归有光一课时.ppt

归有光 （第一课时）,盐都县龙冈中学 语文组：季明春,项脊轩志,文体知识,1.归有光字熙甫，号 ，别号 ，世称 ，明朝后期著名散文家，著有 文集，代表作除项脊轩志外，有 、 、 。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”具体而言，选材上多着眼于 ，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔 、 ，感情 ，细节 。其散文对清代的 派影响很大。,2.“志”即“记”，是古代一种 、 的文体，本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写 的兴废，写与之有关的日常生活 和 ，表达 、 的感慨以及对 、 和 的深切怀念。,震川,项脊生,震川先生,震川,先妣事略,思子亭记,寒花葬志,家庭琐事,清淡朴素,自然亲切,真挚深沉,生动传神,桐城,叙事,抒情,项脊轩,家庭琐事,物在人亡,三世变迁,祖母,母亲,妻子,整体感知，触发语感,要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。体味文中蕴涵的情感，找出文眼。,听录音,正音：,垣墙周庭（ ）,婢女（ ）,姊妹（ ）,呱呱而泣（ ）,先妣（ ）,持笏（ ）,断句：,顾视无可置者,庭中通南北为一,余自束发读书轩中,吾妻死之年所手植也,此吾祖太常公宣德间执此以朝,yuán,bì,z,g,b,hù,文眼：表明全文情感基调。 过渡：承上文“多可喜”，启下文“亦多可悲”。,然余居与此，多可喜，亦多可悲。,线索：明线项脊轩的变迁； 暗线作者的悲喜情感。,把握重点字、词、句。,1、活用词：雨泽下注 又北向 使不上漏 前辟四窗 垣墙周庭 室始洞然,2、一词多义：室始洞然 然睹促织 輮使之然也,3、句式：项脊轩，旧南阁子也。 使不上漏 垣墙周庭，以当南日 又杂植兰桂竹木于庭,第一段问题思考：,修补、美化前后的项脊轩有何不同特点？,作者居轩中读书、生活有何感受？,作者悲喜心情以哪一种情感为主？,百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。,修补前：,（旧、小、漏、暗）,余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，,（修补防漏）,垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。,（开窗采光）,又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏 ，亦遂增胜。,（种植花木，环境宜人）,屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句表明作者品格高洁，志趣高雅。,借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。,“万籁有声”乃是以动衬静笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静。深得唐人王藉“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之意境。,A.修葺前景状：小、破、漏、暗 B.修葺后景状 （修补防漏） （开窗采光）二喜 （种植花木，环境宜人）三喜 C.居于轩中 （恬静舒适）四喜 自得其乐 （景色可爱）五喜,一喜,再见,执教、课件制作：季明春 2003.5. 7,