第一讲绪论1适应人生新阶段肩负历史新使命.ppt

思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界,陶国富老师简介,上海财经大学精品课程大学生思想道德修养与法律基础负责人，思政硕士点主任、系副主任、硕士生导师，EMBA导师。著有学术专著 当代大学生道德心理论纲等1多部，主编30多部。公开发表学术论文百余篇，多次获奖。部分论著为新华文摘等刊用。获上海教育发展基金会优秀奖教金特等奖、2008年上海使教委“精彩一门课”一等奖、校优秀教育成果一等奖和优秀教材一等奖。 ：taoguofuyahoo.com.cn,第一节 适应人生新阶段,本节难点：大学生如何适应新生活环境 本节重点：大学生如何培养优良的学风 一、认识大学生活的特点 二、提高独立生活能力 三、树立学习的理念 四、培养优良的学风,英国史学家汤因比视野中的世界七大古文明： 1、玛雅文明、安第斯文明、埃及文明、巴比伦文明、中国文明、印度文明和克利特文明。现在玛雅文明、安第斯文明几乎无影无踪；埃及文明、巴比伦文明仅剩金字塔可以观赏；印度文明有很大的断裂； 2、硕果仅存：中华文明与克利特文明（西方文明）发源于希腊的克利特岛，从毕达哥拉斯的数学、欧几里德的几何学、亚里士多德的哲学充满对真理的求知。 3、雅斯贝尔斯的：“5世纪出现的轴心时代”与阿尔文、托夫勒的“21世纪又是个“轴心时代”。,人生之旅，流光溢彩。大学时光，千金难买。 当代大学生是祖国的未来，民族的希望，人才的资源。大学阶段是你们人生发展的战略机遇期，当务之急就是如何紧紧抓住战略机遇，在社会系统工程图上理性地找到自己成才的人生座标。 一、认识大学生活特点 大学：信息的海洋 求知的殿堂 栋梁的摇篮 良师的故乡， 是勤奋苦读 放飞理想的地方。,1810年德国柏林大学校长洪堡确立了，无所不包，广 博宏大的办学理念，年月日在上海召开的 第三届中外大学校长论坛又把“世纪创新型人才的培养 和大学科技创新”与“理论创新服务于经济建设和社会发展” 两个新理念融进了大学，进一步丰富了大学的内涵。 大学要大力培养世纪创新型人才 大学要科技创新，为社会进步作贡献 大学要理论创新服务经济建设和社会发展,自从越过了那道神圣的分数线，原来的辉煌已经成为历史。大学中高手云集，人才荟萃。现在新的学习伙伴又站在新的起跑线上重新比拼。,1学习要求的变化,知识广度和深度变化 大学的学习要求比中学明显提高，在广博的基础上求精深，在精深的平台上更广博，深度与广度互为匹配，相辅相成。 专业的难度变化 中学时代没有专业设置，专业训练是大学生进入专业领域的必然途径，经过严格的专业学习，大学生将成为专业人才的预备队。,自学的自由度变化 大学的学习自由度比中学大得多，大学新生可以在自学天地里自由翱翔。 “老师领进门，自学靠自身。只要功夫深刻，功到自然成。 利用资料的熟练度变化 大学新生熟练利用资料要远比中学生强，“工欲善其事，必先利其器”，在学习和研究中将会事半功倍。,个案：河南南阳理工学院的微软女孩 河南南阳理工学院学生李文怡，根据学习要求的变化，不断调整自己，在较短的时间内适应了大学学习要求的变化。年月被选拔到中国微软技术支持集中营集训，力挫群雄，连过四关，在万人脱颖而出，成为留在微软中国总部工作的三人之一。,生活环境的变化,当代大学生 从生理年龄看，正处于青年中期， 从心理年龄看正处于人生“第二次心理断乳期”， 从社会年龄看正处于从“自然人”向“社会人”的过渡期。 料理生活的独立性 大学新生从围绕“一只书包两只碗，教室寝室图书馆”三点一线式循环开始，需要锻炼自己，提高料理生活的能力，逐步培养自己生活的独立性。 “生活是公平的，要去适应它” 比尔、盖茨,人际交往的广泛性 大学新生可以同各层次学生交往和沟通。经过相同地域、相同兴趣、相同愉悦到相同志向的发展过程而和谐地交往。 适应环境的可塑性 适应环境成为新生的当务之急，要提升自我可塑性，努力与同学和睦相处，尽快适应大学生活环境的变化。,“交换一个苹果，各有一个苹果； 交换一个思想，各有两个思想” -萧伯纳 个案：八个热水瓶 上海某高校学生小刘，在家里以“小王子”自居，进大学生活很不适应，在与同学发生口角中，他一气砸了八个热水瓶和彩电。