汾迫舀摇衅锄桩检狡卿赋酥河啮特舷熬烯灰渠肢盾奠够呐度厢魁轧毒弃坏荣锗径撵胸惟宝撂嫉坷烂叹 总 论一、单项选择题1、统计认识对象是（ ）。 社会经济现象的数量方面 社会经济现象的质量方面 社会经济现象的数量方面和质量方面 社会经济现象的所有方面2、统计所研究的是（ ）。 社会经济的总体现象 社会经济的个体现象 社会经济的总体现象或个体现象 非社会经济的总体现象3、统计学的研究方法有很多，其特有的方法是（ ）。 统计推断法 统计分组法 大量观察法 综合指标法4、对一批小麦种子进行发芽率试验，这时总体是（ ）。 该批小麦种子 该批小麦的发芽率 该批小麦中发芽的种子 该批小麦的发芽率 5、无限总体是指（ ）。 包含单位很多的总体 包含单位较多的单位 包含单位很多、难以计数的总体 单位不加限制的总体6、社会经济统计中使用的总体概念，通常是指（ ）。 有限总体 无限总体 变量总体 属性总体7、一个事物被视为总体或总体单位，要依据（ ）来决定。 事物的本质 事物的内在联系 事物的复杂程度 统计研究的目的8、以下岗职工为总体，观察下岗职工的性别构成，此时的标志是（ ）。 男性职工人数 女性职工人数 下岗职工的性别 性别构成9、下面属于品质标志的是（ ）。 学生年龄 学生性别 学生身高 学生成绩10、标志是（ ）。 说明总体特征的名称 说明总体单位特征的名称 都能用数值表示 不能用数值表示11、统计学上变量是指（ ）。 品质标志 数量标志 统计指标 和12、下面属于连续变量的是（ ）。 工厂数 职工人数 工资总额 产品数13、属于数量指标的是（ ）。 粮食总产量 粮食平均亩产量 人均粮食生产量 人均粮食消费量14、属于质量指标的是（ ）。 货物周转量 劳动生产率 年末人口数 工业增加值15、质量指标（ ）。 不能用数值来反映 反映事物的本质联系 必需用数值来反映 有时能够用数量指标来反映16、表述正确的是（ ）。 对于一个统计总体只能计算一个数量指标 对于一个统计总体只能计算一个质量指标 对于一个统计总体只能用一个标志进行分组 对于一个统计总体可以从方面计算多个统计指标17、表述不正确的是（ ）。 国内生产总值是一个连续变量 全国普通高等学校在校学生数是一个离散变量 总体和总体单位的关系总是固定不变的 职工平均工资是个质量指标18、从认识的顺序上来讲，一项完整的统计工作可分为四个阶段，即（ ）。 统计调查、统计整理、统计设计和统计分析 统计设计、统计调查、统计整理和统计分析 统计调查、统计设计、统计整理和统计分析 统计设计、统计整理、统计调查和统计分析19、指出错误的命题（ ）。 凡统计指标都可以表示为具体的量 凡统计标志都可以表示为具体的量 质量指标反映的是现象之间的数量关系 数量指标反映的是总体现象量的规模二、多项选择题1、“统计”一词可以在以下意义上理解（ ）。 统计实践 统计工作 统计理论 统计资料 统计学2、统计研究中使用的统计方法有（ ）。 大量观察法 综合指标法 统计分组法 抽样推断法 指数分析法3、统计研究对象的基本特征有（ ）。 数量性 总体性 可知性 社会性 准确性4、任何一个统计总体都应具备以下条件（ ）。 同质性 大量性 社会性 差异性 数量性5、品质标志表示事物的质的特征，数量标志表示事物的量的特征，所以（ ）。 数量标志可以用数值表示 品质标志可以用数值表示 数量标志不可以用数值表示 品质标志不可以用数值表示 两者都可以用数值表示6、下面哪些可以认为是统计指标（ ）。 人口总数 人口密度 人口性别 人口性别比例 人口自然增长率7、指标的构成要素有（ ）。 指标名称 计量单位 计算方法 指标数值 时间和空间范围8、统计指标（ ）。 是说明总体特征的 是说明总体单位特征的 都能用数值表示 绝大多数能用数值表示 绝大多数不能用数值表示9、质量指标（ ）。 可以用绝对数形式表示 可以用相对数形式表示 可以用平均数形式表示 不能用相对数或平均数形式表示 可以用数量指标表示10、属于数量指标的是（ ）。 某职工的月工资收入 某职工的年工资收入 某企业全体职工的月工资收入 某企业全体职工的年工资收入 某企业去年工业增加值11、劳动生产率是（ ）。 指标 变量 质量指标 数量指标 连续变量12、变量按其是否连续可分为（ ）。 确定性变量 随机变量 连续变量 离散变量 常数13、连续变量（ ）。 