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课题:第三单元第一章第一节种子萌发的过程  文件类型： -课题:第三单元第一章第一节种子萌发的过程 课型:新授 执笔:刘亚玲 审核:李雪英 时间:第 1 周第 1 课时 教学目标:1举例说出种子的结构.2说出种子的各结构在种子萌发中的作用.3描述种子萌发的过程.4认同"人与自然和谐发展"观点.通过参与种植,管理植物的活动,增强爱护植物的情感重点:种子的各结构在种子萌发中的作用难点:描述种子萌发的过程教学过程预习检测:各种植物的种子,尽管形状,大小,颜色不一样,但是却有大致相同的结构,都有 和 ,胚是新植物的幼体,是种子的主要部分,它由 , , , 构成.知识点拨: 种皮:保护菜豆种子的结构 胚芽:发育成茎和叶双子叶植物的种子 胚 胚轴:连接根和茎的部分胚根:发育成根子叶:提供营养果皮和种皮 玉米粒的结构 胚 单子叶植物的种子 胚乳;贮存养料测一测 1,菜豆种子的萌发过程:(1)种子吸水 ,同时有机物转化并输送给 (2)胚根发育成 伸出和突破 .(3)子叶以下的 伸长,带着子叶伸出土面.(4)幼苗出土后,子叶分开,胚芽逐渐发育成 和 .2,播种时要选取粒大饱满的种子,由于种子的 或 是储存营养的结构,只有发育完全, 的种子能发育成健壮的幼苗.3.已被虫蛀过的种子,一般不能萌发,其主要原因是( )A.种皮破损,无保护作用B.胚被虫蛀破损,无生活力C.外界条件不适宜D.种子因感染病毒而失去生活力4.粮仓中存放了十年的小麦种子虽给予适宜条件,一般也不能萌发,其原因是( )种子仍处于休眠期 B.种子已过寿命期而死亡C.种子的种皮太厚D.种子因受抑制而不能萌发5.保存种子的适宜条件是( )A.低温干燥 B.高温干燥C.高温潮湿 D.低温潮湿6.在菜豆种子的萌发过程中,首先突破种皮的结构是 ( )A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.子叶 7.在菜豆种子的结构中,能发育成幼苗的茎和叶的是 ( )A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.子叶8.在菜豆种子和玉米种子的萌发过程中供给胚根,胚轴和胚芽营养物质的结构分别是 ( ) A.子叶和胚乳 B.胚乳和子叶 C.子叶和子叶 D.胚乳和胚乳9.种子的休眠有利于 ( ) A.营养物质的积累 B.吸收各种营养C.渡过恶劣的环境 D.营养物质的制造能力提高10,播种的深浅主要根据种子的 和 来确定.菜豆种子萌发后子叶出土,而且子叶的体积逐渐缩小,最后凋落,因此播种深度要 一些.11,解剖种子的结构,发现子叶是连接在 结构上的.12,一位农民撒种后,只盖了很薄的一层土,他播种的可能是什么种子( )A大豆 B玉米 C小麦 D白菜13,菜豆种子和玉米种子的营养物质分别储存在( )A胚 子叶 B 种皮 胚乳 C子叶 胚乳14,食用的豆腐主要是那种植物的种子的哪部分加工成的( )A小麦的子叶 B小麦的胚乳 C大豆的子叶 D大豆的胚乳15,我们食用的面粉主要是小麦种子的那部分加工成的()A胚 B子叶 C种皮 D胚乳16,播种前有些种子为什么用药剂浸种 答:防止 或打破 促早萌发17,小麦种子萌发时,具有甜味的物质是胚乳中的 转变成的 .课题:第三单元第一章第二节种子萌发的条件 课型:新授 执笔:刘亚玲 审核:李雪英 时间:第 2 周第 1 课时 教学目标:1简述种子萌发的外界和内部条件2会测种子发芽率.3会应用变量单一,设计对比实验.重点:种子萌发的内,外界条件.难点:探究各种外界条件影响种子萌发的途径的过程教学过程复习检测:1. 种子的胚具有的结构是 , , , .2.在菜豆种子的结构中,能发育成幼苗的茎和叶的是 ( )A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.子叶3.种子萌发应具备的内在条件是( )A.适宜的温度B.一定的水分C.充足的空气D.完整的活的胚预习检测:1,种子萌发应具备的外界条件是 , , .知识点拨:一,种子萌发的内在条件:完整的活胚,通过休眠期二,种子萌发的外界条件:适量的 ;充足的 ;适宜的 .