通过这一事件，他调整了自己不合群的个性，逐步适应了环境，融入了群体。,社会活动的变化,积极参加党团、学生会和班委活动 大学新生应积极参加党团组织、学生会、班委活动。在政治上积极要求上进，关心国家大事，关注世界风云。不能“风声雨声读书声，不吭一声”，在 学生会、班委活动中发挥自己应有的积极作用。,积极参加社团和兴趣小组活动 大学新生应积极参加社团、兴趣小组活动。根据特长，发挥主观能动性，锻炼和提升自己的社会活动和综合能力。 全国大学生“挑战杯”活动 全国大学生科技发明博览会 全国名校大学生辩论赛等,积极参加课余文体活动 大学新生应积极参加课余文娱、体育活动活动。提升自己审美能力，培养文体才能和增强强健体魄。 爱国荣校全国大学生歌咏比赛 全国大学生运动会 全国大学生创作文娱汇演,二、提高独立生活能力,确立独立生活的意识 大学新生应以积极的心态理性安排自己的生活，根据生活习惯，逐步树立自信、自律、自立、自强的精神，勇于面对社会和生活。 虚心求教，细心体察 大学新生应虚心向老师求教，向优秀的同学学习，自己来观察、思考和解决生活中的各种问题。,大胆实践，积累经验 “生活是最好的老师”大学新生应在实践中不断磨砺，在“游泳中学会游泳”。大胆实践，积累经验，不断提高自己独立生活的勇气和能力。 个案：哥伦比亚大学荣誉学员 上海外国语附中女生周雁声，以全额奖学金赴美国哥伦比亚大学求学，开始生活不适应，但是，她大胆实践，积累经验，不断提高自己独立生活的勇气和能力。毕业时终于获得了品学兼优的“荣誉学员”称号。,三、树立学习的理念,树立自主学习的理念 自主学习是能动的学习，要贴近时代，贴近社 会，贴近专业。积极掌握知识技能和方法，使自己真 正成为学习的主人。一要从知识导游图起步；二要围 绕瞄准的问题读书；三要充分发挥自己的优势；四要 活化知识的酶，举一反三，触类旁通。,树立全面学习的理念 学习应该是全面的，首先，要学习做人，只有成人方能成才；其次要学好专业和相关知识，掌握学习的方法，学会解决问题的能力，一要有广博的知识面，精深的知识点；二要取百家之长，走自己的路；三要沿波讨源，虽幽必显；四要多窥豹，必见全豹。,树立创新学习的理念 创新学习是以求真务实为基础，采取创造性方法，追求创造性成果的学习。 要把创造性思维渗透到学习中去，获得新知识； 要把知识与创造有机结合，把知识内化成能力； 逐步养成创造性思维的习惯，为将来打好基础。,个案：世界强企业向名牌大学求才 世界强企业：伟创力公司与香港自然美国际集团等向同济大学、澳大利亚科廷科技大学、新加坡物流管理学院求才。 名校联手为名企搭建紧缺人才平台；学历技能一步到位，打造高薪物流人才。大学生可以搬到大企业中去学习各方面的综合创新知识，掌握现代的创新管理技能。,树立终身学习的理念 今日的世界科技发展，知识的更新期缩短，全球每天光是各种日报就出现一万多种，高达亿多份，每年出版的杂志一千万多种。大学生应树立终 身学习、终身求知的理念。不断学习新知识，获得新本领，这是适应社会发展的要求。,四、培养优良的学风,培养勤奋的学风 著名数学家华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”。大学生要奋发努力、不畏艰难、永不懈怠。 培养勤奋的学风，是大学生成才的起点。,个案：北大学子的“五、四”奖章 马宗明2001年从上海向明中学考入北大，寝室里，只有他是高考录取的，其他都是保送北大的。听室友讨论高等数学，他云里雾里，被压得透不过气来。他决心要争取第一名。在校三年，无论身体不适，非典肆虐。靠着勤奋，他连续两年获全班第一名。并获北京大学最高荣誉：“学生五·四奖章”。,培养严谨的学风 韩愈在进学解中指出：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。大学生应做到：一丝不苟，严肃、严格、严密。 从古人祖冲之，到华罗庚、张光厚、杨乐、陈景润、丘成桐到朱熹平，数学大师都是以严谨著称于世。 培养严谨的学风，是大学生成才的基石。