研究性学习方法指导（观察法）.ppt

图中共有几张脸？,研究性学习方法指导 观察法,案例赏析：,摆动的吊灯 一个星期天的上午，人们照常来镇里的教堂做礼拜。轻风从窗外吹来，教堂天花板上的小吊灯随风轻轻摇摆。这次主持礼拜的神父讲得内容太不精彩了，所以好多人都打起了瞌睡。伽利略也感到无聊，便向四周看去观察起教堂来。当他抬头看屋顶时，那盏正在摇摆的小吊灯立刻吸引了他的注意力。他仔细观察着。“为什么它摇摆地很有节奏和规律？吊灯摆动的幅度或大或小，每次摆动的距离就随之或长或短，但是无论它摆动的距离有多长，摆动幅度有多大，每次所花的时间却似乎是一样的。“这又是为什么？这其中有什么规律吗？”回到家伽利略又经过反复的观察，并把每次观察的结果量化记录，最终，证明了他的判断是正确的。 就这样，伽利略通过观察吊灯的摆动，创立了“钟摆等时定律”。,科学观察与日常生活观察的区别,观察法的含义：,观察法，是观察者通过感官和辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象并收集研究资料的一种科学研究方法。,观察法怎么运用呢？,看看我们的课题： 1 .我校高一学生用餐浪费情况的调查与分析 2.对月亮圆缺变化规律的探究,观察准备：,1.选择观察对象（高一学生、月亮） 2.确定观察内容（用餐浪费情况、月亮圆缺变化） 3.制订观察计划（设计观察记录表）,学生出现不集中注意行为的观察记录表,制定观察记录表,记录表可以用来记录观察对象行为或现象出现的时间、发生的次数、记录现象发生的规律。,制定观察记录表,记录表还可以记录观察对象行为或现象持续的时间及变化。,观察记录表的要素：,1.观察内容、名称、要求。 2.观察者。 3.观察时间。 4.观察地点。 5.状态。 6.对内容进行编码。,课堂活动：,一.分小组设计一个观察记录表。 1、2、3小组设计观察记录表“我校高一学生食堂就餐浪费情况”进行记录 4、5、6小组设计观察记录表“对月亮圆缺变化情况的观察” 进行记录。 二.小组展示交流，说明观察记录表设计目的、特点。,观察“五戒”,戒漫无目的 戒片面观察 戒无重点 戒半途而废 戒情绪急躁,同学们，带上你们好奇之心、带上你们发现的眼睛，去放眼看世界吧，相信你们一定会找到你们想要的珍宝。,