嘉祥县卧龙山镇卧龙山中学许秋峰.ppt
,第7课 重大发明与科技创新,嘉祥县卧龙山镇卧龙山中学 许秋峰,一、说教学模式 二、说教材 三、说学情 四、说教法、学法 五、说教学过程,一、说教学模式 我采用的教学模式是中学历史“情景、实践、创新”教学模式。这正是我承担的市级实验课题实验研究的内容。所谓中学历史“情景·实践·创新”教学模式就是通过各种方法创设多种历史情景，让学生与历史人物、历史事件“面对面”。在这种“面对面”之中，使学生自主地去“参与”历史，探究历史、感悟历史，从而培养学生的创新精神和创新能力。,二、说教材 本课是北师大版七年级下第一单元“繁荣与开放”的第七课，属于科技文化史，是隋唐历史的重要组成部分。教材用 “雕版印刷”和“火药”“赵州桥”三目来说明隋唐科学技术的高度发展，隋唐科学技术上承三国两晋南北朝，并为宋元时期科技的发达奠定了基础，具有承上启下的作用。学好本课有利于培养学生的民族自豪感和使命感。本节课教学内容，贴近学生的生活，易于学生理解和接受。,教学目标 一、知识与能力 1、知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。 2、知道火药的发明及其在军事上的最初运用。 3、知道世界上保存完好、最古老的石拱桥赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。 二、过程与方法 1、通过观察图片动手实践来体会雕版印刷的过程 2、通过讨论，认识雕版印刷、火药对世界文明发展的贡献。 3、通过 “做赵州桥小导游”活动，培养学生的语言组织表达能力和提取课本信息的能力。 4、通过课余活动加深对家乡桥梁的认识。 三、情感与态度价值观 1、通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。 2、通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。,教学重点、难点： 1、教学重点：雕版印刷术、火药的发明及对世界文明的发展和贡献。 （理由：这些内容既能让学生领略我国隋唐科技的辉煌成就，又能培养学生的民族自豪感） 2、教学难点：赵州桥的设计原理 （理由：涉及到数学、物理等其他学科的知识，七年级知识水平学生受限制，理解起来困难，所以是难点。）,三、说学情 1、初一年级的学生对本课内容已有初步了解，但不全面。老师在授课时，应丰富教学内容。初一学生求知欲较强，但科技史内容单一、学生学起来枯燥乏味，学生注意力易分散，因此老师在教学中应尽可能的用直观、生动的图片创设情景，激发学生兴趣，吸引学生注意力， 让学生主动参与学习。 2、初一学生爱动手、爱表现。设计学生动手实践活动、进行角色扮演，会激发学生的学习兴趣。,四、说教法、学法 1、教法：本节课主要采用情景教学法、问题教学法并辅之以体验式教学、探究式教学。（建构主义理论认为教学不是简单的知识传递，而是学生主动建构的过程，在历史学习中应提供主动建构的时间和空间。根据这一理论我在课堂上利用多媒体辅助教学，展示图片资料，创设情景，让学生体验历史、探究历史。提出问题让学生充分展示和讨论，以期达到突出重点、突破难点、启发思维的目的。） 2、学法：自主学习 合作探究（现代教育理念认为只有学生用科学的方法探究新问题，才能更好培养其创新精神与能力。一个人今天在校的学习方式，必然会与他明天的社会生存方式保持某种内在的一致性，而自主学习、合作探究学习方式正体现了这种一致性。） 3、教具：多媒体,五、说教学过程 中学历史“情景、实践、创新”教学模式以情景创设为前提，以实践探究为中心，以历史问题为主线，以师生共同活动为特征，自然天成地实现培养学生创新精神和创新能力的目标。据此我设计了如下教学程序： （一）创设情景，导入新课 （二）展示目标，明确任务 （三）自主探究，整体感知 （四）生生互动，师生互动，合作交流（五）归纳总结，拓展延伸，升华创新,一、创设情景 导入新课 （导入语）2003年10月15日，“长征二号”F火箭顺利把“神州五号” 飞船发射升空。