【工作总结】语文老师个人教学工作总结.docx

第 1 页 语文老师个人教学工作总结 特征码 WNxUjiYFiLgkWakKIyMw 篇一： 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂 教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一 些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提 高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们 学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主 动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我 努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各 方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作 业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课 第 2 页 中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时 阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我 的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上， 我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学 生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写 阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄 报等形式进行展示。 三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我 认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成 以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加 强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教 第 3 页 师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心， 启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、 求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创 新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研 究，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好 奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自 主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解 决问题。 改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式 教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让 学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学 生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有 了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立 足实际，开拓进取，不断前进。 第 4 页 篇二： 我是一名初中语文教师，平常做的就是教书育人的工作， 已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一 年工作的得失。 当一个语文教师其实并不难，难的是学生大部分对语文都 没有什么学习热情。毕竟我们说的就是汉语，学习起来并没有 什么动力。 但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种， 语文汉语都应该引起所有人的注意，发扬光大我们的语言是我 的认知。 我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间， 我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们 的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔，情感得到健 康的成长，智慧发出闪耀的光芒。 教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付自如 了。但是时代的发展，知识的变迁，学生的变化，常让我无法 按着老规矩去做，总在无所适从中寻找新的道路，总在新问题 第 5 页 面前探索着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个 刚踏入讲台的新教师一样，永远吃不饱，永远面临很多新问题， 永远要探索、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这 样的追求中，又过了一年。 这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的高目 标，让我只能以应试的角度，训练教方法做思想工作 占时间，拼精力，以自己的“下苦海” ，赢得学生的“驾轻 舟” ，终于在中招中也取得不错的成绩。 只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育理想呢？ 在下半年的初一教学中，我开始尝试： 一、养成学生语文学习习惯。 在初三时，我发现，很多学生不会学习，首先表现为语文 学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用， 学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。 于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯，从写 字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。 一步一步，从优生开始，再以优生带差生。进而形成每个人的 第 6 页 习惯。 当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过 后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。 二、培养语文兴趣。 任何知识的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在 于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上， 带学生欣赏，带学生品评，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。 我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学 会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。所有的 一切感受在学生的情感中，流动在学生的文字中。每一次的写 作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用 各种手段，灵活调动各种方法，使学生也越来越喜欢语文。每 一次的语文课都能让他们有所期待。 三、不让一个学生掉队。 第 7 页 从一开始我就实学生的基础知识，六班有将近十多人起初 基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师 不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪” ，他 们的知识点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干 不行。渐渐地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛 明等人还进入语文优生行列。 其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最后 主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能渐渐对学习 有兴趣。 四、给学生以目标。 家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交 代。 于是我给学生拟出目标，打入前四冲击前三奋斗 第一。 就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每 次考完，大家都认真找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未 能奋斗到第一，但终于可以兑现给家长承诺了。 第 8 页 其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们用心挖掘，将会 充满无限惊喜。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索” ，我想只要我不断努力， 自己的梦想终会实现。 教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职，我 不能接受一名学生部认真学习而整天就是想着玩，我也不能接 受学生不喜欢自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我 们传承中华文明文化的最重要的工具。 可是很多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教 育方式有关吧，改革我们的教育方式，深化教育改革，加快学 生的素质教育，是最重要的。 “世界上本没有路，走的人多了，也就成了路” ，我们必须 要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的祖国更加 的繁荣、富强。 第 9 页