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请你描述下面这张图片的内容。,“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”这种现象被称为“中国式过马路”，是指 部分中国人一起闯红灯。,涉及考点,珍爱和尊重生命 1懂得生命的独特性，理解每个人的生命都是有价值的 2学会珍爱和尊重生命，实现生命价值 认识自我与学会交往 3知道正确认识自我的方法和途径 4知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值 塑造良好道德 5知道我国公民的基本道德规范 6学会换位思考，与人为善 7正确认识个人与集体关系，树立团队意识 8懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人, 法律是一种特殊的行为规范 9理解法律的特征和作用，懂得我国公民在法律面前一律平等 一般违法与犯罪 13知道违法行为的含义及其分类 14理解犯罪的三个基本特征 公民的人身权利 16学会用法律捍卫生命健康权 17懂得法律保维护公民的人格尊严和个人隐私 公民的权利和义务 23理解公民的权利和义务关系 24学会正确行使公民权利，自觉履行公民义务,我国现阶段的基本政治制度 32理解依法治国的基本方略 35学会依法参与政治生活 我国的社会主义精神文明建设 36知道社会主义精神文明建设的内容及其重要性 37了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神 我们的理想和责任 39知道我国各族人民的共同理想，了解全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的目标 40理解维护社会公平与正义的重要性，增强公平意识和正义感 41认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民,热身题,1、“中国式过马路”是违反什么法律的违法行为？是属于一般违法还是严重违法？ 2、“中国式过马路”容易使自己的哪些权利受到侵害？ 3、“中国式过马路”与我国公民的哪些基本道德规范相背离？,4、治理“中国式过马路”表明我国实施什么治国方略？治理“中国式过马路”还应实施哪一治国方略？ 5、治理“中国式过马路”体现了社会主义和谐社会的哪些基本特征？ 6、治理“中国式过马路”属于我国社会主义哪一方面的建设？ 7、要治理好“中国式过马路”需要加强我国社会主义哪几方面的建设？,热身题,在浙江杭州、宁波、舟山等地开始整治“中国式过马路”后，市民在网络论坛里议论纷纷，周晓他们摘录了几个网友的观点，请运用相关知识评析这些观点。,辨析题,1、请将资料合理归类整理，并说明的理由。 2、结合材料，概括导致产生“中国式过马路”的原因有哪些？ 3、为解决“中国式过马路”，周晓小组提出了请你根据材料，帮助周晓完成相应的建议与措施。？ 4、周晓小组想让这份建议在治理中起到作用，他们可以行使什么权利？可以通过哪些渠道行使？ 5、周晓小组开展“中国式过马路”研究活动有何意义？,探究题,九（1）班的周晓等6位同学决定开展以治理“中国式过马路”为主题的实践探究活动，他们收集了以下资料： 资料一：他们看到路口的大屏幕不断地滚动播放着中华人民共和国道路交通安全法的内容：“行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施;通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，”以及行人闯红灯出车祸的视频等内容。,资料二：他们分组到三个主要路口，在20分钟时间里记录了以下数据：,资料三：他们查得：3月21日，浙江省公安厅有关负责人向媒体通报：“从3月1日实施严管以来，浙江全省查处行人闯红灯行为8283起，过马路不走斑马线1622起。”这一数据远远超过了机动车闯红灯的6757起。期间对“中国式过马路”的违规行为以劝导、教育为主。,资料四：他们采访了一位不走天桥横穿马路的大伯，大伯说：“天桥离路口这么远，地下通道只能南北向，等于我到路口还得绕个大圈子过马路，那我当然宁愿没车的时候直接穿马路了。” 资料五：据浙江公安交管部门统计数据显示：2012年浙江全省交通事故致死的5000多人中，因车辆、行人闯红灯导致118人命丧车轮下，行人过马路不走人行横道导致180人死亡。,资料六：调查发现，市中心一个比较繁忙的路口，绿灯的时长只有18秒，而要穿过的路口大约有30米。在步行速度正常的情况下，通过到达马路三分之二的位置时，红灯已经亮起。行走速度稍慢的老人和小孩根本无法及时通过。而要等下一个绿灯，则是在3分半以后了。 资料七：闯红灯又不只是我一个，我是跟在别人后面的，大家都在闯，交警又不会把我关起来。,资料八：他们看到有个大妈闯红灯后，交警教育她今后不要闯红灯，只听她“理直气壮”地说：“我闯了20多年的红灯，现在不是很好吗？我这条命用不着你们交警管！” 资料九：通过一个月的治理处罚，闯红灯的行人明显减少，遵守红灯停绿灯行的行人越来越多。,拒绝中国式过马路， 做文明守法好公民,原因,一是“有法未依、执法不严、违法未究”，行人有“法不责众”的心理。 二是一些公民缺乏责任意识，法制意识淡薄，为图自我方便，无视规则。 三是许多红灯设置不合理，人行绿灯太短，人行要口不设置斑马线或人行天桥等。,建议措施,（1）加大交通法规的宣传、教育，提高公民的守法意识、责任意识。 （2）加强执法检查的力度，严格执法，依法处罚乱闯红灯的行人。 （3）合理设置交通设施与标识，以人为本方便行人过马路。 （4）加强对公民的生命安全教育，提高珍爱、尊重生命的意识。 （5）公民要增强法制意识、生命意识、责任意识，要学法知法守法。 （6）公民要依法规范自身的行为，克服盲目从众心理。 （7）加强思想道德教育，自觉履行公民基本道德规范，树立社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，弘扬传统美德，培育文明道德风尚。 （8）要坚定不移地实施依法治国和以德治国方略。,实践意义,（1）有利于培养创新精神和实践能力，有利于把书本知识与社会实践结合起来，帮助我们认识社会、参与社会、全面提高自身素质。 （2）通过实践懂得交通法规知识，树立法制意识、责任意识，自觉履行义务遵守交通法规。 （3）懂得每个生命是独特，也是脆弱的，要珍爱、尊重生命，提升生命的价值。,角度一：权利和义务,权利和义务具有一致性，每个公民既是行使权利的主体，又是履行义务的主体。过马路确实是公民的权利，但在行使这一权利时，既要保护自己的生命健康权，使自己的生命处于安全的环境，也要尊重他人的权利、不得损害国家的社会的集体的利益、要在法律允许的范围内行使、要以合法的方式行使，要履行遵守公共秩序和交通规则的义务，不能把行使权利和履行义务割裂开来。因此，我们要增强权利观念，依法行使权利，又要增强义务观念，依法履行义务。,角度二：公平与正义,社会公平的原则告诉我们，遵守交通规则是每一个行人应该承担的责任，这样减少交通堵塞等社会问题，共同推动社会持续发展，保证社会的长治久安，保障每个社会成员的生存和发展。社会正义要求我们每一个有正义感的人都应遵守交通法规，这样有助于促进社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当权益。,角度三：心理健康与道德,每一个人都是独一无二的，都是有价值的，因此要善待、尊重和关爱自己和他人的生命；过马路闯红灯会是不珍爱自己的生命的表现，也是不善待他人生命的表现，无法实现或提升自己更高的生命价值；过马路闯红灯违背了公民的基本道德规范，过马路时要“爱国守法明礼诚信团结友善”，学会换位思考、将心比心、理解至上、与人为善，“宁等三分钟，不争抢一秒”。,
