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李 甲 奎,当代校长素质与领导艺术 中小学校长提高培训专题研究,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),内 容 提 要,第一讲 校长素质的基本特征 第二讲 校长素质的时代呼唤 第三讲 当代校长的领导艺术,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),第一讲 校长素质的基本特征,一 、人的素质的基本内涵 （一）人的素质的三种学说 1、先天禀赋说：人的素质是生理的、自然的、与生俱来的 2、基本品质说：人的素质是人的先天禀赋与后天素养经过 长期积淀形成的基本品质 3、基础动力说：人的素质是人的未来发展的主体可能性,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（二）人的素质的基本结构,（最高层次） 社会素质 （导向功能） （核心因素） 心理素质 （辐射功能） （基础因素） 生理素质 （奠基功能）,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（三）人的素质的基本内涵,素质不是知识，素质不是技能； 素质也不同于素养，素质不能简单地量化 。 对事业的执著追求和品德上的严格自律是一个人的素质的 两个重要方面,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（四） 心理素质是核心因素,1、智力因素 _ 智能系统 智商 IQ 是用来衡量人的认知能力、观察能力、分析能力、 判断能力、动手能力、想象能力、解决问题的能力的商数。 智商标志着一个人的能力水平。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),智商测定的群体正态分布,弱智 12%,天才 12%,智商中等偏上的占6070%,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),2、非智力因素 情意系统,情商 EQ 是衡量人的动机需要、情绪情感、气质情操、 个性意志、自我意识等方面的商数。 情商标志着一个人的心灵的力量。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（五）社会素质具有导向功能,1、科学素质 _ 追求真理必须具备的科学知识、科学方 法、科学态度、科学精神等方面的基本要素。 科学知识：包括知识、理论、信息、经验。 科学方法：掌握知识理论的方法论体系。 科学态度：不唯书、不唯师、不唯上。 科学精神：大胆怀疑、理性批判。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),马克思：道德的基础是人类精神的自律。 赫尔巴特：道德是人类的最高目的，也是教育的最高目的。 洛克：人的德性是第一位的，德性越高，发展的越好越持久 刘芬琴：理酿德，德生灵。 周国平：人的道德素质更多的属于人生智慧而非意识形态。 社会越民主、越自由，道德对人的发展就越重要。 道德是人的社会素质的 “ 稳固剂 ”。,2、道德素质 _ 依靠社会舆论和内心信念维系的价值观念 和行为准则的观念体系。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),美育是一种生命的教育，是一种能够提高人的生命质量、 促进身心全面发展的教育。 郭沫若：人的根本改造应当从儿童时期的情感与美育入手 蔡元培：唯有美育才能代替宗教。 朱光潜：美育能开发人的心灵，促进人的感性与理性的协 调发展。,3、审美素质 _ 美感、美的趣味、美的鑒赏力、美的批判力、美的创造力等基本的求美要素。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),4、生存素质 是人的适应能力、应变能力、交往能力、 竞争能力等方面的求和要素 。,弘扬 “ 和合精神 ”，懂得 “ 竞争也要合作”； 学会 “ 欣赏他人 ”，相信 “ 对手就是力量 ”。 托马斯·杰弗逊：“反对是力量之源。” 倡导“哥本哈根精神”：“ 高度的智力活动大胆的涉险精神 深奥的研究内容与快活的乐天主义。” DNA 双螺旋结构发现者：詹姆斯 沃森、弗朗西思 克里克、 莫里斯 威尔金斯、罗沙林德 富兰克林 国际政治、民族振兴、科技发展、团队竞争、人际交往、 都需要树立这种生存与发展的现代理念。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),二、人的素质的基本特征,（一）素质的发展性 人的素质是动态的、可变化、可塑造、可教育的。 1、教育的本质是： 克服盲目、培养理性； 促进素质的全面发展。 2、教育具有双刃性：既能开发人脑，又能窒息精神。 3、教育的基本策略：发现人的价值、发掘人的潜能、 发挥人的力量、发展人的个性； 尊重人格、承认差别、发展评价。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（二）素质的内在性,素质的内在性特征说明：人的素质发展的关键因素在于人 的个体的内化功能。 化者，变也，习也，渐也，顺也，靡也，久也，服也。 “内化” 即 “化内”；人的心理和生理过程都有内化功能,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（三）素质的差异性,1、时间差 ：先天与后天均有差别 （1）素质的先天性差别： 基因、血缘通过遗传造成的生理和心理上的不同，导致了 人在个体、群体、民族之间的先天性差别。 弗朗西斯·高尔顿1869年出版的天才的遗传用足够的证 据阐明：“个人的才能主要来自于遗传而非后天的教育。” 美国遗传协会于1906年设立了优生学委员会，又于1910年 成立了优生学记录署。在30年代出版了 历代望族史 研究证明：人的智商大约60 %取决于先天因素。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（2）素质的后天差别：（三不同）,不同地理条件下的长期繁衍， 不同环境影响下的熏陶感染， 不同程度的自我教育自我修炼， 引发了人的个体、群体、家庭乃至一个国家、民族、区域 之间的后天差别。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),圣 贤 的 思 想 启 迪,孟子：“富岁子弟多赖，凶岁子弟多暴，非天之降才而殊也 其所以陷溺其心者然也。” 荀子：“麻生蓬中不扶自直，白沙在涅与之俱黑， 故君子居必择乡，游必近士。”,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),当 代 的 研 究 成 果,理查德 · 列万廷：生命的螺旋：生物体·基因·环境 杨玉良：蛋白质合成以后的生命过程似乎与基因没有直接 关系，而数学物理和化学规律将在这个过程中起到支配作用。 詹姆斯·弗林认为：“ 聪明的人更容易占领优秀的高地， 使自己变得更聪明。” 高地就是环境，高地就是平台，高地就是优秀的群体，高 地就是施展才华的岗位，高地就是推动前进的、新的起跑线。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),“转 知 成 智”的 基 本 途 径,依靠聪明,占领高地,学习交流,大胆实践,形成智慧,更加聪明,继续开拓,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),2、狀态差：因状态变化引起的素质差别,人的素质在不同的生态、心态、位置、年令、性别等不同状 态下，都存在着不同的差别。 人的素质是人的“状态函数”。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),三、校长素质的特殊性品质,校长素质是一种后天素质、职业素质、位置素质、领导素质 校长素质应当具有领导素质的基本特征。 （一）能级适应性 能，即能力、能量、水平； 级，即级别、职务、位置。 校长的能力水平应当适应自己现实的位置、级别、职务所 需要的素质要求。校长素质应当服从“能级原理”。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),量子化“能级跃迁”示意图,E1,E2,E = E2 E1,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（二）品质综合性,“ 一块好钢首先应当是一块优质的合金。” “单一素质的专门人才不宜当领导。” 21世纪的校长应当是素质全面、综合的优秀人才。 1、能力品质的综合 2、心理品质的综合 3、学识品质的综合,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),1、能力品质的综合,领导能力 领导才能 “领导才能”来自于领导者对各种能力的特殊的综合加工。 综合性能力品质的基本要素 计划与组织能力、预见与决断能力、 布道与干预能力、指挥与激励能力、 洞察与分析能力、应变与转化能力、 合作与交流能力、移植与改造能力。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),新世纪校长必备的的综合性能力,涉猎信息与处理信息能力、审时度势与把握机遇能力 宏观思维与科学决策能力、精辟分析与高度概括能力 规划未来发展与处理突发事件能力， 掌握现代理论与开拓工作局面能力。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),2、心理品质的综合,（1） 优秀的校长必须高智商： 大约在120135左右。 （2） 优秀的校长还必须高情商： 控制情绪、延缓满足、協调关系、淡化个性等。 （3） 优秀的校长应当智商与情商互补,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),弗雷德 · 格林斯坦总统的魅力：总统的高智商如果没 有情商作补充，他的政治影响力就将黯然失色。 阿尔伯特 · 爱因斯坦：一个人在智力上的成就往往要依赖 于个性的伟大。 霍华德 · 加德纳：一个人最后在社会上占据什么位置，绝 大部分决于非智力因素。,历史与现实,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),3、学识品质的综合,优秀的校长不仅要有系统专业理论，而且还要有渊博的知 识底蕴。 优秀的校长应当“博学而不穷”，因为知识的功能往往具有 主观性和不确定性。 哲学帮助思辩、历史研究興替、文学丰富情感、杂文启迪 思想 ,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),经典的精神与伟人的思想,毛泽东：红楼梦是中国封建社会的一部百科全书。 