故事《坐井观天》FLASH课件动画教案参考教案.docx

1、 教学目标:1、会认“信、沿、际”三个生字。2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3、朗读课文三次对话来理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。教学重点、难点:1、 重点:识字、写字，有感情地朗读课文。2、 难点:在朗读文中三次对话的基础上理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。课时安排:一课时教学过程一、解题、导入新课1、谈话:小朋友们平时看故事，听故事，讲故事，尤其是小动物的故事，今天，我们一起来学习一个有关动物的故事。2、出示课题课件并板书:坐井观天3、齐读课题，你知道观是什么意思吗?“坐井观天”又是什么意思“(观:看。“坐井观天”就是坐在井底看天。)二、初读识字1、

2、出示背景音乐并范读课文。学生边听边看课文有几个自然段?听清字音。2:学生自由轻声读文，边读边圈出会认的生字，标出自然段的序号。3、出示课件，“沿、际、信”学生读准字音，指名回答，有哪些字比较难读，(沿和信很容易读成后鼻音)，师带读，学生自由读，师正音。三、细读感悟1、指名分段朗读课文，想一想:课文主要写了一件什么事?(提示:谁和谁争论什么的事?)汇报，师随机板书: 小鸟青蛙。2、小鸟和青蛙的看法分别是什么?学生默读，在书上用横线画出。师巡视指导。学生汇报。师随机出示第一次对话课件，指导有感情朗读。(1) 青蛙的话要读出友好的疑问语气，小鸟的话读出累的感觉。(2) 学生分角色朗读:男女生读，小组读等。2、 学生再读课文画出第二次对话，师巡视指导。3、 学生汇报，师随机出示课件第二次对话。(1)“大话”是什么意思?这句中的“大话”指的是小鸟说的那一句?(飞了一百多里)(2)“无边无际”什么意思?你能用“无边无际”说句话吗?指名用“无边无际”说话。(大海无边无际。)( 3)、青蛙和小鸟说天有多大?板书:井口大 无边无际(4)、指导朗读，青蛙的话要读出自以为是的语气，小鸟的话要读出耐心劝说的语气。4、青蛙和小鸟谁的话是正确的呢?指名读第6、7自然段。师出示课件第三次对话(1)、青蛙和小鸟为什么都笑了?(2)、青蛙到底是对还是错?