1、企业培训方案（18篇）企业培训方案（精选18篇）企业培训方案篇1一、目的：本方案属于新员工入职制度之一，在于帮忙新入职员工快速溶入公司企业文化，树立统一的企业价值观念，行为模式，了解公司相关规章制度，培养良好的工作心态，职业素质，为胜任岗位工作打下坚实的基础.二、培训所需要的态度和培训的意义1.培训的态度：也许培训真的很糟糕，也许真的对你的工作帮忙不大，但你必须要记住：哪怕最“烂”的一堂培训课，或最“烂”的一本书籍中，你也能发现最有价值的“钻石”，关键在于你是否：用心“学习，态度进取。心若改变，你的态度跟着改变。态度改变，你的习惯跟着改变。习惯改变，你的性格跟着改变。性格改变，你的人生跟着改变
2、2 .培训的意义：掌握相应的工作技能、职业道德，从而胜任工作。可学到新的知识，多获得经验，从而有机会提升。坚持理解培训，可减少工作中的安全事故。新、生手变为熟手，老手不断更新工作方法，提高工作效率。会增强自身对胜任工作的信心。增强工作本事，有利于未来发展。三、培训的纪律要求：1.不可迟到、早退，不得请事假特殊情景除外，擅自缺席，视为自动离职。3 .进入培训场所，禁止吸烟，不得吃东西，不可大声喧哗。4 .见到上司要主动打招呼，对上司要服从，不可当面顶撞。5 .培训时要坚持安静，不可窃窃私语，注意力要集中。6 .培训中同事之间要互相谦让、友爱，不可发生争执、打架；不能拉邦结派，一切不利于团结的事
3、一律禁止。7 .培训期间必须爱护公共财物，故意损坏公共财物者除照价赔偿外，还将视情景处罚。8 .培训时应认真听课，作好笔记，不得做与培训无关的事。新员工培训，能留住员工的秘密职前培训是新员工在组织中发展自我职业生涯的起点。职前培训意味着新员工必须放弃某些理念、价值观念和行为方式，适应新组织的要求和目标，学习新的工作准则和有效的工作行为。企业在这一阶段的工作要帮忙新员工建立与同事和工作团队的关系，建立贴合实际的期望和进取的态度。新员工入职：180天详细培训计划新员工的前6个月的培养周期往往体现出企业对于人才培养的重视程度，但许多企业往往只将重点放在前15天，导致力新生代员工的离职率高峰出此刻入
4、职第6个月到1年，让企业损失很多的成本,如何快速提升新员工的本事，取决于前180天管理者做了什么。第1阶段：新人入职，让他明白来干什么的37天为了让员工在7天内快速融入企业，HR需要做到下头七点：1.给新人安排好座位及办公的桌子，拥有自我的地方，并介绍位置周围的同事相互认识每人介绍的时间不少于1分钟；9 .开一个欢迎会或聚餐介绍部门里的每一人，相互认识；10 直接上司与其单独沟通：让其了解公司文化、发展战略等，并了解新人专业本事、家庭背景、职业规划与兴趣爱好；11 HR主管告诉新员工的工作职责及给自身的发展空间及价值；12 直接上司明确安排第一周的工作任务，包括：每一天要做什么、怎样做、与任务
5、相关的同事部门负责人是谁；13 对于日常工作中的问题及时发现及时纠正不作批评，并给予及时肯定和表扬反馈原则；检查每一天的工作量及工作难点在哪里；14 让老同事工作1年以上尽可能多的和新人接触，消除新人的陌生感，让其尽快融入团队。关键点：一齐吃午饭，多聊天，不要在第一周谈论过多的工作目标及给予工作压力。第2阶段：新人过渡，让他明白如何能做好830天转变往往是痛苦的，但又是必须的，管HR需要用较短的时间帮忙新员工完成主角过度，下头供给五个关键方法：1 .带领新员工熟悉公司环境和各部门人，让他明白怎样写规范的公司邮件，怎样发传真，电脑出现问题找哪个人，如何接内部电话等;2 .最好将新员工安排在老同事
6、附近，方便观察和指导；3 .及时观察其情绪状态，做好及时调整，经过询问发现其是否存在压力；4 .适时把自我的经验及时教给他，让其在实战中学习，学中干,干中学是新员工十分看重的；5 .对其成长和提高及时肯定和赞扬，并提出更高的期望，要点：4C、反馈技巧。第3阶段：让新员工理解挑战性任务3160天在适当的时候给予适当的压力，往往能促进新员工的成长，但大部分管理者却选了错误的方式施压。1.明白新员工的长处及掌握的技能，对其讲清工作的要求及考核的指标要求；6 .多开展公司团队活动，观察其优点和本事，扬长提短；7 .犯了错误时给其改善的机会，观察其逆境时的心态，观察其行为，看其的培养价值；8 .如果实在