列 宁：托尔斯泰的作品是俄国革命者的一面镜子。 斯大林：世界上最有用的就是経济学和历史学。 爱因斯坦：给我思想最多的是俄国的大文学家托思妥耶夫 斯基，他给我的思想比高斯给我的还多。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（三）群体感染性,一把手的辐射功能： 正派待人,不划小圈圈，公道办事, 坚持一碗水端平， 民主用权,不搞一言堂，勤于学习，不当“ 南郭先生 ”。 谋势不谋子，抓将不抓兵，营造好氛围，创设好环境。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),副手的配角意识：,增强：助手意识、奉献意识；弘扬：务实精神、绿叶精神 不耍小聪明、不搞小动作；不推诿、不敷衍、不扒豁子； 团结在一把手周围，作提高群体素质的促进派、好帮手。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（四）时代发展性,1、校长素质的时代烙印： 50年代“艰苦创业” 60年代“又红又专” 70年代“口诛笔伐” 80年代“学历达标” 90年代“开拓进取”,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),2、校长素质的新世纪要求：,高、 新、 特、 全 ： 高 理论水平高、境界高、品位高 新 思想观念新、思路新、方法新 特 工作有特色、有创建、有个性 全 素质全面、文质兼备、德才双优,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),第二讲 校长素质的时代呼唤,一、关注思维品质 二、加强文化修养 三、提高能力水平 四、坚持持久发展,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),一、关注思维品质,思维是智慧的源泉、情感的摇篮， 思维是理性的使者、 创造的火花。思维品质是人的心理品质即智力品质。 高尔基说：人类的物质文明与精神文明的财富，都是思维 的结晶。 斯坦伯格认为创造力是由六种因素构成的: 智力、知识、思维、风格、动机、环境。 哈佛理念：成功的关键不是经验和能力，而是思维方式。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),校长关注思维品质的五项基本要求,（一）不断强化创新意识 （二）积极开发创新思维 （三）充分挖掘思维潜能 （四）大胆开拓办学思路 （五）勇于探索教育创新,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（一）校长要不断强化创新意识,1、新颖好奇是诱导创新意识的源发动力 爱因斯坦：我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心 丁肇中：我毕生的追求就是满足自己的好奇心。 神圣的好奇心和内在的自由性是创造活动的前提。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),2、大胆怀疑是引发创新意识的最好向导,怀疑是科学探索的前奏，是弘扬科学精神的重要标志； 大胆怀疑、理性批判是科学精神的基本内涵。 狄德罗：“怀疑是走向哲学的第一步。” 古人云：疑者觉悟，觉悟之机也；一番觉悟，一番长进。 陈 云：“不惟书，不惟上，只惟实。” 歌 德：真理与谬误出自同一来源，所以我们任何时候都 不应该粗暴地对待谬误，因为在这样做的同时，我们就是在粗 暴地对待真理。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),3、争强好胜是增强创新意识的个性品质,争强好胜是展示自己、走向成功的心理取向和动机需求； 争强好胜和坚定自信是一切创新者特有的个性品质。 爱默生： “自信是成功的第一秘诀。” 李 白： “天生我才必有用。” 毛泽东 ：“会当击水三千里，自信人生二百年。”,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),4、独立思考是形成创新意识的重要前提,优秀的校长要有独立的思考、独到的见解、独僻蹊径的管理 模式、独有特色的处事风格、独具匠心的领导魅力。 约瑟夫·熊彼德：只有鱼才成群结队，经济学家应特立独行 经验不能复制,特色不能模仿, 方法不能盗版,水平不能克隆。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（二）校长要积极开发创新思维,1、创新思维的基本特征 （1）创新思维是一种独特的、新颖的、有价值的思维； 创新思维具有深刻性、广阔性、跳跃性、不确定性。 （2）创新思维的过程往往是非理性、非线性、非逻辑性的； 往往不受逻辑思维的束缚，不属于纯粹的思辩； 有时是一种直观感知，有时是一种异想天开。 （3）培养和诱发创新思维不属于生理范畴而属于艺术范畴： 而艺术的本质具有形象性、情感性和不确定性。