三,实际用:1,满足种子萌发的条件方式:松土,浇水,覆膜等2,测定种子萌发率:发芽率=萌发种子数/全部被测种子数×100%发芽率在 以上才可播种测一测1,种子萌发的外界条件(1)要确定某一因素是不是种子萌发所必须的外界条件,可以通过对比实验来证明.一组对比实验要求 都相同,只有 不同.(2)种子萌发必须有适当的外界条件,即 , 和 .三者同等重要,缺一不可.此外,有些种子的萌发还受着光的影响.(3)大多数农作物在春天播种,是为了满足 这一萌发条件,在播种之前要松土,是为了使种子得到 ,如果长期不下雨,还要 .2.子叶或胚乳里贮存的营养物质,能分解为小分子物质的必需条件是( )A.种子含水分多B.空气干燥C.温度适宜D.阳光充足3.种子萌发时需要空气,其根本原因是( )A.种子在不停地吸收水分B.种子在不停地提供养料C.种子在不停地进行呼吸D.种子在不停地运送养料4.在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是( )A.去掉胚乳的玉米种子B.虫蛀空了的水稻C.切去胚的小麦种子D.籽粒饱满的菜豆种子5.在测定种子的发芽率时,随机选出了1000粒小麦种子,在适宜的条件下,有40粒种子未发芽,则这批种子的发芽率为 ( ) A.9.6% B.96%C.4% D.90.6%6.下列四项是已经测得的某种子的发芽率,最适宜播种的是( )A.60% B.70% C.75% D.94%7.我国北方在早春播种后,常用塑料薄膜覆盖地面(俗称地膜覆盖)的方法来促进提早出苗的原因是( )A.种子萌发需要避光B.防止虫害破坏C.保温,保湿,有利萌发D.防止风沙8.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能长出幼苗的原因是( )A.没有种皮B.土壤肥料不足C.没有胚根D.没有完整的胚能力提高9.玉米种子在萌发出幼苗后变得空瘪的原因是胚乳里的营养物质( )A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收发育成幼苗D.土壤动物吃掉10.分别咀嚼几粒萌发的小麦种子和干燥的小麦种子,你会发现萌发的小麦种子有甜味,这是因为( )A.种子中的淀粉是有甜味的糖分B.种子中的淀粉分解成有甜味的糖分C.幼苗光合作用产生了糖分D.萌发过程中制造出了糖分11.春天播种时农民选头年收获的种子,不选几年前的陈种子,这样保证 ;挑选种子会把种子放水中用比重法筛选,保证了 ;播种前松土,为种子提供 ;墒情不好时需要 ;地温过低可采用 的方法保温.12.想一想:种子站出售的水稻种子,为什么先要测定发芽率在90%以上才能出售 13."椿树蓬头浸谷种",这是一句农业谚语.你认为这句谚语说明了什么道理 第二章第一节根的生长 课型:新授 执笔:李雪英 审核:刘亚玲 授课时间:第2周 第2 课时一教学目标1.总结根生长的主要部位.2.描述根尖的各部分结构和功能.3.说明在农业中保护根的措施.教学重难点:(1)探究根生长的伸长实验(2)观察根尖的永久切片二开始新课(一)导入 同学们,我们在上一节课中讲述了种子的萌发的过程,你还记得根是从何发育而来的呢 你观察过哪些植物的根 根的形态是怎样的 根是怎样生长的 根有怎样的作用 (二)自学指导根尖的结构和特点总结为:根尖结构分四部,根冠在前来保护;胞小核大生长点,分裂细胞多无数;停止分裂伸长区,细胞伸长增长没;表皮突起根毛区,主要吸收无机物.三课堂练习1 根尖各部分细胞伸长,伸长最快的是( ) A根冠 B 分生区 C伸长区 D成熟区2下列有关根毛的叙述正确的是( )A根毛布满整个根部 B根毛是非常小的根C根毛的存在有利于增大根的吸收面积D根毛是成熟区表皮细胞上长出的不定根3给农作物进行深层施肥,可以促使根系向土壤深处生长,这是依据根的什么特性( )A向水生长 B向肥生长 C向地生长 D固定植物体4根的生长主要在 进行5在显微镜下观察根的结构,自下而上是 , , 和 .6根毛在根尖上的位置 ( ) A随根的生长位置不变 B 随根的生长而畏缩C随根的生长而向前移动 D随根的生长而落在后面7植物的根之所以能不断的伸长,是因为( )A根冠不断的增加新细胞,分生区也不断的增加新细胞B 