19课生物入侵者公开课.ppt

,据农业部最新统计数字显示，目前我国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。 在国际自然保护联盟公布的全球种最具威胁的外来生物中，中国已有余种。我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损失每年达到1198.76亿元， 据最新研究表明，在全世界濒危物种名录中的动植物，大约有35%至46%是由外来生物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的丧失。,椰心叶甲虫,生物入侵者,梅 涛,人教版八年级语文上册 第19课,叶县实验学校 王耀飞,学习目标,1.整体把握文章内容，了解生物入侵者的有关知识，理清本文的说明顺序，提高收集筛选信息的能力。 2.把握文章所运用的说明方法，并体会其表达效果。 3.品味本文准确而生动的语言，提高语言表达能力。,梅 涛,我国当代科普作家,博士生导师,1962年11月出生于江西。,1、给下列红色字体注拼音并解释四字短语 栖息 ( ) 藩篱 ( ) 归咎 ( ) 河蚌( ) 厄运( ) 蜥蜴( ) 酝酿( ) 蒲公英( ) 五彩斑斓 （ ）： 啸聚山林( ) ： 束手无策( ) ： 物竞天择 （ ）： 无动于衷 （ ）：,检查预习,q,fn,jiù,bàng,è,x yì,yùn niàng,pú,bnlán,xiào,shù,jìng,zhng,自主学习（一） 速读课文，筛选信息,1、速读课文第一段，找出语句来说一说什么是“生物入侵者”。 2、文章除了告诉我们什么是“生物入侵者”外，还告诉我们了关于生物入侵者的哪些知识？同学们用自己喜欢的方法读课文，在文中圈、点、勾、画，筛选出有价值的信息，请同学们按照段落顺序，把筛选的信息说给大家听。 (温馨提示：筛选信息就是画出文中每段概括主要内容的句子）,思考探究,本文是按什么顺序进行说明的？这样安排有什么好处？,运用逻辑顺序进行说明，符合人们的认知规律；而且使文章结构严谨，层次分明。,自主学习（二）精读课文，学习写法,跳读课文，思考作者运用了哪些说明方法，有什么表达效果？请同学们用 “第（ ）段中 ，这句话采用了 的说明方法，列举XX事例（数字）或把XX比作XX等,（清楚、有力、生动形象）地说明了XX事物的XX特征”为句式作答。（清楚、有力、生动形象）地说明了 ”为句式作答。 示例:“仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元”这句话运用列数字的说明方法清楚地说明了“生物入侵者”对人类的危害之大。,2019/4/24,自主学习（三）寻找美点，品味语言,1、“由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的输水管道几乎全被它们占领了。”（加横线的词语“几乎”与“全”能去掉吗？为什么？）,2.“这些混杂在舱底货物中的偷渡者并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的天堂。”（划线词语运用了什么修辞手法，有什么表达效果？）,寻找美点，品味语言,你认为文中还有哪些词语或句子用得好？请找出来，并说明理由。,拓展延伸，开拓视野,1、本文用“生物入侵者”为题，好不好，好在哪里？ 2、针对“生物入侵者”增多的原因和途径，提出一条或几条防范措施。 3、我们应该怎样对待“生物入侵者”？,谢 谢 指 导!,