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),2、创新思维的基本原理,创新思维的本质在于出新，在于对现有思维方式的超越 为此，创新思维要遵循以下四个基本原理： 陌生原理：认识事物要学会用陌生的眼光看问题，以发现 别人发现不了的东西 归本原理：解决问题要善于回到问题的本真状态、原初状 态，以寻找解决问题的根本途径 诉变原理：遇到难题要懂得变换思路实现思路的创新 中介原理：解决问题要抓住必经环节，以求突破,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),3、创新思维的开发与培养,（1）发展个性，开发求异思维与发散思维，培养思维的独 特性与独立性。 （2）丰富想象力，开发形象思维与直觉思维，培养思维的 新颖性、广阔性和跨越性。 （3）优化知识结构，开发抽象思维与理性思维，培养思维 的系统性与深刻性、方向性与逻辑性、目的性与价值性。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（三）校长要充分挖掘思维潜能,潜能是存在于人的身心之中的一种潜在的能量； 思维潜能是人的最大的潜能，是最值得开发的一种潜能。 1、保持积极思维的精神状态 2、养成独立思考的良好习惯 3、克服惟命是听的依赖思想 4、注重思维方法的学习训练 5、弘扬大胆怀疑的科学精神 6、坚定追求卓越的必胜信念,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（四）校长要大胆开拓办学思路,1、确立正确的办学思想 校长的办学思想是校长的一种信仰、一种理念、一种境界， 是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的体现， 是校长的智慧和创造才能在办学过程中的充分展示， 是校长的思路、计谋和韬略在学校发展中的大胆探索； 是校长统一全校师生意志的灵魂， 是校长指导全校工作的总纲。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),2、探索有特色的办学思路,（1）有鲜明的时代性 （2）有高质量的品牌效应 （3）有科学合理的可操作性 （4）有潜在的可持续发展性 （5）有自身的个性和优势,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),3、加强自身的理论修养,校长的领导与管理实际是一种思想的领导和制度的管理； 没有现代理论的指导，就没有现代学校的发展。 校长必须不断地用现代理论武装头脑，规范办学行为； 学习并掌握马克思主义理论思维方法； 善于从理论思维的高度探索工作规律、规划发展目标； 避免事无巨细、事必躬亲。 古人云：小智善于治事，大智善于用人，睿智善于立法。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),实 践 证 明,没有思想就没有思路，没有思路就没有出路。 没有思想就没有理念，没有理念就没有局面。 没有思想就没有智慧，没有智慧就没有谋略。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),4、提升21世纪管理理念,（1）学习现代管理理论 物本管理 人是经济人 人本管理 人是社会人 能本管理 人是智能人,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（2）确立现代管理理念,21世纪的学校管理是以人为本、以教师的发展为本 管理目标：首先要促进教师的发展才能保证学生的发展 管理原则：以人为本、以人定制；以制理事、以制管人 管理职能：偏重于服务而非控制，偏重于协调而非驾驭 管理模式：偏重于民主化、参与式，而非集权化、家长式 管理思想：保持管理和教育的互动性、融合性、一致性 管理策略：规范化科学管理和权变性艺术领导并举 管理角色：领导的软科学与管理的硬科学随机调控,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),管人不是把人管住、管死，而是要把人管好、管活。 管的过程是发现人才、挖掘人力资源的过程。 管是一种服务、一种开发、一种沟通、一种尊重。 美国贝尔实验室的成功昭示：人才和创新的第一需要， 不是“严格管理”，而是“充分尊重”。 林肯：领导艺术就是召唤“ 人类本性更好的一面 ”。,（3）把握现代管理的精神实质,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（4）营造留住人才的良好环境,明确的发展目标、健康的运行机制、优秀的师资队伍是学校 生存与发展的三大关键因素。 温斯顿·丘吉尔：人造环境，环境造人。 平等环境：录用人才不拘一格，不唯学历不唯身份。 宽松环境：现有人才能进能出，来的自愿去的自由。 和谐环境：人际关系一视同仁，工作顺心生活愉快。 激励环境：特殊人才特殊政策，挖掘资源发挥优势。 古人云： “ 栽好梧桐树，自有凤来栖。”,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（五）校长要勇于探索教育创新,1、（学校微观层面上的）教育创新的基本含义 在继承传统的优质教育的基础上，学校为适应信息时代社 会发展的人才需求所进行的开拓性的育人活动。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),2、教育创新的基本目标,（1）教育观念创新 （2）教育机制创新 （3）教育模式创新 （4）教育管理创新 （5）教育评价创新 （6）教育环境创新,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（1）教育观念创新,教育的人才观：发展观、潜能观、实践观、能力观 教育的使命观：替一个未知的世界培养着未知的儿童 教育的目的观：克服盲目培养理性、促进人的全面发展 教育的功能观：教育不是万能的，教育具有双刃性： 教育既能开发人脑又能窒息精神。 