第1章语音.ppt

第一章 汉语的语音 第一节 语音概说 一. 语音是人类说话的时候发出的代表一定意义的声音。 语音产生于物体的振动，因而具有物理属性；语音是由人的发音器官发出的，因而还具有生理属性；语音要表达一定的意义，用什么样的声音表达什么样的意义，是使用该语言的全体社会成员约定俗成的，所以语音又具有社会属性。社会属性是语音的本质属性。,（一）语音的物理属性 语音具有音高、音强、音长、音色四要素。 1. 音高：指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。人的声音的高低主要由声带的长短、厚薄决定的。相对音高不区别意义。 2. 音强：指声音的强弱。它决定于发音体振动幅度的大小。振幅大，声音就强，反之则弱。语音的强弱是由发音时气流的强弱决定的。在汉语中，在某些情况下，语音的强弱可以区别意义，轻声就是某些音节音强变弱的现象。,3. 音长：指声音的长短。它决定于发音体振动持续的时间长短。在汉语中，音长不区别意义。试比较英语：bit 和beat。 4. 音色：指声音的特色。又叫音质。造成音色不同的因素主要有三个： 第一，发音体不同。两个不同人的声带不同，所以两个人的音色不同。 第二，发音方法不同。语音中塞音 g 和擦音 h ，一是爆破发音，一是摩擦发音。,第三，发音时共鸣器的形状不同。口腔是一个形状可以变化的共鸣器，可以发出多种不同音色的语音。 在不同的语言中，语音的四要素与意义的关系往往有所不同，音色是各种不同语言中最重要的区别意义的因素，音高在汉语中是一个相当重要的区别意义的因素。声调是音高的变化。,（二）语音的生理属性 从生理的角度说，说话时发音器官的活动部位不同、活动方式不同（发音部位、发音方法不同），就形成了不同的语音。 发音器官： 1. 呼吸器官（肺和气管 等）；2.喉头和声带 （嗓子）；3. 口腔和鼻腔,（三）语音的社会属性 1. 用什么样的声音表达什么意义，是一个社会的全体成员共同约定俗成的。同样的声音可以表示不同的意义，同一个意义可以用不同的声音来表示。 2. 语音的系统性。不同的语言或方言有不同的语音系统。从物理和生理角度看不同的声音可以认为是相同的声音。,二语音单位 （一）音素辅音、元音 音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。如sa 、la、ga中的“a”是三个音素。音素可分为辅音和元音两大类。气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音，不受阻碍而形成的音叫元音。汉语的辅音有：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。,（二）音节 由一个音素构成或由几个音素按照一定的组合规则结合成的语音的基本单位。是听觉上自然感到的最小的语音单位。每发一个音节，发音器官的肌肉紧张一次。 （三）音位 一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位，是根据语音的辨义作用归纳出来的音类。,一个音位可能包括几个音素 “wen、ven”中的“w”和“v” ian、sa、a、ao 四个音节中的 a 属于同一个音位的四个变体 d 和 t,三. 记音符号 （一）汉语拼音 1. 给汉字注音 2. 拼写普通话 （二）国际音标,第四节 声调 一. 调值和调类 1. 声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。 2. 声调的种类叫调类。普通话有四个调类。 3. 表示音节高低升降变化的实际情况的数值叫“调值”。 4. 汉语音节高低变化的实际情况可以用数值来表示。汉语的调值一般用“五度标记法”来记录。,二. 普通话的声调 汉语普通话有四个调类 1. 阴平（第一声）：55调；高平调。 2. 阳平（第二声）：35调；高升调。 3. 上声（第三声）：214调；降升调。 4. 去声（第四声）：51调；全降调。,第六节音变 一.变调 在语流中，有些音节因为受其他音节的影响，调值会发生变化，这种变化叫变调。 （一）上声的变调 1.两个上声相连：前一个上声变阳平（35）如： 水果 、了解、领导、演讲、很勇敢、小老虎、展览馆。,4. 在非上声前变为半上声（21）。如： 首都、北京、统一，祖国、海洋、语言，解放、土地、鼓励，尾巴、里头。 2.三个上声相连： （1）展览馆、手写体、洗脸水 （2）纸老虎、有理想、很勇敢,（二）“一”、“不”的变调 2. 在去声前变阳平。如：一样、一向、一定、不怕、不够、不看、不像。 3. 在非去声前“一”变去声。如：一般、一边、一年、一成、一手、一两。 4. 想一想、管一管、谈一谈，来不来、看不看 （三）“七”、“八”的变调 在去声前可以变阳平。如“七岁”、“七路”、“八岁”、“八路”。,二轻 声 （一）是四声在一定条件下变得又轻又短的现象。 妈妈、屋子、趴下、棉花、石头、馒头、拿下、点心、里头、躺下、地方、木头、坐下、柿子。 轻声词的声母和韵母有时也发生变化。（P85）,（二）什么情况下发轻声 1. 助词和语气词 2. 部分重叠词 3. 双音节动词重叠 4. 构词后缀 子、头、们 5. 方位词或词素 6. 趋向动词“来、去、起来、下去” 7. 习惯发轻声的双音节词,（三）轻声的作用 轻声可以区别词义。如： 大意、大意 帘子、莲子 老子、老子 孙子、孙子。,三. 儿 化 一个音节和它的后缀“儿”结合成一个音节，并使这个音节的韵母带上卷舌音的音变现象。 1. 区别词义 ：头、头儿，眼、眼儿，火星、火星儿，金星、金星儿。 2. 区别词性：盖（动词）盖儿（名词），黄黄儿，卷（动词）卷儿（名词）。画画儿，尖尖儿，一手一手儿。,另外，有些代词、副词、动词也有儿化的，如：那儿、这儿、差点儿、顺便儿、好好儿、慢慢儿。 （3）表示细小、亲切或喜爱的感情色彩。如： 皮球儿、鞋带儿、瓶盖儿、小河儿、勺儿、小王儿、小孩儿、小狗儿、头发丝儿、嘴唇儿。,第三节 朗读和语调 （P101） 一. 停顿 停顿有自然停顿，有逻辑停顿。为了突出某一事物、强调某一观点、表达某种感情，在不需要自然停顿的地方停顿，这种停顿就叫逻辑停顿。如：,遵义会议纠正了第五次反围剿斗争中所犯的“左”倾机会主义性质的严重的原则错误，团结了党和红军，使得党中央和红军主力胜利地完成了长征，转到了抗日战争的前沿阵地，执行了抗日民族统一战线的新政策。（毛泽东中国共产党在民族战争中的地位）,二. 重音 （一）语法重音（正常重音） 1. 他已经走了。（春天到了） 2. 老师已经告诉我们了。 3. 我们要努力学习普通话。 4. 他们的演出非常精彩。（讲得十分深刻） 5. 这样的好事儿到哪儿去找啊？ 6. 他什么活动都没有参加。,（二）逻辑重音（强调重音） 1. 我知道你会弹钢琴。 2. 我知道你会弹钢琴。 3. 我知道你会弹钢琴。 4. 我知道你会弹钢琴。 5. 我知道你会弹钢琴。,音叉,