乘法的初步认识1.ppt

表内乘法（一）,乘法的初步认识（1）,一、学生活动，激发兴趣,你会用小棒自己摆图 形吗？用1分钟时间， 看谁摆得多！,同学们，用小棒 可以摆出一些有 趣的图形？快来 看看吧！,二、认识相同加数相加的算式,（一）全面认识加法算式,能列个加法算式表示你 一共用的小棒的根数吗？,你都摆了什么图形？一共 用了多少根小棒？,二、认识相同加数相加的算式,（二）对比算式，特殊中认识相同加数,44412,333312,555520,8614,我们把这样的加数 叫相同加数。,二、认识相同加数相加的算式,（三）联系生活，深化相同加数的认识,在游乐园中，你发现 有这种情况吗？能列 出算式吗？,二、认识相同加数相加的算式,（四）在表达中初步感知乘法意义,555555555555555555,摆左面的图形一共 用了多少根小棒？ 请你帮忙列个算式。,18个5连加。,三、乘法意义的学习,（一）认识乘号，读乘法算式,555555555555555555,18个5,乘法算式：18×5 或 5×18,读作：18乘5 读作：5乘18,乘号,这18个5连加可以用简 单的算式来表达吗？,这种加数相同的加法， 还可以用乘法表示。,用乘法算式表示 真简便！,三、乘法意义的学习,（二）乘号的由来,555555555555555555,18×5 或 5×18,据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱 认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便 把前人所发明的“”转动45°角，这样乘 号“×”也就面世了。,三、乘法意义的学习,（三）理解乘法算式的含义,？,555555555555555555,18×5 或 5×18,18乘5表示什么？ 5表示什么？ 18表示什么？,33333,（四）改写中深化乘法意义的理解,三、乘法意义的学习,在游乐场中计算玩这些游艺项目的 分别有多少人，你能把这些算式写 成乘法算式吗？,6666,2222222,（四）改写中深化乘法意义的理解,三、乘法意义的学习,44412,333312,555520,8614,3333315,四、练习深化乘法意义的理解,1.,四、练习深化乘法意义的理解,8 4,4444444432,4×832,8×432,2.,7 5,四、练习深化乘法意义的理解,3.,5 7,15 3,3 15,五、课堂作业,作业：第49页练习九，第13题。,