靠测量或计算获得数值 是时期数 既可以是指标也可以是标志 是时点数 只可以是质量指标和数量指标14、哪些属于离散变量（ ）。 某企业职工总人数 某行业职工总人数 全国城镇居民家庭总户数 旅客周转量 城乡居民储蓄存款余额15、哪些属于连续变量（ ）。 某地固定资产投资总额 某地社会商品零售总额 全国城镇居民家庭人均可支配收入 全国普通高等学校毕业人数 城乡居民储蓄存款余额16、有些数量指标是由数量标志汇总而来的，如（ ）。 国内生产总值 进出口总值 工资总额 劳动生产率 人口自然增长率17、一个企业（ ）。 可以被当做一个统计总体来研究 可以被当做一个总体单位来观察 只能被视为统计总体 可以用若干标志来反映 可以用一套统计指标体系来反映三、填空题1、通过点数取得具体数值的统计变量称为（ ）变量。2、连续变量一般是通过（ ）取得的。3、反映现象之间数量对比关系的统计指标叫做（ ）指标。4、统计研究对象的特点可以概括为（ ）性、（ ）性和（ ）性。5、统计的认识过程可以看成是从（ ）认识到（ ）认识再到（ ）认识的过程。6、统计总体的基本特征是（ ）、（ ）和（ ）。四、思考题1、“统计”一词有哪几种涵义？它们之间是怎样的关系？2、怎样理解统计研究对象的数量方面？3、正确理解统计指标和标志的关系？4、什么是数量指标和质量指标？举例说明。5、统计研究中使用的统计方法主要有哪几种？第二章 统计调查一、单项选择题1、统计调查按调查单位在时间上进行登记的连续性不同，可分为（ ）。 全面调查和非全面调查 经常性调查和一次性调查 统计报表和专门调查 定期调查和不定期调查2、统计调查是统计工作的一项（ ）。 基础活动 最初活动 最末活动 最先活动3、确定统计调查方案的首要问题是（ ）。 确定调查对象 确定调查目的 确定调查项目 确定调查时间4、确定调查时间是（ ）。 确定调查资料所属时间 确定调查登记的时间 确定调查期限 确定进行调查的时间5、对某地工业企业职工进行调查，调查对象是（ ）。 各工业企业 每一个工业企业 各工业企业全体职工 每位工业企业职工6、在统计调查中，报告单位是（ ）。 调查项目的承担者 构成调查对象的每一个单位 提交调查资料的单位 构成总体的每一个单位7、普查工作可以（ ）。 经常进行 只能组织一次 普遍进行 根据需要每隔一段时间进行一次8、所选择单位的标志总量占全部总体标志总量的绝大比例，这些单位就是（ ）。 调查单位 代表性单位 重点单位 典型单位9、抽样调查的主要目的是（ ）。 了解总体的全面情况 掌握总体的基本情况 由样本指标推断总体指标 由个别推断总体10、抽样调查所抽出的调查单位是（ ）。 按随机原则抽选的 按随意原则抽选的 有意识抽选的 典型单位11、要调查某工厂的全部机器设备的情况，该工厂的每台机器设备是（ ）。 调查单位 填报单位 调查对象 调查项目12、搜集下面哪种资料需要一次性调查（ ）。 商品销售量 商品销售额 商品库存量 工业产品产量13、统计调查按组织方式不同，可分为（ ）。 全面调查和非全面调查 经常性调查和一次性调查 统计报表和专门调查 直接观察法、采访法和报告法14、只对全国几个大型钢铁企业进行调查就可以了解全国钢铁生产的基本情况，这种方式是（ ）。 普查 抽样调查 重点调查 典型调查15、某灯泡厂为了掌握该厂的产品质量，拟进行一次全厂的质量大检查，这种检查应当选择哪种调查方法（ ）。 统计报表 全面调查 重点调查 抽样调查16、下列调查中，调查单位与报告单位一致的是（ ）。 企业设备调查 人口普查 工业企业现状调查 农村耕畜调查17、调查表的内容一般有三个方面（ ）。 指标名称、计量单位、数值 栏号、计量单位、填表者 表头、表体、表脚 调查单位、调查项目、调查标志18、若对我国居民家庭收支情况进行调查，合适的调查方式为（ ）。 普查 重点调查 典型调查 抽样调查19、我国定期取得有关国民经济和社会发展情况的统计资料，目前采用的基本调查组织形式是( )。 普查 统计报表 典型调查 抽样调查20、2000年我国进行的第五次全国人口普查是（ ）。 重点调查 典型调查 一次性调查 经常性调查21、某市为了解某种商品销售的基本情况,有意识地选取了几个规模较大的销售这种商品的商店(场)进行调查,这种调查属于（ ）。 抽样调查 典型调查 重点调查 普查二、多项选择题1、客观上对统计调查资料的要求是（ ）。 