1、1 .当代我国教育的主导思想是A:应试教育B:素质教育C:特殊教育D:终身教育参考答案：B本题解释：答案：B【解析】我国1999年颁布的中共Zygwy关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针，素质教育随之成为当代我国教育的主导思想。2 .培养劳动者是A:SHZY教育目的的总要求B:对人才培养规格的具体要求C:我国教育目的的根本特点D:学校的教育质量规格参考答案：A本题解释：答案：A【解析】略。3 .确定教育目的的客观依据是A:哲学观念B:人性假设C:理想人格D:生产力和科技发展水平参考答案：D本题解释：答案：D【解析】生产力和科技发展水平是确定教育
2、目的的客观依据。4 .美育最高层次的目的是A：提高学生感受美的能力B:培养学生鉴赏美的能力C:发展学生创造美的能力D:培养学生的审美观参考答案：C本题解释：答案：C【解析】选项A、B、D都是美育的较低层次的目的，它们的发展都是为培养学生创造美的能力奠定基础的，因此培养学生创造美的能力才是美育最高层次的目的。5 .在全面发展的教育中起导向和动力作用的是A:德育B：智育C:体育D:美育参考答案:A本题解释：答案：A【解析】德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了SHZY教育的方向。6 .马克思ZY认为应根据之间的辩证统一关系来确立教育目的。A:SH需要和人的自身发展B:生产力和生产关系
3、C:政治制度和经济形式D:人的身心发展现状和预期目标参考答案:A本题解释：答案：A【解析】马克思ZY认为确立教育目的应根据SH需要和人的自身发展之间的辩证统一关系。7 .素质教育的最高体现是A:创造教育B:创新教育C:应试教育D:传统教育参考答案：B本题解释：答案：B【解析】创新教育是素质教育的最高体现。8 .是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。A:德育B:智育C:美育D:体育参考答案：B本题解释：答案：B【解析】题干描述的是智育的内涵。9 .马克思ZY认为，人的全面发展最根本的是指A:德、智、体、美、劳全面发展B:劳动能力的全面发展C:有SHZY觉悟有文化的劳动者D:既能从事体力劳动又能从事脑力劳动参考答案：B本题解释：答案：B【解析】马克思ZY指出，所谓人的全面发展，一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。10 .教育方针的核心内容是A:教育大纲B：教育目标C:培养目标D:教育目的参考答案：D本题解释：答案：D【解析】教育方针的内容一般包括三个组成部分：教育的性质和服务方向、教育目的、实现教育目的的基本途径。其中，教育目的是教育方针的核心和基本的内容。