实现了中华民族千年飞天的梦想，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业的一座新的重要的里程碑。 “长征”系列火箭和“神舟” 系列飞船是当代中国的重大发明和科技创新。在我国古代也有许多让中华儿女引以为豪的重大发明和科技创新，今天我们共同来学习第7课 重大发明和科技创新。,（二）展示目标，明确方向 学习目标： 1、知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。 2、知道火药的发明及其在军事上的最初运用。 3、知道世界上保存完好、最古老的石拱桥赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。,（三）自主探究，整体感知 1、雕版印刷术是怎样发明的？最早有明确时间记载的雕版印刷品是什么？ 2、火药是怎样发明的？第一个把火药的配方记录下来的人是谁？火药运用军事是什么时候？当时的武器叫什么？ 3、世界上现存最古老的单孔石拱桥是什么桥？设计者是谁？,（四）生生互动，师生互动，合作交流 一、雕版印刷：1、说一说：你能根据雕版印刷步骤示意图说出印刷术的过程吗？2、实践探究：用小刀在橡皮上雕刻你的姓名，请你把刻字过程的感受和体会和大家分享一下好吗？ 3、讨论交流：（1）雕版印刷发明之前，书是手抄写的，那么雕版印刷相对于手抄写有哪些优点呢？（2）你能想像一下雕版印刷术出现后会给社会和文化带来哪些变化？ 二、火药：比一比：唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何异同？ 三、赵州桥：1、我来做赵州桥小导游活动，学生结合课文及小学学过的有关赵州桥的知识介绍赵州桥。 2、讨论交流： （1）为什么赵州桥被誉为“世界建桥史上的一个奇迹？（2）赵州桥的设计巧妙在哪里？,雕版印刷术的三个步骤,你能根据以上示意图说出印刷术的过程吗？,说 一 说,比一比：唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何异同？,世界建筑史的奇迹赵州桥,（五）归纳总结，拓展延伸，升华创新 1、唐初发明雕版印刷术，唐末技术纯熟。现在主要有哪些印刷技术？ 2、唐初火药发明，唐末运用军事。现在火药还有哪些用途？ 3、赵州桥是世界桥梁建筑上的奇迹。现在我国在桥梁建筑上有哪些世界之最？ 4、我的创新思维：许多发明都是来源于生活。我们的生活中也有许多地方需要改进，你能提出你的创意吗？,（六）板书设计 第七课 重大发明与科技创新,现代 ： 长征系列火箭、神州系列飞船 未来： 科技创新,雕版印刷术,古代,赵 州 桥,金刚经,唐初发明,隋朝：李春 最古老的单孔石拱桥,火 药,唐初发明孙思邈丹经,唐末运用军事 “火箭”“飞火”,（七）复习巩固 检测反馈 1、下面有关雕版印刷术的论述，不正确的是： A 唐初人们发明了雕版印刷术 B 唐末市场上出现了交易凭证“印纸” C 用刀在木板上雕刻成凸起的正字即可制成雕版 D 世界上现存最早的有确切时间记载的印刷品是金刚经卷子 2、火药开始用于军事是在（ ） A东汉末年 B三国时期 C隋朝末年 D唐朝末年 3、 第一次把火药的配方记录下来的人是（ ） A李春 B玄奘 C孙思邈 D白居易 4、世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥的设计者是（ ） A僧一行 B李春 C鲁班 D郭守敬,5、（1）上图是佛经 的部分。 （2）它是世界上现存 的印刷品。 （3）它反应了唐朝 已比较发达。,结束语：我国古代劳动人民用他们勤劳和智慧创造了无比辉煌的成就，当今的科学家让我们的科技日新月异，相信未来的你们也一定会通过自己的努力使我国未来的科学技术更先进，更发达，实现中国制造向中国创造的跨越。,