准确性 及时性 全面性 大量性 差异性2、统计调查所搜集的统计资料主要有（ ）。 重点资料 分析资料 典型资料 原始资料 次级资料3、统计调查中的非全面调查有（ ）。 统计报表 抽样调查 重点调查 典型调查 普查4、搜集统计资料的调查方法有（ ）。 大量观察法 抽样调查法 直接观察法 报告法 采访法5、一个完整的统计调查方案应包括（ ）。 确定调查目的 确定调查对象 确定调查项目 确定调查时间 落实调查的组织工作6、调查单位是（ ）。 需要调查的那些现象的总体 所要调查的现象总体中的每个单位 调查项目的承担者 调查中所调查的具体单位 提交调查资料的单位7、普查属于（ ）。 专门组织的调查 经常性调查 一次性调查 全面调查 非全面调查8、在我国，专门调查有（ ）。 统计报表 普查 重点调查 典型调查 抽样调查 9、某市对2005年居民个人所得税缴纳情况进行调查，3月1日随机抽取了1500人，发现有348人不同程度地存在漏缴税款情况。这种调查是（ ）。 非全面调查 一次性调查 经常性调查 定期调查 不定期调查10、统计调查表有（ ）。 简单表 简单分组表 单一表 一览表 复合分组表11、按报送周期长短不同，统计报表有（ ）。 日报 月报 季报 半年报 年报12、我国2000年的人口普查属于（ ）。 全面调查 一次性调查 经常性调查 典型调查 专门调查13、在全国工业普查中，每个工业企业是（ ）。 调查对象 调查单位 填报单位 总体 总体单位三、填空题1、统计调查就是搜集（ ）的活动过程，它是统计整理和统计分析的（ ）。2、统计调查按搜集资料的组织方式不同可分为（ ）和（ ）；按调查对象包括的单位多少不同可分为（ ）和（ ）；按调查单位在时间上登记连续性不同可分为（ ）和（ ）。3、调查时间是（ ），调查期限是（ ）。4、调查表一般分为（ ）和（ ）。5、普查是一种（ ）组织的（ ）全面调查。6、重点调查是在调查对象中选择一部分（ ）进行调查的一种（ ）调查。四、思考题1、什么是统计调查？它有何特点？有哪些基本要求？2、统计调查有哪些?种类各种调查主要适用于哪些场合？3、为什么要制定统计调查方案？一个完整的统计调查方案包括哪几个方面？4、什么是普查？普查有何重要地位？5、什么是专门调查？它有哪几种？6、普查为什么不能取代统计报表？7、什么叫问卷调查？问卷调查表主要有哪几种？10、在问卷调查中，设计所要询问的问题时主要应注意哪些方面？第三章 统计整理一、单项选择题1、统计分组就是根据统计研究的目的，按照一个或几个分组标志（ ）。 将总体分成性质相同的若干部分 将总体分成性质不同的若干部分 将总体划分成数量相同的若干部分 将总体划分成数量不同的若干部分2、按某一标志分组的结果，表现出（ ）。 组内同质性和组间差异性 组内差异性和组间差异性 组内同质性和组间同质性 组内差异性和组间同质性3、对某一总体（ ）。 只能按一个标志分组 只能按一个指标分组 可以按多个标志分组 根据需要可以按一个标志分组，也可以按多个标志分组4、组距、组限和组中值之间的关系是（ ）。 组 距 （上限下限）÷2 组中值 （上限+下限）÷2 组中值 （上限下限）÷2 组 限 组中值÷25、就某一变量数列而言，组距和组数的关系是（ ）。 组距大小与组数多少成反比 组距大小与组数多少成正比 组距大小与组数多少无关 组数越多，组距越大6、某连续变量数列，其末组为开口组，下限为500，又知其邻组组中值为480，则末组组中值为（ ）。 490 500 510 5207、变量数列是（ ）。 按数量标志分组的数列 按品质标志分组的数列 按数量标志或质量分组的数列 组距式数列8、统计分组的关键在于（ ）。 正确选择不同特征的品质标志和数量标志 确定组距 选择统计指标和统计指标体系 选择分组标志和划分各组界限9、如果数据分布很不均匀，则应编制（ ）。 开口组 闭口组 等距数列 不等距数列10、按连续变量分组，第一组4555，第二组5565，第三组6575，第四组75以上。则（ ）。 55在第一组 65在第二组 65在第三组 75第三组11、某同学考试成绩为80分，应将其计入（ ）。 成绩为80分以下人数中 成绩为7080分的人数中 成绩为8090分的人数中 根据具体情况来具体确定12、对某班学生进行以下分组，这是（ ）。 