伸长区细胞不断伸长,成熟区形成了大量根毛C根冠不断的增加新细胞,伸长区细胞不断伸长D分生区细胞不断的分裂增加新细胞,伸长区细胞不断伸长8当蚕豆种子萌发出2厘米幼根时,用绘图墨水从离根的尖端处开始画八条等距离线,继续将其置于适宜条件下生长,第二天看到幼根又长出几厘米,横线距离现为( )A横线之间的距离保持不变B成熟区部分间距明显增大C分生区部分间距明显增大D伸长区部分间距明显增大9根尖的表面被称为根冠的结构保护着,随着根在土壤里不断伸长根冠的外层细胞不断磨损,但根冠从不会磨损而消失,原因是( )A分生区细胞能分裂和分化B伸长区细胞伸长生长C根冠细胞特别耐磨D根能够长出根毛四 课后检测1下列不是根生长特性的是( )A向地性 B向水性 C向光性 D向肥性2分生区细胞具有很强的分裂能力,它分裂产生的新细胞向下和向上分化成( )A根冠和分生区 B根冠和伸长区 C根冠和成熟区 D伸长区和成熟区3分生区细胞的特点是( )A细胞小,排列紧密细胞壁薄,细胞核大 B细胞伸长,液泡增大C细胞大,排列疏松,细胞质浓厚 D细胞排列紧密整齐,细胞较小4下列叙述中,不是根尖成熟区特点是( )A细胞停止生长并开始分化 B表皮细胞向外突出形成根毛C是吸收水分和无机盐的主要部位 D细胞中液泡小,细胞核大5判断题根尖在向下生长的过程中,具有保护作用的是成熟区 ( )伸长区的细胞演变成成熟区细胞的过程属于细胞衰老 ( )6移栽植物时,最好带土移栽,这是为了 .移栽大型树木一般要剪掉大部分枝叶,并且常选择阴天或傍晚时移栽;移栽菜苗和花草之后常要进行遮阴处理,这样做的目的均是为了 .课题:第二章 第二节 根对水分的吸收课型:新授 执笔: 李雪英 审核: 刘亚玲 授课时间:第3周 第1 课时一 学习目标 1 说出根吸水的主要器官和部位.2 得出细胞吸失水的原因,并在日常生活中加以应用.二 重 难点1 根吸水的主要器官.三 教学过程1 复习检测根尖的结构,自上而下依次是 , , , .在根的结构中,对根尖有保护作用的是 ,有很强分裂能力且能不断增加新细胞的是 使根伸长最快的部位是 .根具有 , , 的特性2 预习检测植物吸水的主要器官 ,根吸收水分的主要部位 ,其中吸水能力最强的是 . 同样的萝卜条,放在浓盐水中的变 了,清水中的变 ,植物细胞吸水或失水主要取决于 的浓度和 的浓度的大小,当细胞液的浓度 周围水溶液的浓度时,细胞就吸水;反之,细胞就失水.不同的植物一生中消耗的水量是 ,同一种植物在不同的生长期消耗的水量 .3 知识点拨在根尖中,成熟区的根毛细胞扩大了根的吸收面积(1)成熟区吸水能力最强 根毛的细胞壁薄,细胞质少,液泡大成熟区的上部形成了中空的运输水分的导管(2)细胞液浓度 周围溶液浓度时,细胞吸水细胞液浓度 周围溶液浓度时,细胞失水 (烧苗)4 自我检测(1)观察根毛时的材料应是 ( )A长的粗大幼根 B长的细小幼根C有白色"绒毛"的幼根 D 无白色"绒毛"的幼根(2)细胞吸收水分时,吸收进来的水分进入细胞的 ( )A 细胞壁中 B 细胞壁中 C 细胞壁中 D 液泡中(3)土壤溶液中的水分进入根毛细胞,要依次经过 ( )A细胞膜 细胞壁 液泡 细胞质 B细胞壁 细胞膜 液泡 细胞膜C细胞膜 细胞壁 细胞质 液泡 D细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡(4)我们在实验中观察到的现象,当植物细胞处于周围溶液浓度大于细胞液浓度的环境中时,液泡将会出现的变化是 ( )A缩小 B变大 C消失 D正常(5)造成植物烧苗现象的主要原因是 ( )A土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度 B化肥过多,土壤温度升高C土壤溶液浓度小于植物细胞液浓度 D土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度(6)给植物浇水的最好方式是 ( )A挖水泵灌溉 B 架水管喷灌 C将带孔的水管埋于地下滴灌 D 将水引到农田中漫灌(7)把新鲜的菜用盐淹几个小时后,菜将发生什么变化 ( )A细胞吸水,菜硬挺 B细胞失水,菜硬挺 C细胞吸水,菜软缩 D 细胞失水,菜软缩(8)观察豌豆幼苗的根,发现根尖部分有很多白色的"毛",这就是根毛,根毛的存在对植物的意义是 ( )A增加根的牢固性 B保护根尖 C增加吸收面积 D加快营养的运输(9)下列水对植物生长意义的说法错误的是 ( )A随自然条件,水的多少对生命力旺盛的野生植物影响不大B不同的植物所需的水量不同C同一植物的不同时期,需水量各有差异D植物灌溉 