1、工作坊坊主研修计划（何乃韶）学科坊名称武鸣县中小学工作坊研修数学2坊成员情况1. 年龄情况：本坊成员共33人，平均年龄38岁，最大的48岁，最小的28岁，属于比较年轻的研修团体。2. 职称情况：本坊成员大部分已经获得中级职称，初级职称的人数较少。其中，小中高职称1人，小学高级教师职称27人，初级职称5人。3. 信息技术情况：本坊成员大部分属于年轻教师，有些还是全日制大中专本科院校毕业，熟练掌握和运用计算机辅助教学，能熟练上网操作，完全有能力单独进行本次的网络研修，其余个别年龄较大的教师，则由所在学校领导安排其与年轻教师结对子，在培训中互帮互助，保证完成网络研修的任务。坊团队1. 坊主：何乃韶2
2、 副坊主：黄荣乐，负责协助坊主帮扶、指导学员在研修中出现的问题，并负责线下研修的主持工作；3. 副坊主：林美录，负责网络研修的学情统计及督促、汇报；4.副坊主： 蓝雅胜，负责协助坊主上传资源、开展活动和制定研修简报。研修目标1.完成学科（图形与几何）单元重难点知识树梳理 2.产出学科重难点示范教学课（ 3 ）节3.产出学科重难点教学资源包（ 2 ）个4.建立（ 10 ）人左右的本学科县级指导团队工作坊研修安排时间活动具体活动2015年11月下旬-12月上旬第一次坊主指导 2天1.县教研室人教股下发通知，协助坊主开展开班工作。2.坊主根据坊员情况，按照地域相近方式进行初步分组。3.坊主初步制定
3、本坊研修计划第一次坊员集中活动 1天1. 坊主学员见面会与项目计划沟通2. 坊主将学员进行分组，建议为五组3. 坊主与学员沟通项目考核评价要求4. 坊主与学员沟通小组资源包建设思路2015年12月上旬-12月下旬第二次坊主指导 3天1. 坊主列出学科重难点知识树；2. 坊主列出学科重难点可选列表；3. 坊主做出学科重难点示范教学设计；4. 坊主制定组织活动的流程与经费预算；第二次坊员集中活动 1天1.分享个人学科重难点与教学设计2.确定坊员学科重难点资源包建设计划3.明确小组任务要人人有设计组组出成果4.督促参训学员的参训率和学习率达到100%2016年3月中旬第三次坊主指导 3天1. 分享和评价学员优秀教学设计案例；2. 拍摄个人优秀课例或微课成果，并掌握基本制作流程；3. 开展听评课交流，并制定听评课标准第三次坊员集中活动1天1.总结前期工作2.共同研讨学科重难点听评标准3.每小组推荐一节课上课，大家开展听评课交流4.给出听评课交流意见，组织后续课例制作工作2016年5月中旬第四次坊主指导2天1.总结汇总学科重难点教学资源评价2.支持坊主制作课例作品第四次坊员集中活动1天1.总结本坊坊员交流学习成果2.建立下学期常态交流计划