,个案：朱熹平破解庞加莱猜想 广州中山大学朱熹平教授和清华大学兼职教授 曹怀东严谨治学，瞄准世纪数学难题，在攻关的过程 中，他们一丝不苟，严谨求证，不放过一个细小的环 节，严谨地证明了“任何一个封闭的三维空间，只要 它里面所有的封闭曲线都可以收缩成一点，这个空间 就一定是一个三维圆球”的庞加莱猜想。哈佛大学教 授、著名数学家丘成桐宣布：这一七大数学世纪难题 的破解，这是一项伟大成就，比哥德巴赫猜想重要得 多。,培养求实的学风 求真务实、脚踏实地，虚怀若谷，博采众长。培养求实的学风，是大学生成才的保证。 著名桥梁专家茅以升说过：“并不如加，如果每天有小时学习，来改变不懂科学，生产效率低的状况，企业领导者就会发现，这正是一种投资，决不是浪费。”,个案：茅以升成为第一个工学博士 年茅以升考上清华大学后到美国康奈尔大学学习，一年后获得硕士学位。然后到匹斯堡桥梁公司做工人，工作了一年半，但同时天天晚上去加利基理工学院上夜校，年他的求实的学风，他的持之以恒，使他成为这个学校历史上第一个工学博士。,培养创新的学风 创新是一个民族进步的灵魂。世纪是创新的世纪，大学生是创新的一代，大学生应不拘陈规，敢为人先。 创新离不开创新思维的养成，创新思维是逻辑思维与非逻辑思维的有机结合；是发散性思维与收敛性思维的有机结合；是创造性思维是潜意识与显意识的结合。 培养创新的学风，是大学生成才的关键。,个案诺贝尔物理奖得主朱隶文的思维方式 诺贝尔物理奖获得者朱隶文在接受中国青年报记者采访时说过“科学的最高目标是要不断发现新的东西，因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题”。 培养创新的学风，是大学生成才的关键。,第二节 肩负历史新使命,本节的难点：当代大学生个人成才如何与历史新使 命结合 本节的重点：如何塑造当代大学生的崭新形象 一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标 三、塑造当代大学生的崭新形象,时代呼唤英才， 希望在予青年。 青春只有为祖国奉献才能 绚丽多彩， 人生只有融入民族伟业才能 闪闪发光。,一、认识当代大学生的历史使命 在新的起点上继往开来 人生其实只做两件事：“一选择目标，二冲向目标。” 大学生应刘翔一样，开始向新的目标发起人生冲刺。这是继往开来的冲刺，实现自我的冲刺，成为社会有用之才的冲刺，具有非同寻常的积极意义。,在现实基础上迎接挑战,面临世界科技文化发展的挑战 第一，信息技术正向更小更快更廉发生结构性变革。 第二，全球生物技术年增长达25%是世界经济增长率的10倍。,第三，核能、氢能等新能源技术的开发与利用。 第四，纳米科学技术拓展人类资源利用空间，未来20年可达上万亿美元。,首先，20世纪初美国的科研和大学落后于欧洲。二战结束，美国引进了爱因斯坦、菲米、欧本、亨特和冯、卡门等一大批科学家，从1940到1990年，美国的研究经费涨了4000倍。今天又用高额奖金留住国外科学家和顶尖学生。加快了科技文化的发展，这对当代大学生是严峻挑战。 其次，诺贝尔科学奖，前苏联得奖是39年。捷克是41 年，波兰是46年，印度是30年，巴基斯坦是29年。我国有两 千多万科研人才，至今与诺获无缘。这对当代大学生又是严峻挑战。,再次，在世界多极化、经济全球化和科学技术迅猛发展，各种文化相互激荡。它既有利于大学生吸收各种优秀文化发展完善自己。错误文化又严重冲击了大学的思想文化，这对当代大学生也是严峻挑战。 最后，科学技术文化竞争成为综合国力竞争的焦点。当代大学新生是科技文化建设的中坚力量，一定要奋发学习，刻苦钻研，努力成才，义不容辞地肩负起发展我国科技文化的历史重任。,面临复杂多变的国际环境的挑战,国际环境复杂多变，我国发展也面临制约因素和严峻挑战。 第一，影响世界和平的恐怖等不稳定因素增多。 第二，资源、技术和人才的国际竞争日趋激烈。,第三，我国自主创新能力较弱。 第四，近年来油价持续攀升。,当前是四个没有变： 世界经济发展不平衡没有变。 影响和平发展的不稳定因素没有变。 发达国家经济科技优势压力没有变。 敌对势力对我国实行西化战略图谋没有变。,某些国家利用各种手段，推行西方的意识形态，企图打一场“没有硝烟的世界大战”。我国正面临复杂国际环境的巨大冲击。 