的水量和频率应随当地气候,土质的不同而定(10)植物根从土壤里吸水的顺序是 ( )A表皮内的各层细胞,根毛细胞,导管,茎,土壤溶液B土壤溶液,表皮内的各层细胞,茎,根毛细胞,导管C土壤溶液 根毛细胞 表皮内的各层细胞,导管,茎D表皮内的各层细胞,导管,土壤溶液,根毛细胞,茎 (11)植物吸收水分主要是在根尖进行,其中吸水能力最强的是 ( )A 根冠 B 分生区 C 伸长区 D成熟区(12)在根的哪一部分可以见到导管细胞 ( )A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区(13)构成植物导管的细胞是 ( )A连通的死细胞 B不连通的死细胞 C连同的活细胞 D不连通的活细胞(14)根毛细胞适合吸水的结构特点 ( )A根毛数量多 B细胞液浓度大 C细胞壁薄,细胞质少,液泡大 D细胞壁厚5填空植物生活所需的水分,主要是通过 的 从 吸收来的土壤中的水分要渗入到根毛细胞的液泡内,必须依次通过根毛的 , ,- , .根毛细胞液中的水分先进入 再由 输送到茎和其他器官给植物浇水不要只湿润土壤表层,因为根吸水的主要部位是根尖的 区,分布在土壤的深层.课题:第二章 第三节 无机盐与植物生活课型:新授 执笔 李雪英 审核 刘亚玲 授课时间 3 周第 2 课时一 学习目标1 举例说出氮 磷 钾等无机盐对植物生长的作用2 分析不同肥料的特点及在生产生活中的应用二 重 难点1 无机盐对植物生长的重要性,植物生长,生活所需主要元素的作用三 教学过程复习检测1 土壤中的水分要渗入到根毛细胞的液泡中,必须依次通过根毛的 , , ,根毛细胞液中的水分先进入 再由 输送到茎和其他器官里.2 给植物浇水不要只湿润土壤表层,要 ,因为根吸水的主要部位是根尖的 区 ,分布在土壤的深层.预习检测1 不同植物对各类无机盐的需要量 ,同一植物的不同生长期对无机盐的需要量 .2 肥料一般分 和 两种,农家肥来源广,成本低,肥效长,能改良 ,但肥效较慢,适合做基肥,化肥的肥效 ,见效 ,但是养分单一,长期施用会污染环境土壤易板结,因此宜作追肥少量施用.3 无土栽培是人们根据植物生活所需要的无机盐的 和 ,按照一定的 配成 ,在无土的基质中培养植物的方法.知识点拨含氮的无机盐 (叶茂)无机盐在植物 需要量多的无机盐及其作用 含磷的无机盐 (根深)生活中的作用 含钾的无机盐 (腰板硬)需要量少的无机盐:需要量十分微小,但作用十分重要植物所必须的元素共有16种,其中13种主要来自土壤.(四)课堂检测1油菜出现只开花不结果的现象,需要施加( )A含硼的无机盐B含铁的无机盐C含硫的无机盐 D磷的无机盐2种植百合,有人取其地下茎入药,需多施( )A 含氮的无机物 B 含磷的无机物 C含钾的无机物 D 含锌的无机物3栽培白菜,菠菜等植物(可食用部分主要是叶),应多施一些( )A含钾的无机盐B 含锌的无机盐C含氮的无机盐D 含磷的无机盐4 对于番茄,花生等我们以利用果实为主的植物,施肥时应多施( )A含钾的无机盐B 含氮的无机盐 C 含磷的无机盐 D 含铁的无机盐5植物需要的无机盐是( )A由叶吸收 B 主要由根吸收 C根, 茎,叶都可以6植物的一生需要都种无机盐,其中需要量最多的是( )A 钾,铜 ,氮 B磷,锌, 硼 C 磷,钾,氮 D氮,硼,铜 7在水稻生长的后期,为防止灌溉后倒伏,应多施( )A含氮的无机盐 B含钾的无机盐 C含磷的无机盐 D含锌的无机盐8小麦一生中,从土壤中吸收的无机盐需要量最大的时期( )A种子萌发时期 B幼苗时期 C生长旺盛时期 D果实和种子成熟的时期(五)课后检测9用以下三种水培养同样大小的番茄幼苗,一个月后他们的高度的顺序可能是( )(1)蒸馏水(2)河水(3)稻田中的浑水A(1)(2)(3)中都一样 B(1)中最高(2)中次之(3)中最矮C (3)中最高(2)中次之(1)中最矮 D(1)(2)中一样(3)中最矮10农民说:"锄地出肥",这一句素俗语的主要道理是( )A土壤疏松,保水力强 B 土壤疏松,储肥多C壤疏松,根的呼吸旺盛,有利于无机盐的吸收 D土壤疏松,地温高11种植白菜想获高产,应适量多施氮肥的原因是( )A 使枝叶茂盛 B 促进开花结果产生种子 C 使植物茎秆健壮 D 以上都对12苹果树的小叶病发生的主要原因是( )A害虫的噬咬 