7、无法胜任当前岗位，看看是否适合其它部门，多给其机会，管理者很容易犯的错误就是一刀切。第4阶段：表扬与鼓励，建立互信关系6190天管理者很容易吝啬自我的赞美的语言，或者说缺乏表扬的技巧,而表扬一般遵循三个原则：及时性、多样性和开放性。1 .当新员工完成挑战性任务，或者有提高的地方及时给予表扬和奖励，表扬鼓励的及时性；2 .多种形式的表扬和鼓励，要多给他惊喜，多创造不一样的惊喜感，表扬鼓励的多样性；3 .向公司同事展示下属的成绩，并分享成功的经验，表扬鼓励的开放性；第5阶段：让新员工融入团队主动完成工作91120天对于新生代员工来说，他们不缺乏创造性，更多的时候管理者需要耐性的指导他们如何进行团队
8、合作，如何融入团队。1 .鼓励下属进取踊跃参与团队的会议并在会议中发言，当他们发言之后做出表扬和鼓励；2 .对于激励机制、团队建设、任务流程、成长、好的经验要多进行会议商讨、分享；3 .与新员工探讨任务处理的方法与提议，当下属提出好的提议时要去肯定他们；4 .如果出现与旧同事间的矛盾要及时处理。第6阶段：赋予员工使命，适度授权121179天当度过了前3个月，一般新员工会转正成为正式员工，随之而来的是新的挑战，当然也能够说是新员工真正成为公司的一份子，管理者的任务中心也要随之转入以下5点：1 .帮忙下属重新定位，让下属重新认识工作的价值、工作的意义、工作的职责、工作的使命、工作的高度，找到自我的
9、目标和方向；2 .时刻关注新下属，当下属有负面的情绪时，要及时调整，要对下属的各个方面有敏感性；当下属问道一下负面的、幼稚的问题时，要转换方式，从正面进取的一面去解除他的问题，管理者的思维转换;3 .让员工感受到企业的使命，放大公司的愿景和文化价值、放大战略决策和领导意图等，聚焦凝聚人心和文化落地、聚焦方向正确和高效沟通、聚焦绩效提升和职业素质；4 .当公司有什么重大的事情或者振奋人心的消息时，要引导大家分享；要求：随时随地激励下属；5 .开始适度放权让下属自行完成工作，发现工作的价值与享受成果带来的喜悦，放权不宜一步到位。第7阶段：总结，制定发展计划180天6个月过去了，是时候帮下属做一次正
10、式的评估与发展计划，一次完整的绩效面谈一般包括下头的六个步骤：1 .每个季度保证至少12次1个小时以上的正式绩效面谈，面谈之前做好充分的调查，谈话做到有理、有据、有法；2 .绩效面谈要做到：明确目的；员工自评做了哪些事情，有哪些成果，为成果做了什么努力、哪些方面做的不足、哪些方面和其他同事有差距；3 .领导的评价包括：成果、本事、日常表现，要做到先肯定成果，再说不足，再谈不足的时候要有真实的例子做支撑依然是反馈技巧；4 .协助下属制定目标和措施，让他做出承诺，监督检查目标的进度，协助他达成既定的目标；5 .为下属争取发展提升的机会，多与他探讨未来的发展，至少每3-6个月给下属评估一次；6 .给
11、予下属参加培训的机会，鼓励他平时多学习，多看书，每个人制定出成长计划，分阶段去检查。第8阶段：全方位关注下属成长每一天度过了前90天，一般新员工会转正成为正式员工，随之而来的是新的挑战，当然也能够说是新员工真正成为公司的一份子。1 .关注新下属的生活，当他受打击、生病、失恋、遭遇生活变故、心理产生迷茫时多支持、多沟通、多关心、多帮忙；2 .记住部门每个同事生日，并在生日当天部门团体庆祝；记录部门大事记和同事的每次突破，给每次的提高给予表扬、奖励；3.每月举办一次各种形式的团队团体活动，增加团队的凝聚力，关键点：坦诚、赏识、感情、诚信。企业培训方案篇2通道转兵会议是一次万分危急关头挽救中央红军和
