【工作总结】职高语文老师工作总结三篇.docx

第 1 页 职高语文老师工作总结三篇 特征码 XZBxSNpqtUpKDnVMUsyS 篇一 光阴似箭，日月如梭。一个学年的学习生活即将画上句号。 身为一名语文教师，我感触颇多，越来越感觉到书上仅有的知 识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的知 识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名年级组长， 仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的，必须用 心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全年 级向更快、更好的方向发展。现将本学期的语文教学工作总结 如下： 一、在晨读、午练中提高读写能力 “晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七大行动的重中 之重，它作为学生生活的行为方式，我们特别重视晨读、午练、 暮省，在行动中培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。 第 2 页 （一）晨读。 1。定内容。每周两次的晨读，我都会认真组织，积极对待。 首先时间上保证，7：30 准时开始。其次内容上有选择， 花开 的声音 、 日有所诵 、 拼音报 、 同步阅读都是孩子们喜 闻乐见的。 日有所诵一书，我们选择名家名篇，指导孩子们 熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。 花开的声音来自于身 边的同学，可模仿性、可阅读性都比较强，为此我结合教材内 容，选择典型的文章指导阅读，学习作者的选材方法和布局谋 篇，让孩子们在仿效中提高写作能力。每期拼音报 ，我最先 阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读， 训练孩子们的阅读能力和写作能力。 2。求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。 学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，一定源于此吧！ 无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。 在我的影响下，四年级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的 质量。 3。养能力。一个月评选一次语文学习积极分子，这样促进 学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小 老师“领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。 第 3 页 经过一学期的努力，学生能充分利用晨读时间，大声朗读，上 课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课 前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。 平日里每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余 学生读读记记。 （二）午练。加强写字指导，提高学生的写字能力。长期 以来，写字教学往往被老师忽略，好像写字指导都在课外的写 字训练班。本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间， 重视写字指导，从基本笔画入手，将统一结构、统一偏旁的字 归类指导，引导孩子们在明确目标和方法的前提下练习，让每 天的午练落在实处。另外，还重视了学生的写字习惯的培养， 课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格 要求学生认真书写。在学校里举行的写字比赛中，全体同学积 极参与，我班的七位获得了优秀的成绩。 二、在探索中努力实践高效课堂 我们深知：课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。 本学期，我们尤其重视课堂教学，运用新理念，实践新模式， 第 4 页 提高课堂教学效率。为了上好每一节课，我们积极探索、实践 新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过 关”的教学模式，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班 学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习 兴趣。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发 言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘 教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高 学生的能力。 “高效课堂”是我们正在实践的理想课堂，也是我们努力 奋斗的目标。开学初，我们又一次复习了学校的“高效课堂” 实践模式，并在论坛中交流、学习。如今，我们对“高效课堂” 已有畏惧、模糊，发展到清晰、珍爱，因为这样的课堂回归自 然，真正实现了学生为主体，老师为主导的至高境界。每一课 的知识，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻 不下的难关教师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到知 识。 另外，我们积极发挥同组教师的团队力量，对教学中的疑 点、难点，采取不定时的研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的 教研不再是固定时间，围在一起的形式，而是实实在在。当然， 每周一次的教研活动我会认真组织，大家围坐在一起学习教学 第 5 页 理论，研究单元知识点，共话能力训练点，在教研活动中不断 提高教研教改能力，促进教师成长。 篇二 这学期以来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我 认真做好教学工作和值日教师工作，积极完成学校布置的各项 任务，本学期我担任中医康复保健专业 1118 班、1119 班的语 文教学工作，另外兼带临床心理学 、 医学礼仪这两科的 选修课，下面我把这学期的工作做简要的汇报。 一、师德表现 平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校 下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配 合教研组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。 服从安排，人际关系融洽。本学期全勤。 二、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点： 第 6 页 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材， 力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，利用现代 先进的网络科技技术，进行课堂教学的研究，制定符合学生认 知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案 编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教 学资源。 。 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发 散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思 维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每 一节课的质量。 3、根据汽车维修这个专业的特点，由于其是一门实践性很 强的专业课，针对此特点，在授予学生理论知识外，比如在课 堂上多举一些与车间维修常遇到的问题作为课堂实例。除此之 外，还对学生进行实践指导。让他们同时掌握理论与实践知识， 这符合现今社会对此专业人才的需求。 4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学 生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验，努力探 第 7 页 索适合自己的教学模式。本学年认真听有经验老师的授课，对 自己的教学促进很大。 6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于 课堂，做到学有所用， 。写教学反思，使自己的教学水平得到很 大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处， ，因 此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题， 弥补自己的不足。 三、值日教师工作情况 本学期我担任值日教师工作，一学期的工作使我认识到作 为一名值日教师，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好 的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解 学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心， 排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，特别是职校学 生的迟到、早退、打架的现象比普通高中频繁，对此，作为值 日老师更需要对学生付出耐心的教导，以免伤害中职生的自尊 心，创造有利于学生的学习和生活的学校氛围。 以上是我这学期来的个人工作总结，不足之处请各位领导 及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。力争当一名人民满 第 8 页 意的教师。 篇三 学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告 一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行 课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践 活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级 一班语文教学如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素质。 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提 高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级 的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极 性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学 中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进 学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作 业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课 中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时 第 9 页 阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我 们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极 性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗 文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写 阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄 报等形式进行展示。 三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我 认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成 以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加 强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性的研究，让探究性真正为教师们所掌握并灵活 第 10 页 运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象， 勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思 维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创 新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研 究，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好 奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自 主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解 决问题。 改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式 教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让 学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学 生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有 一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班 学生不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进 取，不断前进。 第 11 页