B 水质受到重金属的污染C土壤中缺乏含锌的无机盐 D 土壤中缺乏含铜的无机盐13某植物茎秆软弱,叶片的边缘和尖端呈褐色,则此植物缺少的是( )A含氮的无机盐 B含钾的无机盐 C含磷的无机盐 D 含锌的无机盐14需要磷肥较多的植物是( )A甘薯和甘蔗 B 番茄和白菜C 豆角和黄瓜 D 芹菜和萝卜15植物的根吸收的无机物主要来源于( )A雨水中 B 灌溉的水中 C 土壤溶液中 D 土壤颗粒中16 下列关于农家肥的说法,错误的是( )A来源广 B 含多种无机盐,肥效快 C 不污染环境,能改良土壤 D成本低肥效长课题:第三单元第三章芽的发育与整枝打杈 课型:新授 执笔:刘亚玲 审核:李雪英 时间:第 4 周第 1 课时 教学目标:1会对芽进行分类2懂得芽与枝条的关系,及叶芽的结构.3会应用顶芽与侧芽的关系进行花的剪枝.重点:叶芽的结构难点:芽与枝条的关系 教学过程:复习检测:1.植物生长发育过程中需求量较大的三种元素是:( ),( ),( )2菜豆种子的结构: 和 两部分组成, 是主要结构.3种子萌发的内在条件是 , , 且在 .4种子萌发的外界条件是适量的 ,充足的 和适宜的 .5伸长主要靠 部分.根生长主要与 和 .6根生长具有向 生长,向 生长和向 生长的特性.新课导入:种子萌发后,幼苗生长,主要表现在根的向下生长与茎的向上生长.第三章芽的发育与整枝打杈主要描述了枝条的生长过程.一,观察:1芽的类型(24页小词典)着生部位不同分为 和 两种;将来发育情况不同分为 , ,和 三种.讨论:(1)叶芽将来发育成 形状 .(2)花芽将来发育成 形状 .(3)叶芽的结构 讨论:叶芽与枝条的关系:(课本24页)连线二,探究(课本24页)顶芽与侧芽生长关系如何 结论:侧芽与侧芽生长相互影响不大,但顶芽旺盛生长会抑制 生长.反之:顶芽停止生长,侧芽 .三,实际用:顶端优势是指 .1顶端优势的利用:(1)农业上整枝,打杈如苹果树剪枝,棉花摘心,果树除芽.(2)林业上行道树去顶芽或主茎,用材林木去侧芽.测一测1,既能发育成枝条,又能发育成花的芽叫做().A.顶芽 B.花芽 C.侧芽 D.混合芽2,芽中将来发育成茎的部位是().A.芽原基 B.芽轴 C.生长点 D.叶原基3,种植棉花时,常摘掉棉花枝条的顶芽,原因是().A.防止生长过快 B.促进枝条分枝生长 C.防止棉花长得过高 D.促进叶的生长4,顶芽生长与侧芽生长的关系是(). A.侧芽根顶芽一样,生长都很快. B.顶芽和侧芽生长速度一样.C.生长旺盛的顶芽会抑制侧芽的生长. D.两者没有什么关系.5,顶端优势有利于植物( ) A.向高生长 B.长得粗壮 C.叶长得茂盛 D.开花结果6,芽按照着生部位分可以分为顶芽和( )A.侧芽B.花芽 C.叶芽D.混合芽7,在叶芽的结构中,将来可以发育成侧芽的结构是()A.生长点B.芽原基 C.芽轴D.幼叶能力提高8顶端优势是由于植物体内合成的 分布不均引起的.9叶芽就是未发育的枝条,叶芽中的芽轴可以发育成 ,生长点使 ;叶原基发育成 ;有也发育成 ;芽原基可以发育成 .课题:第四章 第一节 光合作用的产物课型:新授 执笔 李雪英 审核 刘亚玲 授课时间 -4-周第-2-课时一 学习目标1概述绿色植物为所有生物提供食物和能量2说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡3探究光和作用的产物二教学重,难点探究光合作用的产物三教学过程1 指导学生学习书28页的探究竟(1)然后作练习(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 ( )A降低温度 B停止光合作用 C降低呼吸作用 D消耗运走,耗尽叶肉细胞内的有机物(2)去掉叶片中叶绿素的正确方法 ( )A将叶片浸到清水中直接加热 B将叶片浸到酒精中直接加热C将叶片浸到酒精中隔水加热 D将叶片浸到糖水中隔水加热(3)给酒精浸泡叶片的烧杯隔水加热,原因不正确的是( )A缓慢开温 B便于仔细观察现象 C均匀受热 D避免酒精燃烧或烧杯炸裂(4)脱掉叶绿素的叶片,呈现出的颜色是 ( )A透明无色 B白色 C淡绿色 D黄白色 (5)验证是否产生淀粉,所用的试剂是 ( )A盐水 B糖水 C碘酒 D酒精(6)此实验证明的是 ( )A光合作用的条件之一是光,产物有淀粉 B光合作用有光,无光都能进行C光合作用的产物有淀粉 D光合作用需要二氧化碳和水(7)实验中,要用黑纸对叶片进行遮光,经处理过的叶片遇碘液变蓝定额部位是( )A被遮光的部分 B 见光的部分 C只有叶片的边缘变蓝 D整个叶片都变蓝(8)有一位同学,在夏天天气晴好的 一天中,分别于清晨,傍晚,深夜三个时间从同一种绿色植物上各摘取一片绿叶.