12、中国共产党命运的会议，实现了红军长征伟大转折的开端。通道转兵，中国好运!通道转兵党性教育基地由通道会议旧址、通道转兵纪念馆两个主体部分和小水战斗遗址、兵书阁村、文坡村侗锦传承基地等教学点组成。其中通道会议旧址、通道转兵纪念馆先后获得全国爱国主义教育示范基地、全国红色旅游经典景区、全国重点文物保护单位、湖南省爱国主义教育基地十大魅力场馆、湖南省廉政文化教育基地、湖南省全民国防教育基地等荣誉称号。20年8月，通道转兵党性教育基地被中共湖南省委组织部列入干部党性教育基地备案目录。一、培训基地特色通道转兵党性教育基地致力于打造一所少数民族地区长征文化党性教育基地，围绕传承弘扬“党的领导、坚定信念、实事
13、求是、独立自主、勇于担当”的通道转兵精神和伟大的长征精神为核心命题,将红色教育、民族文化体验、乡村振兴有机融合，面向全国党政机关、企事业单位、社会团体及社会各届人士承接党性教育培训班次。基地通过锐意创新培训模式，形成了讲授式教学、访谈式教学、情景式教学、体验式教学、激情式教学、互动式教学等多层次立体化教学体系，满足学员的个性化需要和多元化需求，通过多层面解读通道转兵精神和长征精神、讲叙红色微故事，让学员深刻感受红军与侗乡人民深厚的“军民鱼水情”，感悟共产党人在困难面前初心不改的坚定信念和在危急关头敢于担当的优秀品质，进一步淬炼学员党性修养，提升践行初心和使命的行动自觉。二、培训基地规模党性教育
14、基地占地300余亩、陈展面积3500平方米，有多媒体教室4间，能容纳150余人的学员宿舍，能接待200余人的学员食堂。20_年以来，共承接省委党校厅干班和怀化、常德、召邮日、永州等市州党校主体班次40余期，承接广东、广西、贵州等省外党校主体党性教育培训10余期。特别是20年10月湖南省纪念红军长征胜利80周年大会在通道转兵纪念广场隆重举行，进一步扩大和提升了通道转兵的知名度和影响力，之后慕名前来参观学习的群众和党员干部络绎不绝。截至目前，已接待360余家单位和社会团体共350余万人次。三、培训建议时间和人数培训时间以2-5天的短期培训为主，每期人数建议50人左右，请提前半个月左右预约培训档期，
15、我们可以根据贵单位的要求定制培训方案。企业培训方案篇3一、新员工培训目的为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气。让新员工了解公司所能提供给他的相关工作情况及公司对他的期望。让新员工了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台。减少新员工初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司。让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感。使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系。培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法。使新员工迅速投入工作，降低离职率。二、新员工培训程序三、新员工培训内容1、就职前培训（班组培训）（班组长负责）到职前：致新员工欢迎信（班组长负责）。让本班
16、组其他员工知道新员工的到来。准备好新员工办公场所、办公用品，工作岗位。准备好给新员工培训的班组内训资料。为新员工指定一位资深员工作为新员工的指导老师。准备好布置给新员工的第一项工作任务。2、部门岗位培训（部门经理负责）到职后第一天：到总务课报到，进行新员工须知培训（总务课负责）。到部门报到，经理代表全体部门员工欢迎新员工到来。介绍新员工认识本部门员工，参观车间。部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定。新员工工作描述、职责要求。讨论新员工的第一项工作任务。到职后第五天：一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。对新员工一周的表现作出评估，并确定一
