1、五年级数学科分数乘法（三）导学案【学习目标】1、结合具体情境, 探索并理解分数乘分数的意义；2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能准确计算；3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系【重难点预测】理解分数乘分数的意义,并能准确计算。【学法指导】请同学们认真阅读课本第7-9页的内容，规范完成导学案，并用颜色笔在导学案和课本上实行标注。【预习自测】一、回忆自己预习的课本第7-9页的内容。二、我来显身手！1、我能行。2= 7= 3=3= 5= 0=2、请你填一填并写出计算过程时=（ ）分 1千米的是（ ）米 的3倍是（ ） 3、读课本第7页哲学著作的那段话之后，试着说说自己
2、的理解。 我的发现（疑惑）：通过对新课知识的预习及预习自测的完成，我收获了 但是 不明白。 【合作探究】（情境出示）一长方形纸条，第一次剪去它的，第二次剪去剩余部分的。探究活动一：剩下的部分占这张纸的几分之几？A用手中的折纸来完成，折一折、想一想，请简单写出你的思路。B用涂色的方法先涂出，再涂出的。探究活动二：如果第三次再剪去剩余部分的 ，那么剩下的部分占这张纸的几分之几？我来挑战！糜小五年级（2）班总人数的是女生，女生中的去搞环保宣传，搞环保宣传的女生占总人数的几分之几？求搞环保宣传的女生占总人数的几分之几，其实就是求 ，用 来做。解此题的关键是 ，然后求出 。【当堂检测】我来挑战。一、我能行： 1、表示的意义是 分数乘分数计算的方法是 计算中能约分的 计算结果是 2、米的米是 米。 的列式是 3、判断：一张纸对折再对折的大小相当与原来的。（ ）2吨的和吨的2倍一样重。（ ） 一个数（0除外）乘分数，积小于这个数。（ ）【课后作业】拓展运用。二、智慧岛！1、一袋大米25千克，倒出这袋大米的，剩下几分之几？倒出多少千克？剩下多少千克？2、妈妈买一西瓜，切了给小名，小名只吃了其中的，小名吃了这个西瓜的几分之几？3、有120个苹果，第一天吃了总数的，第二天吃了余下的，还剩下多少个苹果？自我评价 学科长评价 教师评价