在将这三片绿叶放入酒精中隔水加热,等叶片发黄后,将叶片取出,用清水冲洗,然后加碘液染色,染色最深的是( )A清晨的叶 B傍晚的叶 C深夜的叶 D都一样2指导学生学习书29页然后做练习经验证,导管处的气体的性质是 ,因此证明 .把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是提供 ( )A食物 B氧气 C能量 D二氧化碳四总结光合作用的产物是:光合作用的作用光合作用对人类的影响五课后检测1 绿色植物在 条件下进行光合作用,产生了 和 ,并可进一步合成其他有机物.这些有机物不仅供植物体本身需要,也是动物和人类事物的来源.2 通过光合作用,可以把太阳光的 转化为 贮存在有机物中,这些能量是植物,动物和人生命活动所许能量的来源.3 光能是生物界一切活动的不竭动力,人类和其他生物所需的 , 和 ,都需要光合作用来提供.4延长有效光照时间,几延长光合作用的时间,使植物体内积累更多 以提高农作物的 .5农业生产中常用 , 等措施增大光合作用的总面积,从而提高对光能的利用率.6大气中氧和二氧化碳量保持相对稳定,正是( )A光合作用的结果 B呼吸作用的结果 C大气中氧含量多的结果 D氧大量消耗的结果7下列哪种生物不能进行光合作用产生有机物( )A芦荟 B蘑菇 C白菊 D火鹤8下列哪一项不是在农业生产中普遍使用的增产措施( )A地膜覆盖 B建塑料大棚 C 高,矮植物立体种植 D 同种植物尽量密植9如果把绿叶比喻为"绿色工厂",则这座工厂的产品为( )A二氧化碳和水 B 光合叶绿素 C淀粉和氧气 D二氧化碳和糖类10芝麻的种子富含脂肪,小麦的种子富含淀粉,这些有机物都来源于( )A水中的无机盐 B土壤所含的肥料 C 空气中的氮元素 D 光合作用的产物11做"绿色植物在光下制造淀粉"的实验,正确的实验顺序是( )(1) 把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热;(2) 把天竺葵放在光照下;(3) 用黑纸片把天竺葵一个叶片的上下两面遮盖一部分(4) 把天竺葵放在黑暗处一昼夜;(5) 把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸片(6) 用清水漂洗叶片后.12人类及动物的食物最终来自于( )A肉类 B植物的有机物 C光合作用 D无机物13清晨,有的池塘中的鱼把头露出水面.表现出烦躁不安的情形,但太阳出来一会鱼则恢复了平静.对此现象的解释是( )A鱼缺乏饵料,感到饥饿B鱼喜欢太阳光照C日出后水生植物进行光合作用释放出较多的氧气进入水中 D日出后水生植物进行光合作用为鱼提供了丰富的食物第四章 第二节光合作用的原料课型 新授 执笔 李雪英 审核 刘亚玲 时间 第-6-周第1课时一教学目标1阐明绿色植物的光合作用.2举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用.二教学重点光合作用的概念.三教学过程(一)指导学生学习书31页的探究竟之实验并完成下面的练习1选取的实验材料是带有58片叶的天竺葵枝条,带58片叶的目的是( )A美观 B便于观察实验结果 C进行光合作用 D蕴涵有机物2对培养皿中盛有的25%的氢氧化钠溶液作用的叙述,错误的是( )A氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳 B 氢氧化钠溶液具有弱碱性C氢氧化钠溶液能与酸性物质发生反应 D形成对照3用凡士林将光口瓶的瓶口密封,目的是( )A防止装置中的水分蒸发 B密闭瓶内气体C使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来D使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来4此实验的对照条件(唯一变量)是( )A有无氢氧化钠 B有无二氧化碳 C 植物所需的水分 D有无光照5此实验证明了( )A水是光合作用的原料 B二氧化碳是光合作用的原料C钠是光合作用的原料 D 以上说法都对6实验将两个装置先进行暗处理,再一起光照23小时,对此的说法错误的是( )A先耗尽叶片光合作用产生的有机物 B在给予光合作用的必要条件C检验唯一的变量对实验结果的影响 D检验光合作用中有光和无光对实验结果的影响7如果将实验材料天竺葵变成韭黄,两个装置的最后实验结果就会一致.