小学语文六上《第29课古文两篇矛盾》PPT课件(1).ppt

,矛盾,韩非子，即韩非。我国战国末 期思想家、政治家。是荀子的 学生。韩非继承和发展了荀子 的法家思想，吸取了荀子之前 的法家学说，成为法家的集大 成者。他的著作后人称作韩 非子，现存55篇。其中引述 了很多寓言故事，富有较高的 思想性和艺术性，是先秦寓言 发展的高峰，反映出我国寓言 在战国末期已发展到成熟阶段。,学习文言文的方法,1.把课文读正确，读流利，读出感情。,2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。 3.弄懂寓言故事告诉人们什么道理。,自学目标：,矛 盾 鬻 曰 弗 誉,máo dùn,yù,yu,fú,yù,矛：古代一种用来进攻的武器。 盾：古代一种用来防御的武器。,矛盾 人有鬻(yù) /矛与盾者。誉其盾之坚,物/莫能陷也。俄尔/又誉其矛/曰（yu)：“吾矛之利, 物/无不陷也。” 人应之曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗（fú)能应也。,矛 盾 鬻 曰 弗 誉,máo dùn,yù,yu,fú,yù,矛与盾 人有鬻（yù）矛与盾者，誉 其 盾之坚，物 莫能陷也。”俄尔又誉其 矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。” 人应 之曰：“以子之矛，陷子之 盾，何如？”其人弗能应也。,没有,坚固,攻破,称赞,说,你的,他的,一会儿,我的,锐利,反问,他,用,怎么样,不,回答,卖,说,这个人,a、人有鬻(yù) 矛与盾者。誉其盾之坚,物莫能陷也。 b、俄尔又誉其矛曰（yu)：“吾矛之利, 物无不陷也。” c、人应之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？” d、其人弗（fú)能应也。,解释句意,有一个卖矛和盾的人，称赞自己的盾非常坚固，没有东西能攻破他,一会儿又夸自己的矛说：“我的矛非常锐利，什么东西都能戳穿,一个人反问他：“用你的矛，戳你的盾，会怎么样？,这个人回答不上来,（4）、句子“物莫能陷也”和“物无不陷也”形成了鲜明的对比。可见这个人夸夸其谈，自吹自擂，所说的话明显 。 （5）、 交代了事情的结果，说明说话做事前后不一致或相互抵触会产生的后果。,与事实不符，自相矛盾,其人弗能应也,二、合作探究（集体展示） （三个臭皮匠，顶个诸葛亮） 本节需要探究问题： 自学内容中（2）、（3）（4）题。,当堂检测： 2、矛盾通过一个既卖矛又卖盾的人（ ）的话，告诫人们： 成语（ ）就出自这个寓言故事。,自相矛盾,说话、做事要实事求是，不要前后矛盾,自相矛盾,3、司马光救友选自 代 ，课文通过写 的事，赞颂 了他 。,元,宋史,司马光用石头砸破水缸救出小朋友,遇事冷静，善于动脑的好品质,我国古代文化史上的几个第一： 我国第一部诗歌总集 我国第一部军事著作 我国第一部纪传体史书 我国第一部浪漫主义神话小说 我国第一部水文地理专著 我国第一位伟大爱国诗人,诗经,孙子兵法,史记,西游记,水经注,屈原,得到的启示：,说话、办事要实事求是，言行一致，不要言过其实，自相矛盾。,给卖矛和盾的人出个好主意，让他锋利的矛和坚固的盾快点儿卖出去。并写下来这个好主意与同学们分享。这可是智慧哦。,金点子：,新自相矛盾 那个人什么也没卖出去。他想：今天一无所获，回到家我该怎么说啊！ 哦，对了！有主意了。他扛着矛和盾回到家。妻子问：“叫你别吹你非吹不可，看，什么也没卖出去吧？”“我虽然没卖出去，但我有了个好主意，你要帮助我，明天你去西城卖矛，我去东城卖盾，怎么样？” 第二天，他俩分头走了。妻子在西城喊：“我的矛很锐利，无论什么盾都刺得穿！快来买啊！”丈夫在东城喊：“快来买啊！我的盾坚固得很，无论什么矛都刺不穿它。”天没黑，夫妻俩就把矛和盾卖光了。他俩非常高兴，一起去餐馆大吃了一顿。丈夫对妻子得意地说：“今天过得可真愉快啊！”,