教育的策略观：尊重人格彰显个性、承认差别强调内化 发现价值发掘潜能、发挥力量发展个性,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（4）教育管理创新,管理理念的更新 管理制度的建设 管理机制的探索 用人机制、激励机制、动态机制、 竞争机制、奖惩机制、培养机制。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（5）教育评价创新,教育过程中的一切评价都是为了： 激励教师教育教学水平的不断提高， 促进学生德智体全面协调发展。 评价学生的原则：避免平行评价，提倡无错评价，善于差 异评价；坚持平等性、公正性、赏识性和发展性评价。 评价育人技能的重点：启迪心智、陶冶情操、开发潜能。 评价教师的标准：教师的角色功能，教师的价值取向。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),教师的角色功能评价,叶圣陶：“教师的全部工作就是为人师表”。 师者，学识为人所折服，人品为人所仰慕。 政治上的表率：立场坚定、信念牢固、方向明确。 思想上的导师：是学生阶段性发展的引航员， 又是学生终身发展的奠基人。 精神上的支柱：鼓励先进、安抚落后、转化差生。 情感上的朋友：互相关心、互相体谅、互相爱护。 学习上的伙伴：合作学习、共同探究、启发引导。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),教师的价值取向标准,勤恳型与经验型： 任劳任怨、绝对服从、思维定势、迷恋传统； 循规蹈矩、追求完美、不敢冒险、照办套用； 唯书唯上、安于现状、人云亦云、随波逐流； 委曲求全、害怕挫折、不进不退、甘居中游。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),科研型与开拓型：,与时俱进注重探索，敢于否定大胆开拓； 独立思考善于合作，遵循规律体现特色； 解放思想敢说敢做，积极反思追求卓越。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（6）教育环境创新,教师为学生创设的学习环境 科学与创新的奇迹往往来自于天才的头脑和独立自由的思考 生动活泼的学习环境；独立思考、探究发现的良好习惯； 融洽平等的师生关系；相互帮助、合作交流的沟通机会。 校长为教师创设的育人氛围 育人条件：加强硬件、软件的标准化建设。 育人环境：提高管理、服务队伍整体水平， 构建相互交流、相互激励的创新平台。 科研氛围：营造宽松自由的学术研究空气。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),3、教育创新的基本规律,（1）从现象中发现问题：善于观察（有利于类比与联想） 培根：“类似联想支配发明”。 （2）从需要中产生动机：以促进学生的全面发展为动机 （3）从信息中萌发灵感：灵感来自知识信息的长期积淀 （4）从实践中完善创新流程：发现、界定、想象、设计、 实施、验证、推广。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),4、教育创新的创意策略,（1）新的组合 （2）新异发现 （3）缺点列举 （4）变通求异 （5）随机应变 （6）勇于挑战,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),二、加强文化修养,（一）文化的基本涵义 文化是人类创造并能传承下去的思维方式、生活习惯、价值 观念、行为准则、群体特色、区域风情等诸方面的程序编制。 文化就是人化、就是人的社会化；文化为人的社会化提供 时代的软件。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（二）文化的基本层面,1、大文化层面 （1）表层文化 器物层 （2）中层文化 制度层 （3）深层文化 心态层 2、中文化层面 （1）精神领域：理想、价值观、信念、道德、宗教 （2）知识体系：自然科学、社会科学知识 3、小文化层面 文化事业或文化企业,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（三）文化的基本特征,1、 区域性、群体性、民族性。 2、 独立性、稳固性、传统性。 3、 时代性、发展性、嬗变性。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（四）文化的现实意义,1、文化是社会文明的源泉 2、文化是教育发展的先导 3、文化是现代管理的工具 4、文化是团队凝聚的纽带,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（五）校园文化与精神文明建设,校园文化相当于学校领导者的柔性权力（软权力）、无 形命令、多维度的指挥、超凡式的驾驭 和全天候的遥控。 校园文化是最富有青春活力的群体文化。它标志着： 学校领导办学理念的先进程度， 学校管理运行机制的健康程度； 教师教书育人的敬业程度， 学生学习环境的宽松程度； 干群和师生关系的融洽程度， 学校硬件建设的现代程度。