对这个实验结论,下列说法错误的是( )A叶片上滴加碘液,不会有蓝色现象出现 B两装置中的叶片都不会有淀粉产生C二氧化碳是光合作用的原料 D 两个装置都不能进行光合作用(二)指导学生学习书32页的资料分析并做下面的练习1图中的箭头表示 .2第一组中放出的氧带有同位素标记(笑脸),与 中的同位素标记(笑脸)一致;第二组放出的氧无同位素标记(哭脸),与 中的无标记(哭脸)一致,所以绿色植物光合作用放出的氧,总是与 保持一致,说明 .(三)实际用1水肥条件具备的情况下,适当增加二氧化碳的浓度,可使光合作用显著 ,作物产量明显 .水是光合作用的原料之一,所以干旱会引起农作物 .2绿色植物不断吸收消耗大气中的二氧化碳,进行光合作用,并释放氧气,有利于维持生物圈中的 和 的相对平衡.我们要保护绿色植物,充分发挥绿色植物光合作用的调节功能.3农业生产中增加二氧化碳的下列方法错误的是( )A施加有机肥 B过多施用碳酸氢铵肥料 C合理密植,有效通风 D 向大棚或温室中喷施瓶装二氧化碳气体4为了维持生物圈中的碳氧平衡,最重要的措施是( )A保护并种植绿色植物 B使用地热,水利,核资源等天然能源C限制工业的发展 D 减少煤,石油等的燃烧释放二氧化碳四课后检测1光合作用的原料是( )A光和水 B水和二氧化碳 C氧和水 D 叶绿体和光2一位同学按如下步骤做绿色植物在光下制造淀粉的实验,结果发现叶子全部变蓝色,你认为他的哪个步骤不对( )把实验植物先置于黑暗的地方一天(2)用不透明的纸将叶片上表面的一部分遮盖起来(3)将植物移到阳光下晒两三个小时(4)剪下叶片,放入酒精中隔水加热,除去叶绿素(5)叶片用清水冲洗后滴上碘液A(1) B(2) C(3) D(4)3有一年夏天,某地发生了严重的旱灾,结果造成庄稼颗粒无收,从光合作用的角度看,表明光合作用的重要原料或必要条件是( )A光 B 二氧化碳 C 水 D 适宜温度4作物增产的物质基础是( )A土壤中的无机盐 B空气中的氧气和土壤中的有机物 C土壤中的无机物 D空气中的二氧化碳和土壤中的无机物5谷类植物在一定光照下,要增加产量,可以相对增加某物质在空气中的含量.这种物质是( )A氧气 B二氧化碳 C氮气 D一氧化碳6合理密植的原因主要是( )A让植物透风 B 让植物吸收足够的水 C 让植物接受充分的阳光照射 D 让植物能自由生长7在大棚中种植蔬菜,能增加蔬菜的光合作用强度,有效提高蔬菜产量的办法是( )A浇水越多越好 B向大棚中充入氧气 C 喷施储存在钢瓶中的二氧化碳 D 保持大棚内空气干燥光合作用的场所课型 新授 执笔 李雪英 审核 刘亚玲 授课时间-6-周-2-课时教学目标1 概述叶片的结构,解释其与光合作用相适应的功能2分析得出光合作用的概念,并写出反应式教学重,难点 光合作用的概念,实质,意义教学过程 一 学习书34-35叶探究竟之实验然后做练习1叶的横切面上,上,下表皮在叶的 层.表皮细胞排列 ,无色透明,外面有一层透明的 层.表皮上有由一对保卫细胞构成的 .2 上,下表皮之间是 .靠近上表皮的 组织,由整齐排列的 形细胞组成,内含很多 .3 接近下表皮的 组织,细胞排列 ,细胞形状 ,其中也含有 ,但比较少.4 叶肉中央分布着成束的 ,里面有 和 .5叶表皮细胞的特点是 ,上述特点有利于 通过, 不容易通过,且对叶肉有 作用.6气孔的功能是 ( )A有机养料进出的门户 B 无机养料进出的门户 C 叶片与外界进行气体交换的门户 D 水分进入叶片的门户7如果把一片加碘液变蓝的叶片横切作成临时装片,放在显微镜下观察,发现变蓝的部位是( )A所有细胞 B叶的细胞中所有含叶绿体的部分 C表皮细胞 D叶的细胞中所有不含叶绿体的部分8植物茎中导管的作用是( )A由下向上运输水分和无机盐 B 由下向上运输有机物 C由上向下运输水分和无机盐 D 由上向下运输有机物9下列细胞中,含叶绿体的是( )A根毛细胞 