高考写作专题叙述事件.ppt
高考写作专题·叙述事件,1.命题分析 2.解答步骤 3.问题反馈 4.范文分析,October 12, 2007,叙述事件,记事记叙文，就是以记叙事件为主，通过事件表达思想内容的文章。事件有它自身的发展过程，因此，记事的记叙文要说清楚事件发生的时间、地点，事件所涉及的人物、事件的起因、经过和结果。因为叙述的事件都是过去发生的，因此文章的时态主要是过去时。但在插叙时，要用过去完成时，下面着重谈一谈记事记叙文写作中应注意的一些问题。,明确中心思想和写作目的,我们写文章总是为了反映一个问题，也就是说在写作前就应该知道写作的目的是什么，想反映怎样的主题。并且，每篇文章都有其中心思想。因此在写作时应对文章的中心思想非常明确，情节的描写、人物、对话的叙述，遗词造句都应围绕中心展开。,步骤1,精心选材,作者应在初步编排素材的基础上，选择生动有趣而又紧扣主题的典型事例，避空洞笼统与主题无关的夸夸其谈或事例堆砌。例如“A Spring Outing”一文章的作者想反映的是当代中学生热情向上的人生态度和锐意进取、不屈不挠的斗争精神。他没有从唱歌、跳舞、做游戏等方面选材，而是紧紧围绕主题，从山路陡峭，同学们互帮互助，不畏艰险等方面选材，有力地突出了所要表达的中心思想。,步骤2,选择写作角度,叙事记叙文写作一般可以从第一人称或第三人称两个角度来写，如果用第一人称，叙述生动具体，会使读者产生身临其境的感觉，增强故事真实性。其缺点是只能交代出“我”目光所及和“我”心中所想，叙述范围受到限制。而用第三人称写，则不受上述限制，但要将不同的情节连接起来，却比较困难。写作时，应视具体情况选用恰当的人称角度。,步骤3,恰当安排写作次序,最简单的叙事顺序是按情节发展的先后次序叙述即“顺叙”。但有时为了更好地突出主题和为情节发展作铺垫，也可以从故事中间或结尾谈起，即可用“插叙”或“倒叙”的方法。具体采用什么样的叙事顺序，取决于记叙的内容以及文章中心的需要，其目的是更好地突出主题，增强记叙效果。例如“The Necklace”一文，作者先写Jeanne和Mathilde相遇在公园，Mathilde饱经沧桑的容貌使Jeanne不能辨认，文章由Jeanne的问题“Where have you bee these years?”和“Have times been hard for you?”引起话题，引出Mathilde对往事的回忆。故事按借项链参加晚会丢项链辛勤工作以赔偿项链这一顺序展开，叙述中又穿插了在Mathilde和Pierre家中的情节，道出了借项链的原因。全文采用倒叙的方法，为读者设立悬念；起到了扣人心弦的效果，而在倒叙中又运用顺叙和插叙的方法，目的是要更好地为故事情节的发展作铺垫，突出人物性格。,步骤4,叙事要清楚、完整，文章结构要体现“五何”原则,叙述一件事情，就要在文中交代清楚五方面的内容即何时、何地、何人、何事以及发展如何，也就是英语中的when, where, who, what 以及how，使叙述做到有因有果，有起有落，给人以完整的印象。交代五大要素时，要力求灵活多样，切忌呆板。例如交代时间时，可用时间状语(When we arrived there.) 也可用介词短语(on arriving there)或用一些时间 (then)副词等，只有灵活地交代要素，文章才能生动。,步骤5,叙事要详略得当,叙事要根据中心的需要来确定详略，对最能表达中心的要详写，其他的则略写。以“The Merchant of Venice”为例，作者要着力表现的是Portia的机智勇敢和Shylock的贪婪凶残，因此，作者把叙事的重点放在法庭上，而对其他细节则一笔带过，这样就疏密有致，浓淡相宜，文章和谐匀称，主题突出。,步骤6,叙事要写好人物及对话,叙事离不开写人，因此叙事记叙文中一定要注意写好人物，表现出人物的性格特征。而语言又是思想的载体，因此，文中适当地用直接引语不仅起着刻画人物性格的作用，而对事件的发展也有一定程度的推动作用。因此在写叙事记叙文时必须注意人物和对话的描写。,步骤7,应注意的几个问题,在应试作文中还要注意以下几点：1、写好开头。如果第一句话就有问题，必须会影响评卷人的印象分。2、初学者少用复杂句，以免使句子混乱。3、选词要准确，词语搭配要得当。4、内容要完整，应就事论事，不要画蛇添足，节外生枝。,春 游,根据提示，用英语描述一次春游。 内容： 1、时间上星期四； 2、地点长山； 3、上山的路，行走困难； 4、同学们互相支持； 5、终于登上山顶； 6、返回,范文：,A Spring Outing,Last Thursday we went to Changshan for our spring outing. We reached the foot of the hill at 9 a. m After having a short rest, we began to climb. There was no road but stones and bushes. We had to make a way by ourselves. With the help of the grass, we moved on. While walking, the strong students helped the weak ones. After some time, we were all tried. How we wanted to have a rest, but we couldnt stop. We walked on. At last, we got to the top of the hill. On the top of the hill, we laughed and jumped. It seemed that we were the happiest people in the world. We took some photos there, and then sat down and had something to eat. At 3 p. m. we began to go down. We wished the spring of our country would be with us forever.,