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),1、大力开展青少年的养成教育,讲究卫生、身心健康，遵守纪律、尊敬师长； 学习勤奋、好学好问，性情活泼、兴趣多样； 热爱劳动、关心集体，不怕困难、富有理想。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),2、不断加强广大教师的人文修养,朝气蓬勃、热情奔放，心神豁达、性格开朗； 衣着得体、举止大方，谈吐自然、文笔流畅； 崇尚道德、品位时尚，待人诚恳、胸襟坦荡； 知书达理、谦和温良，善于沟通、注重交往； 工作勤奋、敢于反思，追求卓越、意志坚强。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),3、努力提高校长自身的文化品位,现代领导科学研究证明： 校长的领导水平靠能力，魄力靠胆量，魅力靠文化 （1）校长的形象、气质与修养 严肃而不拘谨，洒脱而不随便， 亲切而不造作，风趣而不庸俗。 学历层次高知识阅历深，现代意识强思想观念新； 待人有修养处事有分寸，管理有章法领导有胸襟。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（2）校长的磨砺、修练与积淀,文化的硬件靠投资，软件靠积淀 知识的涉猎经验的积累、生活的磨砺实践的锤炼； 艺术的感染环境的熏陶、道德的教化哲学的思考。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),三、提高能力水平,（一）宏观思维能力 校长的宏观思维能力是校长在工作中表现出来的一种预见 规划、运筹帷幄的本领，是校长在决策层面上的心理素质： 1、把握宏观性，增强全局意识：服从全局、驾驭全局 2、把握系统性，强化整体意识：统筹兼顾、注重协调 3、把握动态性，强化竟争意识：立足发展、深化改革 4、把握前瞻性，强化开拓意识：超前思维、勇于创新,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（二）科学决策能力,校长的决策能力体现了校长的一种政治眼界、思想水平、 分析的头脑、决断的魄力和行政的本领。 1、掌握实际情况，挖掘现有资源：扬长补短、发挥优势 2、既要解放思想，又要遵循规律：实事求是、量力而行 3、坚持因素分析，抓住主要矛盾：突出重点、分清主次 4、善于集思广益，敢于当断立断：注重论证、敢于负责,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（三）组织协调能力,校长的组织协调能力体现了校长的一种指挥能力、调控 能力、通融能力和感召能力。 1、健全精干高效的组织机构，完善健康合理的运行机制 2、构建科学的目标管理体系，提高管理队伍的整体素质 3、增强“乐队总指挥”的功能，淡化演奏成员的角色意识 4、政策引导和情感协调并举，制度约束和人格魅力同步,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),四、坚持持久发展,（一）马克思关于人的发展的的早期论断 未来社会是“ 以每一个人的全面而自由的发展为基本原则 的社会形式。” “每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。” “时间不仅是人的生命的尺度，而且是人的发展的空间。”,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（二）当代国际社会对人的发展形成的共识,1、社会的可持续发展： 挪威前首相布论特兰夫人提出：“既能满足当代人的发展 需要，又不对后代人的发展构成危害的发展。” 强调社会发展过程中的代际平等、人口素质、生态平衡、 环境保护、资源开发、持续持久的发展。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),既能满足当前的发展需要，又不对其今后的发展力构成危 害的发展。 强调人的发展的全面性、自由性、协调性、持久性。 人的发展是社会发展的需要，又是社会发展的根本。 联合国开发计划署制定的人类发展指数（HDI）包括： 出生时预期寿命、成人识字率、 各级教育毛入学率和人均GDP等。,2、人的可持续发展：,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（三）现代理念的科学发展观,发展是指事物由小到大、由繁到简、由低级到高级、由旧 质到新质的变化过程。 发展是一个现代词，发展与增长相比较，增长是表象的变 化或物质的扩大 ，而发展往往是质的飞跃或结构上的良性改变 发展是进步之源，发展的成长性功能,使存量转化为流量， 使常量转化为增量，使量变转化为质变，使底层走向高层。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（四）人的发展的五个辩证统一,1、在发展目标上重视持久性与最大化发展的辩证统一 强调持久性即强调终身性、时空性。 强调最大化，即强调全面性、自由性、協调性发展。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),强调阶段性即强调周期性、螺旋性、渐进性以及在阶段中潜 能开发的有限性。 别林斯基：凡事各有其序。勉强的、过早成熟的儿童是精神 上的畸形儿。任何过早的成熟都不啻是对童贞的破坏。 