分 组人 数按性别分组男 生女 生按年龄分组20岁以下20岁以上30203812 简单分组 平行分组体系 复合分组 复合分组体系13、分布数列是说明（ ） 总体单位总数在各组的分配情况 总体标志总量在各组的分配情况 分组的组限 各组的分配规律14、社会经济统计中最常用、最重要的分布是（ ）。 连续型变量分布 离散型变量分布 正态分布 其他类型分布15、按变量的性质和数据的多少划分，变量数列可以分为（ ）。 等距数列与异距数列 单项数列和组距数列 开口组数列和闭口组数列 等差数列和等比数列 16、将统计表分为总标题、横行标题、纵栏标题和指标数值四部分是（ ）。 从表式结构看 从内容上看 从作用上看 从性质上看17、次数分布和次数密度分布相同的是（ ）。 变量数列 组距数列 等距数列 异距数列二、多项选择题1、统计分组用来（ ）。 反映总体的规模 说明总体单位的特征 区分社会经济现象的不同类型 研究总体的内部结构 分析现象间的依存关系2、影响次数分布的要素有（ ）。 选择分组标志 组距与组数 组限 变量性质 组中值3、属于按品质标志分组的有（ ）。 职工按工龄分组 学生按健康状况分组 企业按经济类型分组 工人按技术等级分组 人口按居住地分组4、组距数列中，组距大小与（ ）。 组数的多少成正比 组数的多少成反比 总体单位数多少成反比 全距的大小成反比 全距的大小成正比5、在确定分组的组数和组距时，需考虑（ ）。 将总体单位的分布特征反映出来 将总体规模的大小反映出来 各组内的同质性和组与组之间的差异性 各组之间在特征上要尽可能一致 各组之间在组限上要尽可能一致6、次数（ ）。 是指各组的总体单位数 只有在变量数列中才存在 只有在品质数列中才存在 又称权数 又称频数7、在等距数列中，各组次数的分布（ ）。 不受组距大小的影响 受组距大小的影响 与次数密度的分布一致 与次数密度的分布不一致 一定呈正态分布8、对总体进行分组时，采用等距分组还是异距分组，决定于（ ）。 现象的特点 变量值的多少 次数的大小 数据分布是否均匀 组数的多少9、统计表从构成形式上看，一般包括（ ）。 总标题 横行标题 纵栏标题 指标数值 调查单位10、若对某高校在校学生进行如下分组，这种分组属于（ ）。分 组人数本科学生男 生女 生专科学生男 生女 生20001200800500260240 简单分组 简单分组体系 复合分组 复合分组体系 平行分组体系三、填空题1、统计整理是统计工作的（ ），是（ ）的继续，是（ ）的前提和条件，在整个统计工作过程中起（ ）作用。2、统计分组同时具有两方面的含义：对总体而言是（ ），即将总体区分为性质（ ）的若干部分；对总体单位而言是（ ），即将性质相同的总体单位合在一起。3、统计分组的关键在于（ ）和划分各组的界限。4、分布数列的两个构成要素是（ ）和（ ）。5、组距数列按个组组距是否相等分为（ ）和（ ）。四、思考题1、 统计资料整理的主要内容有哪些？2、 统计资料整理的步骤是什么？3、 什么是统计分组？统计分组的作用有哪些？4、 怎样选择分组标志？5、 分配数列有哪些种类？编制变量数列应遵循什么原则？6、 编制统计表时应注意什么问题？ 五、计算题1、某班学生上学期统计学考试成绩资料如下：65 69 80 59 75 84 75 95 90 77 66 50 7882 83 78 75 77 80 81 80 64 73 88 92 6071 96 91 86 79 87 64 72 80 70 72 79 8281 78 80 70 68 72 68 79 85 86 81 70 6955 80以10为组距编制等距数列。2、将第1题的结果进行再分组，分为：60分以下，6075，7585，85以上四组。第四章 统计资料的初步描述一、单项选择题1、数值随着总体范围大小发生增减变化的统计指标是（ ）。 总量指标 相对指标 平均指标 标志变异指标2、将总量指标按其反映总体总量的内容不同分为（ ）。 总体标志总量指标和总体单位总量指标 时期指标和时点指标 实物总量指标和价值总量指标 动态指标和静态指标3、若以我国工业企业为研究对象，则单位总量指标为（ ）。 工业企业总数 工业职工总人数 工业设备台数 工业增加值4、下列表述正确的是（ ）。 单位总量与标志总量无关 单位总量和标志总量是相对的 某一总量指标在某一总体中是单位总量指标，则在另一总体中也一定是单位总量指标 某一总量指标在某一总体