1.4.1从不同方向看1.ppt

第一章 丰富的图形世界,如意湖中学 李淑华,义务教育课程标准 北师大版 七年级,1.4 从不同的方向看,（第一课时）,1.请同学们欣赏几幅照片,横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识太姥真面目 只缘身在此山中,2.,3.,一辆小汽车从小明的面前经过，请按照汽车被摄入镜头先后顺序给下面的照片编号, ,思考：答案是唯一的吗？若小明是绕汽车拍摄的，上面五幅照片，小明从哪些地点拍摄的？,生活中的情景 1,生活中的情景 2,下面的四幅图形，分别是在哪个方向看到的？,右后,左面,右面,左后,生活中的情景 3,下面五幅图分别是从什么方向看到的？,背面,上面,左面,正面,右面,请同学们根据下图将立方体块堆放好,然后从三个方向看,思考分别看到哪些图象?,从正面看,从左面看,从上面看,从上面的活动中可以体会到从不同的方向看同一物体时,可能看到不同的图形.其中, 从正面看到的图叫主视图, 从左面看到的图叫左视图, 从上面看到的图叫俯视图, 即物体的三视图.,问题1:下面是由7块小正方体木块堆成的物体,从三个方向看到的图形如下,请同学们说出哪一个是主视图?哪一个是左视图?哪一个是俯视图?,主视图,左视图,俯视图,问题2:请同学们画出下列几何体的三视图,请说出下面三幅图分别是从哪个方向看到的？,左视图,俯视图,主视图,主视图,左视图,俯视图,画出右图几何体的主视图、左视图、俯视图。,主视图 左视图 俯视图,画出下图几何体的主视图、左视图、俯视图。,左视图,俯视图,主视图,看一看:在桌子上摆放三件物品:,请同学们以小组为单位,讨论下面一组图片分别从哪儿看到的?,(a),(e),(d),请同学们以小组为单位,讨论下面一组图片分别从哪儿看到的?,(c),(b),下面是右图几何体 的主视图是（ ）,B,看 谁 找 得 快,如左图：左视图是（ ）， 主视图是（ ）， 俯视图是（ ）。,B,A,D,看 谁 找 得 快,看 谁 画 得 好,画出左图的主视图、左视图、俯视图,画出图中几何体的三视图,看 谁 画 得 好,小结: 请同学们思考通过本节课的学习有什么体会?,回顾与思考,现在我们学习了从不同方向看同一物体。并得知 “从不同方向观察同一物体时，可能 ”。,看到不同的图形,在生活中我们也应从不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。,数学中我们只从三个不同方向看同一物体，所以，每一个物体都有三视图。,叫主视图， 叫左视图， 叫俯视图。,从正面看到的图形,从左面看到的图形,从上面看到的图形, 思考 ,当知道某物体的几何体时，你能否画出该几何体的三视图？,1、你能根据下面的三视图来放出相应的立方体组合吗？,主视图,左视图,俯视图,2、你能根据下面的三视图来放出相应的立方体组合吗？,主、左、俯,（1）用五个小立方块搭几何体，从不同的方向看一看你搭的几何体。,（2）画出下面每种搭法的主视图、左视图与俯视图。,作业,有一个正方体，在它的各个面上分别标上字母A、B、C、D、E、F，甲、乙、丙三位同学从不同的方向去观察其正方体，观察结果如图所示。问这个正方体各个面上的字母对面各是什么字母？,探索题 1,甲、乙丙、丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边，桌上一张纸上写着数字“9”，甲说他看到的是“6”，乙说他看的是“ ”，丙说他看到的是“ ”丁说他看到的是“9”，则下列说法正确的是（ ）,9,9,D,A、甲在丁的对面，乙在甲的左边，丙在丁的右边； B、丙在乙的对面，丙 的左边是甲，右边是乙； C、甲在乙的对面，甲的右边是丙，左边是丁； D、甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边。,探索题 2,一个玻璃正方体如图所示,红线表示嵌在正方体内的铁丝。请画出它的主视图、左视图和俯视图,并用彩色笔标明铁丝的位置.,主视图,左视图,俯视图,探索题 3,