17、些短期的绩效目标。设定下次绩效考核的时间。到职后第三十天（普通员工）部门经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写试用期员工评价表。到职后第九十天（中、高层员工或特殊工种）总务课经理与部门经理一起讨论新员工表现，是否合适现在岗位,填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告之新员工公司绩效考核要求与体系。3、公司整体（厂级）培训：（总务课负责T次/2月）公司历史与愿景、公司组织架构、主要业务。公司政策与福利、公司相关程序、绩效考核。公司各部门功能介绍、公司培训计划与程序。公司整体培训资料的发放，回答新员工提出的问题。四、新员工培训反馈与考核岗位培训反馈表（到职后一周内）公司整体培
18、训当场评估表（培训当天）公司整体培训考核表（培训当天）新员工试用期内表现评估表（普工）（到职后30天）新员工试用期绩效考核表（管理人员或特殊工种）（到职后90天）五、新员工培训教材新员工培训须知。班组培训教材。各部门内训教材。公司厂级培训教材。六、新员工培训项目实施方案首先在公司内部宣传”新员工培训方案二通过多种形式让所有员工了解这套新员工培训系统及公司对新员工培训的重视程度。每个部门推荐本部门的培训讲师。对推荐出来的内部培训师进行培训师培训。给每个部门印发新员工培训实施方案”资料。各部门从20xx年6月1日开始实施部门新员工培训方案。每一位新员工必须完成一套”新员工培训-表格。根据新员工人数
19、公司厂级的新员工培训：1次/2月。在整个公司内进行部门之间的部门功能培训。企业培训方案篇4一、培养目标本专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农（林）业科学基础知识，掌握农（林）业经济管理的基本方法和技能,能在各类农（林）业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、行政管理、金融财会、政策研究等方面工作的应用型专门人才。二、培养要求本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论以及相关的农（林）业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究、三农问题分析和解决等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面
20、的知识和能力：1.掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识，具有相关的农（林）业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识；2 .掌握农业经济、企业经营管理的基本理论与方法。3 .掌握技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法；4 .具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较好的语言和文字表达、组织协调、分析和解决实际问题的基本能力；5 .熟悉党和国家的有关方针、政策和法规；6 .了解农（林）业经济科学的理论前沿和农（林）业企业经营管理的发展动态；7 .掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。三、学制与学位修业年限：4年授予学位：管理学学士学位四、主干学科经济学、管理学
21、五、主要课程微观经济学、宏观经济学、管理学原理、发展经济学、农业经济学、农业技术经济学、区域经济学、资源经济学六、学时与学分230,100企业培训方案篇5根据中共南京市委、南京市人民政府印发<；关于促进中小微企业稳定发展的若干措施>；的通知（宁委发（20_）4号）、关于印发<；关于疫情防控期间支持服务企业发展的若干措施>；的通知（宁人社（20_）14号）等文件要求，在做好疫情防控的前提下，鼓励新区企业开展以工代训，帮助职工尽快适应岗位，助力新区企业稳岗保产和社会安全稳定。一、补贴对象在新区依法注册登记无严重失信记录且受疫情影响生产经营困难的企业（不含人力资源服务机构和劳务派遣企