对此，大学新生： 应有高度的历史责任感 应有强烈的忧患意识和世界眼光 应培养冷静的头脑，大无畏胆略气概 应坚定信念，做个有理想，有抱负的,面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战,世纪之交 , 江泽民曾向大学生明确提出 :“ 从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重要一代。我国现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大”。 第一， “十一五”时期转变经济增长 方式，走新型工业化道路。 第二，统筹城乡发展，繁荣农村经济。,第三，当前社会就业的困难不容低估。 第四，环境保护与生态建设问题突出。 大学新生只有迎接挑战，战胜挑战，才能把握创造机遇，把握创造未来。应树立远大志向，刻苦学习，为祖国繁荣富强贡献力量。,二、明确当代大学生的成才目标,德智体美全面发展，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。 德是人才素质的灵魂 亚里士多德认为：“德可以分为两种， 一种是智慧的德，一种是行为的德，前 者是从学习中得来的，后者是从实践中 得来的”。德是大学生成才的核心。,上海浦东新区外资人才招聘会上，外资副总宣布会议小时，位大学毕业生都要发言。有个男生超水平发挥，一人就讲了分钟。会后，大家以为这次招聘可能非他莫属了，但招聘单位告诉他：”每个人的发言时间应该控制在分钟左右，他一人竟然用了将近个人的时间，对于缺乏协助精神的应聘者，本外资企业一概不用”。市场经济，优胜劣汰，有才无德，弃而不用，这对我们不无启迪。,个案1： 毕业生缺乏协同而应聘失败,智是人才素质的基础 作曲家门德尔松认为：“智慧是知识的善于运用”。智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为有用的人才的重要基础。,个案：年哈佛中美大学生峰会 2006哈佛中美学生领袖峰会月在上海举行。峰会主席的汤玫捷是上海姑娘，是2004年全亚洲被哈佛提前录取的两名新生之一，50名哈佛大学的明星学生与50名中国顶尖大学的学生精英，接触了哈佛多项经典教育项目，这是一次“智的聚会”。大学生丰富了知识、提高了团队精神、吃苦精神和应变能力。这是一次智慧的跨越。,体是人才素质的条件 中国的保尔吴运铎说过：“旺盛的精力寓于健康的身体”。健康的体魄是大学生为祖国服务的基本条件。 身体是革命的本钱。,美是人才素质的内容 马克思指出：“如果你想得到艺术的享受，那你必须是一个有艺术修养的人”。美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，促进大学生全面发展。,个案： 复旦学子两次支教 复旦大学学生冯艾，在大学本科 毕业后和读研究生期间： 两次到西部贫困山区执教 从繁华来到荒凉，她感受到一种前所未有的震撼 从校园走向社会，她要为孩子们送去心灵的美感 2003年获年度中国青年志愿服务金奖奖章；2004年2月，获第五届中国十大杰出青年志愿者称号 冯艾：国家培养我那么多年，我应该为贫困地区老百姓做些实实在在的事，这是一种责任”。“离开城市，只是放弃了个人生活的安逸。服务西部，却让我感受到从未有过的被人需要的成就感，得到了从未有过的快乐和充实，这是一种收获，一份荣誉。,不少大学生的成才目标定为：“用保尔的精神干比尔的事业”。 全面发展就是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高，大学生应成为主动、健康和谐发展的一代新人。,三、塑造当代大学生 的崭新形象,当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者，是实现中华民族伟大复兴的接班人。他们的崭新形象既是社会的外在需要，又是他们成才的内在需要。 理想远大，热爱祖国 爱因斯坦：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。” 当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任，学好本领，报效祖国。