【工作计划】20XX年初中教学工作计划安排.docx

第 1 页 20XX 年初中教学工作计划安排1 特征码 ZmwiyaHdnYdnFPCWBBxq 一、指导思想 根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重 点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心， 发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开 展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索 建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力， 加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。 二、重点工作 1、抓教学常规管理 （1）加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间 以提高效率。 （2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常 规检查的实效。 2、抓教学质量监控 （1）抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。 （2）抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信 息的采集和整理以及新课程改革的意见。 第 2 页 3、抓教学研究 （1）加强对如何提高集体备课的效率的研究。 （2）加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。 （3）加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控 4、抓长鸿阅读工程 （1）加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读兴趣。 （2）督查并落实阅读活动的开展情况。 （3）每个教师须参与读书活动并写出读书心得。 5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为教师所用。 7、学科竞赛活动的开展与落实。 8、七、八年级初步开展课堂教学改革。 9、推广普通话，正确使用规范文字。 三、工作目标 1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导， 初三重在知识落实与能力提高。 2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改 进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。 3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学 模式。 4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确 保学校可持续发展。 第 3 页 5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。 每个学月进行检查并进行普通话培训。 6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。 四、教学工作管理 1、渗透成功教育思想，构建高效课堂模式 全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教 学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的 自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落 实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生 知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当， 容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生 当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四 结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学 法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；各年级要定 期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检 查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划 地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学 得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的 学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安 排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都 能感受到成功。 2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益 第 4 页 认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试 题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理 念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过 程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下， 强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课， 要努力提高 40 分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充 分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业，作 业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必 改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案， 抓实学生的错题订正， ，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实 加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同 时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防 止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织考试，要不断 研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评， 都要以效果为落脚点。 3、强化集体备课，整合教学资源 加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资 第 5 页 源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流 活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要 求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师 以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从 组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定” 、 “五议” 、 “六有” ， “五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内 容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑 难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动 态信息。 “六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。 各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考 试方法指导作为备课组活动的核心内容。 作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问 题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消， 作业必须对教学 内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分 析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业 要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病 案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造 就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。 4、加强业务精细管理，确保教学规范有序 进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到 “六个有效” （有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有 效自学、有效补差） ；教学手段上抓好“五个关键点” （常考点、 第 6 页 新考点、失分点、能力点、支撑点） 。结合学校实际修订和完善 教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常 规管理和专项管理督查力度。 5、强化学科组织建设，建立校本教研制度 完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学 研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度； 加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的 联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做 到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各 学科成绩再创辉煌；同时要争取获得学校教科室与县教研室的 支持与指导。 6、提升教研水平，强化教学实效性 走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研 求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通 过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以 探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和 活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相 结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有 研究的课题。 本期教师听课不少于 15 节，年级组长、教研组长、备课组长、 行政领导不少于 20 节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、 推广工作。 第 7 页 7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序 加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教 学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维 修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的 服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务 安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的 有效落实做好先行保证。