俗世奇人泥人张.ppt

俗世奇人,冯骥才,题解,生活在市井民间的身怀绝技的人。,“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间， “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人和工匠。,泥人张,走近作者,冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。曾任天津市文联主席、国笔会中国中心会员，文学自由谈和艺术家主编等职。,冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。代表作品有义和拳神鞭其中神鞭被改编成同名电影。我们学过他的作品珍珠鸟。,俗世奇人共有19篇作品，是作者的文化小说的最后一个系列。文章用天津话以及古典小说的白描入笔，极具有故事性和传奇性，并由日本画家作了精美的插图。旧天津卫本是水陆码头，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因而生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。这些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人；这些事情匪夷所思，却都是真人真事在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，这些“俗世奇人”个个显的生动有趣，活灵活现。,了解泥人张，泥人欣赏,朗读课文,给下列红色的字注音,撂高的 发怵 瞅见 发蔫 nin 擅长 绰号chuò 刷浆 jing 戳 chu 一瞅 chu 发怔 zhèng 褒贬bo 怵chù 抠 ku 瓢 piáo 难堪 kn,shàn,liào,chù,chu,解释下列词语。 发蔫：表现出精神不振。 擅长：在某方面有特长。 阔绰：排场大，生活奢侈。 发怔：发呆。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。 大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。,合作探究,1.概括本文故事情节，说说你对故事情节的安 排有什么看法。,2.“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何 处？ 3. 文中对“海张五”的描写也十分精彩， 试找出相关语句，分析一下他的形象。,师生互动,1.概括本文故事情节，说说你对故事 情节的安排有什么看法。,情节：海张五挑衅泥人张 泥人张捏泥像还击 海张五出口讥讽 泥人张贱卖海张五,情节简单，但跌宕起伏，曲折有致。,师生互动,2.“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何处？,泥人张是一位个性内敛、技艺精湛的奇人。,技艺奇、行事奇,海张五,这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。,外貌描写，刻画出他飞扬跋扈、不可一世的 架势。,站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位里边请！”,侧面烘托“海张五”的名气和地位。,海张五,跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。,“大粗嗓门”气势张狂。语言粗俗，无端挑衅，侮辱别人的人格，极其无耻恶劣。,海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。,描写海张五的神态、语言，与前文形成对比。海张五狼狈不堪、气急败坏,三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。,海张五,“大价钱”照应“贱卖”，讽刺意味更浓。“连泥模子也买走了”，心虚害怕，色厉内荏。,合作探究,1.本文在语言上有何独到之处？结合具体句子 分析。,2.试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。,师生互动,浓郁的天津风味。,1.本文在语言上有何独到之处？结合具体句子 分析。,用词凝练，语言极富表现力。,浓郁的天津风味,1.台上的嘛样，他捏的嘛样。,3.一个泥团儿砍过去？,5. 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。,4.天津卫是做买卖的地界儿。,2.架式挺牛,用词凝练，语言极富表现力。,1.随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳，起身去柜台结帐。,一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。,2、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。,作者运用了夸张的手法，突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。 但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”，文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。,3.海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。,两个找均为寻觅的意思。海张五拿泥人张取笑找乐，泥人张便找到他找乐时的丑态并捏进了泥人中。一个“找”字，可看出泥人张以其人之道还治其人之身的机智，还看出海张五自作自受的可笑。,2.试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。,作者不仅用文字为地方文化保存了鲜活的案例，而且倾注了对手艺人技艺的钦佩与肯定。,