,追求真理，善于创新 当代大学生应掌握善于创新的技能，提高持续创新能力，使自己富有创新精神的高素质人才。要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，做科学探索和创新的先锋。,个案：清华学子的创新学习 清华大学材料系学生邱虹云，树立创新学习的理念，密切结合我国科技发展的实际，追求世界科技的前沿。 大一他的“超长焦距变焦镜头”获清华十五届挑战杯一等奖； 大二他的“新概念天文望远镜”又获十六届“挑战杯”特等奖； 大三他获得了清华机械创新特等奖； 大四他发明了多媒体超大屏幕投影电视。他学以致用，把发明转化为生产力，把知识变成财富。,.德才兼备，全面发展 “ 才者 , 德之资也 ; 德者 , 才之帅也。” 司马光资治通鉴 当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识，以造福国家和人民。同时，要坚持以德为先 , 德才兼备，只有用德来统帅才,才能保证才的正当发挥，只有以才支撑德，德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。,.视野开阔，胸怀宽广,当代大学生应当学会以开 阔的视野观察中国和世界；向历史、向人民学习。要把个人的小我融入国家的大我之中，在实现国家利益中创造个人的辉煌人生。 个案：当代大学生要有世界眼光 外交学院院长吴建民寄语大学生：既要重新认识中华文化，又要有世界眼光，在国际比赛中，当中国冰上双人滑运动员跌倒后，重新参赛，外国观众报以热烈掌声，而我国年轻运动员看到外国运动员比赛失误却幸灾乐祸。在报效中华同时造福世界，把爱国主义与国际义务结合起来。,既要寻找中华民族文化的根，又要有世界眼光,知行统一，脚踏实地 当代大学生要努力知行统一，言行一致是大学生能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。言行一致，踏实做事，使自己的道德人格不断完善，当代大学新生一定要有： 民族的自豪感 历史的使命感 社会的责任感 知行统一 脚踏实地 为把自己锻炼成为对祖国和人民的有用人才而不断努力。,人的一生不可逆转，而且很短暂。,假设一个人能活岁，总共有多少天？天。现在我们平均有岁，已生活了多少天？已生活了天，还有天，除去睡觉天，还有天。这天，你准备如何度过？,最后祝各位： 高扬学业的风帆 驾驭青春的方舟 巧渡四年的学海 抵达成才的彼岸,四、思考空间,通过入学教育，请你谈谈自己如何适应大学生活特点，提高独立生活能力？ 从中学没有专业到大学有了专业方向，你感到应如何树立新的学习观念和培养优良学风？ 在世界科技文化挑战、国际化挑战、我国发展任务挑战面前，你认为应如何明确成才目标？ 有人说“独生子女大学生是抱大的一代”，面对在这种言论，你如何塑造自己的崭新形象？,五、参阅书目,刘宏伟主编思想道德修养教学案例中国人民大学出版社2004年版。 陈金华主编大学生思想道德修养案例解读复旦大学出版社2005年版。 刘国生编著北大名师告诉你这样学习最有效内蒙古文化出版社2006年版。 烨子主编北大人生规划新华出版社2002年版。 烨子主编清华人生规划新华出版社2002年版。 陶国富、徐大建主编珍惜人生当代大学生伦理案例评析河南人民出版社2005年版。 陶国富、徐大建主编人生美德：当代大学生荣辱观理论思考河南人民出版社2006年版。 陶国富、王祥兴主编新世纪大学生热点问题研究华东理工大学出版社2001年版。 陶国富、王祥兴主编大学生学习心理华东理工大学出版社2003年版。 陶国富、王祥兴主编大学生交往心理华东理工大学出版社2003年版。,六、学生文档 姓名 专业 联系电话 ： 你最喜欢的思想道德修养与法律基础方面的书籍 你心目中思想道德修养法律基础课老师的形象 你喜欢的大学生立志成才的影视 你心目中当代大学男生的新形象 你心目中当代大学女生的新形象 你对自己的客观自我评价 你学习生涯中曾经有过的成功经历与心理挫折 你对大学生思想道德修养与法律基础这门课的期望 你对上好大学生思想道德修养与法律基础的积极建议 你想对大学生思想道德修养与法律基础老师最想说的话,