儿童文学作家秦文君：大自然不需要早熟的果子，因为那是 生涩的不甜美的。人类需要渐渐长大的、揣着童心的儿童。 易经曰：“童蒙之吉，顺以巽也。” 强调连续性既强调全局性、规划性、长远性。,2、在发展过程上重视阶段性与连续性发展的辩证统一,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),强调主体适应性即强调积极性主动性、内在生命的价值性 强调客观变化性即强调和谐性、互动性、环境影响性。,3、在发展策略上重视主体适应性与客观变化性的辩证统一,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),强调有序性即强调递变性、渐进性、台阶式、嬗变性。 强调突变性即强调偶然性、机遇性、跨越性、或然性、非 常规性、不确定性。 人的跨越式发展是一种相对于渐进式发展形式而存在的、 跨越某个阶段的、特殊的、非线性的发展形式。 跨越式发展的人是善于把握机遇、敢于挑战风险、敏于扑 捉信息、精于扬长补短、胜于技压群芳、勇于脱颖而出的人。,4、在发展节奏上重视有序性与突变性发展的辨证统一,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),强调先天基础性既强调自然性、禀赋性、潜质性、个性以 及个体差异性。 强调后天导向性强调社会性、客观性、动态性、以及群体 感染性。 达尔文在回答同行的信中说：经过长期思考，我无法不相 信，所有生命都没有天生的进步趋势。,5、在发展机制上重视先天基础性与后天导向性的辨证统一,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（五）领导干部持续发展的因素分析,1、内在因素 （1）兴趣爱好与动机需求（倾向、信念、理想、追求） （2）知识领域与文化底蕴（宽阔、丰厚还是狭窄、单薄） （3）能力水平（思维方式、智商感悟、学习和实践能力） （4）意志品质（勤奋、坚毅、自信还是懒散、怯懦、自馁） （5）个性特征（好动、好静、好胜或者内向、外向、怪向）,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),2、外在因素,（1）社会历史条件（国家体制、政策导向、管理机制） （2）时代发展水平（经济基础、科技水平、文化氛围） （3）单位实际状况（行业特点、岗位要求、领导素质） （4）家庭环境氛围（家风遗俗、熏陶感染、引导教化） （5）人际关系网罗（社会背景、群体影响、人际关系）,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),3、发展的阶段性,（1）任职初期的适应阶段 （2）任职中期的称职阶段 （3）任职后期的成熟阶段 （4）个别成员的跨越式阶段,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),4、发展的个性特征,（1）不仅自身的素质优良而且还善于和其他领导合作搭配。 （2）位置一般不是由自己确定的，而是上级组织安排的。 （3）成才进程一般不属于“主导型” ，而属于“他导型”。 （4）峰值年龄期（45岁左右）、比一般人较晚， 最佳年龄期（3555岁左右）有效工作期限也较短。 领导人才要珍惜宝贵年华、争做时间的主人。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),第三讲 当代校长的领导艺术,艺术是一种魔力、艺术是一种魔法； 领导艺术是领导者实践过程中独具匠心的随机创造。 研究证明 领导艺术源发于领导者准确性的角色分析 领导艺术产生于领导者创造性的技能技巧,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),一、校长工作实践中的角色分析,校长是教育 方针政策的执行者， 校长是学校发展规划的决策者， 校长是教育教学活动的组织者， 校长是实现教育目标的领导者， 校长是办学过程的管理者。 领导与管理是校长最重要的两大角色。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（一）领导与管理的相同内涵,1、努力方向一致 2、职能基本相通 3、社会地位合法 4、主体素质优良,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),（二）领导与管理的不同特征,1、领导是灵魂，管理是基础； 领导是统率管理的，管理是落实领导的。 2、领导侧重于抓方向、抓原则； 其尚方宝剑是思想工作、疏导工作； 管理侧重于抓过程、抓效率； 其尚方宝剑是规章制度、恩惠政策。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),3、 领导是柔性的，是软科学，出软件； 管理是刚性的，是硬科学，出硬件。 硬 高扬理性、崇尚规范， 软 天人合一、人文至上。 4、 领导是代表集体，是集体的化身； 管理是首长负责，是法人的代表。 领导强调民主性、协调性、统领性、全局性； 管理强调科学性、规范性、层次性、公开性。 理查德 米尔豪斯 尼克松说: 领导代表未来, 代表方向；而管理只代表今天，代表过程。,http:/www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载),二、校长用权艺术的理性思维,（一）对权力的认识 1、看准权力（位置） 2、用足权力（界限） 3、认清权力（性质）