1.2关于世界观的学说课件（共29张PPT）.ppt

1、哲学的智慧是如何产生的？ 2、哲学的本义是什么？,忆一忆：,二、关于世界观的学说,世界观=哲学?,具体科学之和=哲学?,哲学是科学的世界观和方法论？,世界观=方法论?,本节内容：,三个关系,三个概念,经历下列事情，你会想为什么吗？,1.横过夜空流星雨 2.电闪、雷鸣、风云雨雪、地震 3.你的亲戚她和偏远的他成了同学， 后来结婚了（怎么看都不般配） 4.轮到高考时，赶上了高考改革,你的结论正确吗？为什么？,在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界观人人都有,由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可能有所不同，甚至截然相反。因此，有正确与错误之分。,人们的世界观，是自发形成的，既缺乏论证，又不成章法，具有零散性、朴素性。,人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。,1、什么是世界观？,整个世界,物质世界,自然界,人类社会,（客观世界）,精神世界,观念、思想等,（主观世界）,人和世界 的关系,人对世界 的影响：,世界对人 的影响：,总的看法和根本观点,研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）；,人能否认识和改造世界、 人怎样认识和改造世界,人们认识和改造世界 受客观条件的限制,下列说法是世界观的是 A闻鸡起舞 B张三早上5点起床 C事物的运动是有规律的 D太阳东升西落,C,下列关于世界观的说法，正确的是： A、它是人类对整个世界总的看法和根本观点 B、世界观是人们对整个世界以及人与世界的关系的 总的看法和根本观点 C、世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科 学观点 D、有的人有世界观，有的人没有世界观,B,思考： 人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢？,2、什么是哲学？,哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。,哲学是哲学家把不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。,世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观并不等于哲学。我们既要反对把哲学简单化，又要反对把哲学神秘化。,如何理解？,某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有很多人死去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称为“凶宅”。 后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认为，“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定有原因。经过实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料,“凶宅”的秘密,材料中村子里的人及住户在处理“凶宅”问题上的方法和工作组的同志的不同。体现了什么哲学道理,有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜； 第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。,人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？,秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。,店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打雨伞不是说明这次你有备无患吗？”,方法论,人们认识和改造世界根本原则和根本方法,人的思想观念,为人处事的方式方法,天才出于勤奋,颓废、消沉,哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。,小结：哲学是世界观和方法论的统一.,（3）哲学是世界观与方法论的统一,方法论的含义：,世界观与方法论的关系,人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。,B.一个问题的两个方面,区别：含义不同,联系：,具体科学之和=哲学?,人们在实践中,形成了许多具体科学知识,自然科学知识,社会科学知识,思维科学知识,2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,世界,自然界,人类社会,思维,认识和改造自然的知识,认识和改造社会的知识,关于人的认识和思维的知识,（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）,（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）,（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）,那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？,（1）具体科学,苹果落地 牛生牛 羊生羊,万有引力,遗传与变异,一切事物都是运动变化,事物是普遍联系,具体科学的个别规律,整个世界适用的普遍规律,（2）哲学与具体科学的关系,具体科学,揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘,哲学,对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律,哲学与具体科学的关系是：个性与共性、个别与一般的关系,苹果、香蕉、橘子,水 果,个性：,含果酸，糖类，多汁，味甜,共性：,的三大发现 19世纪的自然科学,细胞学说,能量守恒和 转化定律,生物进化论,辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学的发展,推 动,A.具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展,牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。,B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。,世 界 观,形成了许多具体科学知识,方法论,哲 学,人们在实践中,其中对世界的根本观点,思考: 牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？牛顿研究工作的得失能给我们什么启示？,课堂探究:P9,-应该树立科学的世界观,哲学是科学的世界观和方法论？,哲学是科学的世界观和方法论？,哲学 是关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一,有科学与非科学之分。,马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论，是人类哲学思想发展的新阶段。,二、关于世界观的学说,世界观=哲学?,具体科学之和=哲学?,哲学是科学的世界观和方法论？,世界观=方法论?,本节内容：,三个关系,三个概念,1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系） 4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。,哲学概念,实 践,本课小结,人,（两项基本活动）,人与自然界的关系,人与他人、社会的关系,自己与自己的关系,（形成）,（概 括）,（总 结）,（系统化）,（理论化）,认识世界,改造世界,具体科学知识,世界观,哲学,处 理,方法论,决 定,（个性）,（共性）,（共性）,