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    鸽子放飞后能自己回家!课件.ppt

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    鸽子放飞后能自己回家!课件.ppt

    鸽子放飞后, 能自己回家!,磁悬浮列车速度很快!,海龟洄游线路还 是个迷?,3.1 磁现象和磁场,杭州市余杭高级中学 物理组 董国彬,阅读课本P80第一段并回答问题: 1、关于磁现象我国有哪些贡献? 2、磁性、磁极、磁体的概念?,一、磁现象,一、磁性、磁体、磁极:,能吸引铁质物体的性质叫磁性。 具有磁性的物体叫磁体, 磁体中磁性最强的区域叫磁极。,N极(北极) S极 (南极),电荷间的相互作用(复习巩固) 同号电荷相互排斥,异号电荷相互吸引,磁极间的相互作用(初中学过) 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,电现象与磁现象有着惊人的相似性!,1731年,一名英国商人发现雷电过后,他的一箱刀叉竟然有了磁性;1751年,富兰克林发现莱顿瓶放电可使缝衣针磁化。磁化现象 电和热、电和光的联系已被发现, 奥斯特,丹麦物理学家 Hans Christian Oersted深受康德哲学关于“自然力” 统一观点的影响,他试图找出电、磁之间的关系 !,二、电流的磁效应(阅读并思考) .为什么奥斯特坚信电和磁存在联系?,.奥斯特是怎样思考并进行实验的?,.奥斯特是怎样思考并进行实验的?,由于“纵向力”观念的影响,奥斯特总是把小磁针放在通电直导线的延长线上,观察小磁针的偏转情况; 小磁针放在水平电流的下方时,总是让电流东西向流,观察小磁针的偏转情况; 有一次讲课中,他突发奇想,小磁针放在水平电流的正下方时,让电流由南向北或由北向南流,发现小磁针动了; 为了排除其他因素(电流的热效应等)导致小磁针偏转,奥斯特在中间插入不同介质重做实验,最终发现了电流的磁效应。,请同学们用手中的仪器做奥斯特实验!,4、奥斯特实验的意义:,(1)长直载流导线与之平行放置的磁针受力偏转发现了电流的磁效应 (2)突破了非接触物体之间只存在有心力(纵向力)的观念人类第一次发现了横向力,拓宽了作用力的类型。 (3)揭示了电现象与磁现象的联系, 宣告了电磁学作为一个统一学科诞 生。,提出问题:通电导线对磁体有力的作用,反过来 磁体对通电导线有力的作用吗?为什么?,?,?,电场:电荷周围空间里存在的一种特殊物质;它与通常的实物不同,它不是由分子原子所组成,但它是客观存在的;它具有通常物质所具有的力和能量等客观属性。 电场的力的性质表现为:电场对放入其中的电荷有作用力(电场力)。 电场的能的性质表现为:当电荷在电场中移动时,电场力对电荷作功(这说明电场具有能量)。,电场,1、磁场:磁体周围空间存在的一种特殊物质.,三、磁场(与电场类比),【解释】电流是怎样给磁体力的作用?,电流与电流间是否会发生相互作用?,2、性质:对放入其中的磁体或电流有力的作用.,小结,四、地磁场(P81页),1.地球是一个巨大的磁体,2.地球周围空间存在的磁场叫地磁场,3.地磁的北极在地理的南极附近,地磁的南极在地理的北极附近,但两者并不完全重合,它们之间的夹角称为磁偏角,4. 在地球上,指南针能指南北是因为受到 的作用。人类将在本世纪登上火星。你认为在火星上宇航员 (填“能”“不能”)依靠指南针来导向? 为什么?,地磁场,不能,例1在奥斯特电流磁效应的实验中,通电直导线应该 ( ) A平行南北方向,在小磁针正上方 B平行东西方向,在小磁针正上方 C东南方向,在小磁针正上方 D西南方向,在小磁针正上方,例2 下列关于磁场的说法中,正确的是 ( ) A磁场跟电场一样,是一种物质 B磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场 C指南针指南说明地球周围有磁场 D磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的,ABCD,A,练习,小结: 1、磁性、磁体、磁极的概念 2、奥斯特实验(电流的磁效应)及意义 3、磁场的概念及性质 4、地磁场及其应用,爱因斯坦: “提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。”,谢谢!,练习、如图所示,A为电磁铁,C为胶木秤盘。A和C(包括支架)的总质量为M,B为铁片、质量为m,当电磁铁A通电,铁片被吸引上升的过程中,悬挂C的轻绳上拉力的大小为 ( ) AF=Mg BMg(M+m)g,小结,

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