【工作计划】2018小学数学教师个人工作计划.docx

第 1 页 2018 小学数学教师个人工作计划 特征码 kxaOcMvtyOPIKwKqnebU 【篇一】 一、学生分析 三年级这两个班共有学生 86 人，学习情况不均衡，但从三 年级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的 要求。除了掌握基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题 目，它与生活的联系越来越密切，也就是我们要灵活应用所学 知识去解决问题，这不仅要扎实的基础知识，还要有灵活运用 的能力。 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业 专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生上课的时候， 默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。 正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差 异。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是 不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。 第 2 页 二、教材分析 本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日， 小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数 是两位数的除法，平行与相交，统计。 三、教学目标 (一)数与代数 1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小 数。 2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除 法。 3.经历与他人交流各自算法的过程。 4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对 结果的合理性进行判断。 5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。 (二)统计与概率 1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图(1 格 代表 1 个单位)，并完成相应的图表。 3.能根据简单的问题，使用适当的方法(如记数、测量、实 验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。 4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的 平均数(结果为整数)。 第 3 页 5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同 伴交换自己的想法。 (三)实践活动 1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作 与交流的过程中，获得良好的情感体验。 2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知 识和方 法解决简单问题。 3.感受数学在日常生活中的作用。 (四)思想品德和情感教育 1、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养 合作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。 2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、重点、难点 1、能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小 数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 2、在解决实际问题的过程中，培养用数学的眼光观察生活、 观察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴 趣。 五、教学措施 第 4 页 (一)切实加强基础知识和基本技能的教学。 1、进一步加强数学基础知识的理解。 2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。 (二)重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习 数学的兴趣。 1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学 生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生 肯于钻研善于思考、勤于动手的科学态度。 2、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对 学生 在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 3、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。 (三)讲普通话，写规范字纳入课堂。规范学生的普通话水 平，无论课堂还是课下，养成讲普通话的好习惯。 【篇二】 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有 效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较 高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。 二、主要工作： (一)加强教学常规管理，提高教学质量 第 5 页 1.备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此， 我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备 学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导 等。 备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体 中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教 学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材， 对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能; 另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的 口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新 动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。 备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪， 要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计 适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节， 分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。 设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分 调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研 究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方 案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创 第 6 页 造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的 问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪 些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导，培养 学生的自学能力。 备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题， 突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利 用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段 在课堂教学中的应用。 2.上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力 提高课堂教学效率，充分利用课堂 40 分钟时间，认认真真上好 课。 (1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标 明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基” 落实和能力培养，又重视思想品德教育。 (2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理 清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习 难点，使学生觉得轻松、深入。 (3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在 15-20 分钟，练习 10 分钟左右。 (4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。 第 7 页 努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励 学生质疑问题。因材施教，努力处理好“吃不饱“和“吃不了“的 矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。 (5)重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。 (6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验 教训，以不断改进教学。 3.作业设置与批改 设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息 和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力 做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。 布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可 加深难度，增些量;中等生，适量，布置些普通题;后进生，布 置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成 整体进步。 作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。 认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有 利于学生加深、巩固所学知识;有利于学生思维能力的提高。 批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改， 并做好 评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式，教 师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。 第 8 页 4.课外活动与辅导 学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教 学工作 的延伸。因此，要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动， 各年段结合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识 竞赛或趣味活动，激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性。 对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不 断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生，要满腔热情，分 析原因，从提高学生兴趣或抓学习 常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过 个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对 他们的特长予以鼓励和培养。 (二)积极参加理论学习，促进专业成长 1.积极参加青年教师素质比赛活动 2.在反思中成长，每周有一篇至少有质量的教学反思。 3.及时总结，撰写论文。在学习理论、开展教改实践的基 础上，总结经验、撰写教育教学论文。 4.同伴互动，取长补短;互相听课，互补不足。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着 “勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作 搞得更好。 【篇三】 第 9 页 本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高 自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我 的个人计划： 一、加强学习，提高认识 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道 德。 中小学教师职业道德规范是检验每一位教师思想言行的 标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺 乏对规范的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做 得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远， 因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机 是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。 因此，我首先要加强学习，认真领会规范中的各项内 容，让规范的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在 今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。 二、以身立教，为人师表 师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。 教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气 质随时都感染和影响着学生。 因此，教师必须“美其德，慎其行” ，不能出现一点疏漏。 凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。本学期，学校在数 学教师紧缺的情况下，安排我接任二年级两个班数学教学工作。 虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影 第 10 页 响工作，哪里有学生，哪里就有我。 要求学生每天 6：50 到校，我坚持每天必到，无论有多大 的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴 整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度， 积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样， 同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好 的教师形象。 三、加强修养，提高素质 马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚 至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。 ” 作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地 完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相 邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代 的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行， 也开始呼唤新时代的新型教师。 因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长 及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续 加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的 专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习教 育学 、 心理学 ，了解中学生的年龄和心理特征，为顺利开展 班主任工作奠定基础。 另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广 第 11 页 泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民 教师。 四、关爱学生，无私奉献 教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学 生，献给教育事业。 本学期，我担任二年级两个班数学教学工作。虽然这对于 我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想， 摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而 不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立 正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的 师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心 爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要 爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们， 更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并 为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的 行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒 心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持 不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家 访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的 沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的 原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误， 认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。 第 12 页 总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着 教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、 爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以 良好的师德回报社会。