B筛管 C叶肉细胞 D表皮细胞10叶片上面的颜色比下面深,是因为( )A海面组织接近上表皮,含叶绿体少 B海面组织接近下表皮,含叶绿体多 C 栅栏组织接近上表皮,含叶绿体多 D栅栏组织接近下表皮,含叶绿体少11关于保卫细胞的特点,叙述错误的是( )A与表皮细胞相同,是无色透明的 B 一对半月形的保卫细胞构成气孔 C 通过失水,吸水控制气孔的开闭 D菠菜的下表皮气孔数量远多于上表皮二 学习书35页资料分析然后做联系1 绿色植物通过 ,利用 ,把 和 转化成储存着能量的有机物,并且释放出 的过程,叫做光合作用2 写出光合作用的公式: .3 下列各种组织的细胞中,具有一定生理功能,但是死细胞的是( ) A筛管 B 导管 C叶肉细胞 D 表皮细胞4光合作用的实质是( )A制造有机物,释放氧气,把有机物里的能量释放出来 B 分解有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量C制造有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量D 分解有机物,释放二氧化碳,把有机物里的能量释放出来.三课后检测1在观察叶片时,区别栅栏组织和海绵组织的依据是( )A栅栏组织与海绵组织都排列整齐,但栅栏组织细胞含叶绿体多B栅栏组织与海绵组织都排列整齐,但海绵组织细胞含叶绿体多C栅栏组织排列整齐,海绵组织排列疏松,栅栏组织细胞含叶绿体多D栅栏组织排列疏松 ,海绵组织排列整齐,海绵组织细胞含叶绿体多2我们常常把绿叶比喻为"绿色工厂",那么他的生产"机器"是( )A叶肉细胞 B表皮细胞 C 叶脉 D叶绿素3在制作叶横切的临时装片是,正确的方法是 ( )A缓慢的切下 B缓慢的来回切拉 C 迅速的一次切割 D迅速的来回切拉4在下列那种情况下,气孔关闭( 0A夜间,保卫细胞吸水膨胀时 B 白天,光和作用旺盛时 C晚上,保卫细胞失水时 D白天,保卫细胞吸水膨胀时5一般的,叶片上表皮的保卫细胞比下表皮的( )A 少 B多 C一样 D 不确定6阵雨过后,莲的宽大叶面上常有水珠滚动,水分并没有渗入叶片的内部,原因是( )A 叶肉细胞不需要水 B 叶片气孔关闭 C 叶片表面具有不透水的角质层D 莲叶表皮上没有气孔7叶脉是叶的骨架,他不仅有支持的作用,还具有疏导的作用,他能够疏导 ( )A水分和二氧化碳 B 水分和有机物 C 水分和无机盐 D 水分,无机盐,有机物8光合作用储存在有机物中的能量来自( )A水 B 光 C 叶绿体 D 二氧化碳课题:第三单元第五章植物的呼吸作用及其利用课型:新授 执笔:刘亚玲 审核:李雪英 时间:第 7 周第 1 课时 教学目标:1描述绿色植物的呼吸作用.2阐明呼吸作用和光合作用之间的关系.3说明呼吸作用对植物生长发育的意义.教学重点:呼吸作用的概念,意义难点:观察实验得出结论的过程教学方法实验法,自学教学过程一,阅读课本39页分析原因.二,探究竟40页(一)实验结论:三,探究竟40页(二)实验结论:四,大家谈(课本41页):五,知识链1.有氧呼吸作用的公式: 六,实际用1.农业管理上的中耕松土,及时排涝的意义 2.如何长久的贮存种子和蔬菜 3.家中(尤其是卧室)摆放很多很多花卉是否科学 测一测1.任何活细胞都能进行呼吸作用,呼吸作用主要是在细胞的_中进行的.( )A.细胞核B.叶绿体C.细胞膜D.线粒体2.呼吸作用的实质是( ) 分解有机物,释放能量 B.合成有机物贮存能量C.吸收氧气,放出二氧化碳 D.吸收二氧化碳,放出氧气3.下列表示呼吸作用的公式中,正确的是( )A.二氧化碳+水有机物+氧 B.二氧化碳+有机物水+氧+能量C.有机物+氧二氧化碳+水+能量 D.有机物+氧二氧化碳+水4.植物对矿质营养的吸收和运输,有机物的运输和合成,细胞的分裂和生长,植物的生长和发育等,都离不开的生理活动是( )A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用5.判断题(正确的打"",错误的打"×",用横线标明错处并改正)(1)植物的绿叶在白天进行光合作用,晚上无光,进行呼吸作用.( )(2)光合作用与呼吸作用是简单的逆反应.( )6.家庭养花,可以美化居室环境,但房内养花过多,在夜晚对人有不利的影响,你知道是什么原因吗 请说明理由,并提出