多媒体章节件教学与设计信息技术应用能力提升培训.ppt
多媒体课件的教学与设计 信息技术应用能力提升培训,主讲人：高路,课程安排,一、多媒体课件制作基础,课件 多媒体课件 多媒体课件的特点 多媒体课件的制作环境 多媒体课件的制作流程 多媒体课件的价值意义,课件,在教学中，我们把用于执行教学任务而设计的计算机程序称为教学软件，也叫课件。,多媒体课件,多媒体课件就是教师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。,多媒体课件的特点,丰富的表现力 媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。,多媒体课件的特点,交互性强 多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化教学”。,多媒体课件的特点,共享性好 网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载林的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。,多媒体课件的特点,补充教学,多媒体课件的制作环境,硬件环境 软件环境,多媒体课件的制作流程,教学设计 编写脚本 采集与编辑素材 制作课件 测试和评估课件,教学设计,美国教育心理学家加涅曾在教学设计原理(1988年）中界定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。” 教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则，是课件开发质量高低的关键所在。,教学设计,系统性原则、程序性原则、可行性原则、反馈性原则 教学目的、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、时间分配、教案设计、板书设计、评价与反思,编写脚本,结合原有课程内容的再设计，也就是在教学设计的基础上结合多媒体特点，再次编排、组合内容，让知识的传达更有效，充分体现多媒体展示的优势。,课程内容准备,教学信息,教学补充,课外学习,Flash动画设计与制作网络教学平台,通 知,教师信息,课程简介,课前准备,课程PPT,课程案例,补充视频,作 业,闪库资源,精彩回放,快乐闪客,外部链接,互动交流,多媒体课件的价值意义,真正解决教学问题 让教学内容更丰富 让教学效果更有效 成为教师向学生传播知识的有力武器,二、多媒体课件制作工具,获取和处理素材的工具 制作课件的工具,三、多媒体课件素材准备,图形图像素材 互联网下载、屏幕截图、利用扫描仪和数码照相机采集图像素材。 声音素材 互联网下载、用麦克风录制、从CD中导入 动画和视频素材 互联网下载、利用数码摄像相机采集图像素材,四、多媒体课件素材处理软件,Photoshop编辑图像 处理和编辑声音AdobeAudition3.0 处理和编辑视频After Effect、Premiere、绘声绘影,五、课件种类,演示类型课件 动画类型课件 专业类型课件,PowerPoint,微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所。 用本软件制作课件也是目前中学老师最常用的手段，就此软件来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上通过IE来进行演示文稿的播放；,PowerPoint,就其功能来说就相对差了一点，图片、视频、文字资料的展示制作较为方便，很容易起到资料展示的作用，但是如果要达到交互方面较好的效果那就比较繁琐，完全可以做到按钮、区域交互。 由于office软件具有一定的普遍性，所以powerpoint课件的使用一般也不需要进行打包等处理，只是需要注意易机使用时的音、视频文件的路径。,Flash动画课件,FLASH是Macromedia公司出品的，用在互联网上动态的、可互动的shockwave。它的优点是体积小，可边下载边播放，这样就避免了用户长时间的等待。 FLASH可以用其生成动画，还可在网页中加入声音。 这样你就能生成多媒体的图形和界面，而使文件的体积却很小。FLASH虽然不可以象一门语言一样进行编程，但用其内置的语句并结合JAVASCRIPE，也可作出互动性很强的主页来。 FLASH另外一个特点就是必须安装插件PLUG-IN，才能被浏览器所接受。,Authorware 7.0,Authorware 是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。 此软件的主要特点是：Authorware 是基于图标（Icon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。 Authorware交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。做起动画来比较困难，虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。,多媒体课件制作入门与提高(经典清华版)(附CD光盘1张) 平装清华大学出版社; 第1版 (2011年8月1日) 中小学多媒体CAI课件制作黄金案例培训教程(附盘) 平装蔺丹，李波，杨红 (作者)中国铁道出版社; 第1版 (2008年7月1日),国际教育信息化的进展,2010年11月，在国际教育技术界发生一件具有较大影响力的事件： 美国制定并颁布了最新一轮的国家教育技术计划，该计划的标题为“改革美国教育：技术支持的学习”， 其英文的原文是“Transforming American Education : Learning Powered by TechnologyNational Educational Technology Plan 2010”；可称之为美国2010国家教育技术计划（简称NETP）。,国际教育信息化的进展,NETP 提出一个在教育领域意义最为重大、最值得我们借鉴的的问题是： 通过回顾和总结近30年来企业部门应用技术的经验与教训而引出的一个全新的命题。 这一命题的完整表述是： “教育部门可以从企业部门学习的经验是，如果想要看到教育生产力的显著提高，就需要进行由技术支持的重大结构性变革（fundamental structural changes），而不是进化式的修修补补(evolutionary tinkering)”。,“教育系统结构性变革”命题的意义之所以重大，是因为NETP认为：人类社会自上个世纪的九十年代初逐渐进入信息时代以来，在信息技术应用于其他领域或部门（尤其是在工商企业部门）取得显著成效的同时，信息技术在教育领域的应用却成效不显大多数仍是只停留在手段、方法的应用上，对于教育生产力的提升（大批优质人材的培养），IT 似乎成了可有可无、锦上添花的东西。 原因在哪里呢？,www.cern.net.cn 中国教育资源网,
