4.3生活中的小数.ppt

,3.1415926,0.875,0.142857,0.5,10.00,生,活,中,的,小,数,金霞,密山市逸夫小学,本节课我们来认识生活中的小数，同学们要结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数。,教学目标,说说你收集的生活中的小数。,我的50米赛跑成绩是7.98秒。,我的身高是1.41米。,我的体重是39.4千克。,你的体温是38.20C，发烧了。,0.90元,2.85元,5.98元,说一说下面这些小数的含义。,定价：4.68元,4.5千克,看看小数点的历史吧！,80厘米,1米45厘米,0.95米,1.32米,请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队。,80厘米,1米45厘米,0.95米,1.32米,这些数据太乱了，怎么比呢？,改写成相同 计量单位的数。,80厘米,1米45厘米,0.95米,1.32米,把这些数据改写成以米为单位的数。,80厘米,_米,1米=100厘米，进率是100。,80厘米=(80÷100)米=0.8米,80厘米,1米45厘米,0.95米,1.32米,把这些数据改写成以米为单位的数。,80厘米,_米,1米=100厘米，进率是100。,除以100，可以直接利用小数点移动的规律。,80厘米=0.80米=0.8米,80厘米=0.80米=0.8米,想一想：1米45厘米是多少米？,80厘米、1米45厘米、0.95米，1.32米,给下面的数排序。,1米45厘米,=1.45米,1米45厘米,1.32米,0.95米,80厘米,做一做,1千克650克=（ ）千克,复名数改写成小数：复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分；把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分，而且也可以通过小数点向左移动来实现。,分析：,把1千克650克中的1作为小数的整数部分。 650克=650÷1000=0.65（千克） 因此，1千克650克=1.65（千克）,解：,做一做,1千克650克=（ ）千克,做一做：,23分米=( )米,1350克=( )千克,7450米=( )千米,9020千克=( )吨,80厘米,1米45厘米,0.95米,1.32米,1米=100厘米，进率是100。,0.95米=(0.95×100)米=95厘米,把这些数据改写成以厘米为单位的数。,0.95米,_厘米,80厘米,1米45厘米,0.95米,1.32米,1米=100厘米，进率是100。,把这些数据改写成以厘米为单位的数。,0.95米,_厘米,可以直接把0.95的小数点右移两位。,0.95米=95厘米,想一想： 1.32米=_ 厘米,做一做：,0.3千克=( )克,0.86平方米=( )平方分米,2.63千米=( )米,3.7吨=( )千克,3分米是 米， 还可以写作（ ）米。,270克是 千克， 还可以写作( )千克。,0.3,0.270,试一试：,做一做,2.63千米=（ ）米,2.63千米 =2.63×1000米 =2630米,2.63×1000，可以直接把2.63的小数点右移三位。,解：,蜜蜂采蜜,0.82元,15.5元,7.05元,0.08元,9.45元,9元4角5分,15元5角,7元零5分,8角2分,8分,本课小结,通过本节课的学习，同学们是不是对日常生活中的小数有了一定的认识了呢？要求同学们掌握小数的意义，能够正确的读写小数。你能做到吗？,