22、业）新录用下岗失业人员、转岗职工、农村劳动力等重点群体以及疫情结束后湖北等疫情重点地区来宁务工人员就业。二、补贴标准对签订1年以上劳动合同，自合同签订之日起按规定开展以工代训的，按每人300元的标准给予企业一次性以工代训补贴。三、申报须知1 .企业系统申报以工代训一次性补贴时，自行是否受新冠肺炎影响导致生产经营困难。2 .企业对新录用人员开展以工代训，培训人员以系统推送名单为准。（申报前企业应将劳动合同在网上备案）3 .企业结合疫情防控需要和工作实际，采取网络课程、师带徒、岗位实操等形式组织开展不少于24课时的以工代训培训和考核，并将疫情防护、安全生产等知识纳入培训课程。4 .企业自主确定以工
23、代训的考核方式，可采用岗位任务考核、综合评定等形式评价参培学员培训效果（成绩），并做好相应记录。5 .以工代训补贴与岗前培训奖补、用人单位岗位补贴不重复享受;同一职业（工种）同一等级不重复享受。四、操作指南以工代训系统已正式上线，网上申报渠道正式开通，以工代训申报操作指南如下：1.登录南京市人社局2 .开办备案3 .申报学员名册4 .开办审核查询/删除5 .考核申报6 .申请培训补贴企业培训方案篇6为切实提高员工队伍基本职业素养、专业操作技能以及客户拓展服务能力，不断促进站内培训的针对性与有效性实施，保证各类培训活动有计划组织，逐步建立健全公司培训体系，努力打造一批懂营销、会服务、善管理的基层
24、员工队伍，满足企业经营发展需要，特制定本实施细则。一、培训目的1、让新员工了解公司概况，规章制度，组织结构，使其更快适应工作环境。2、让新员工熟悉岗位职责，工作流程，与工作相关业务知识以及服务行业应具备的基本素质。二、培训对象公司所有新进员工。三、培训时间新员工入职培训期X个月，包括X天的集中脱岗培训及后期的在岗培训。四、培训方式1、脱岗培训：采用集中授课的形式。2、在岗培训：采用日常工作指导及一对一辅导形式。五、培训教师行政人事部负责人、店面经理、助理店长、在某方面具备专长和特殊技能的老员工。六、培训教材公司简介、公司管理制度、部门管理制度、职位说明书、案例。七、培训资料1、公司概况；2、组
25、织结构图；3、公司福利待遇方面；4、薪酬制度；5、绩效管理制度；6、职位说明书和具体工作规范、工作技巧；7、内部员工的熟悉；8、仪态仪表服务的要求。八、培训考核1、书面考核：行政人事部统一印制考试受训者。脱岗培训中使用。2、应用考核：经过观察测试等方法考查受训者在实际工作中对培训知识或技巧的应用。由部门直接上级、同事、行政人事部共同鉴定。九、培训效果评估行政人事部与新员工所在部门经过与受训者、教师、助理店长直接交流。跟踪了解培训后受训者的工作情景，逐步减少培训资料的偏差，改善培训方式，以使培训更加富有成效，到达预期培训目标。企业培训方案篇7蒙特梭利教育因意大利著名教育家玛利亚·；蒙
26、特梭利博士创立而得名，至今逾百年。其教育思想、教育方法和系列教具，近百年来一直对世界幼儿教育产生着积极影响。蒙特梭利倡导的教育理念：教育不是为上学做准备，而是为未来生活做准备。蒙特梭利教育的核心目的是：帮助儿童的生命自然地成长和完善，具体的说，就是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。蒙特梭利教学法有两个主要的要素：一是环境（包括教具与练习）,另一个是预备这个环境的教师。对于教室环境必须具备六个子要素，即：自由的理念、结构与秩序、真实与自然、美感与气氛、蒙特梭利教具以及能使儿童拥有的生命内在发展模式充分地发挥其作用。在蒙特梭利教育中教师被称为“启导员”，其所做的工
27、作是为儿童准备环境，具体的讲是：1.确保儿童有自由活动的机会;2.为儿童提供适合的有秩序的教具;3.为儿童提供帮助，引导教具操作和活动展开的示范与说明。蒙特梭利教师不再以讲授知识或技能为主。她是以观察与帮助者的身份出现，观察儿童生命成长的需要及其敏感期的表现，然后提供相关的材料和活动，使儿童尽量按照其自然发展的内在规律成长。同时教师也是作为儿童环境的一部分存在，即精神、情感部分的存在。因此，作为蒙氏教师必须具备爱心，始终要能以参加活动的儿童为中心，给他们活动的自由、机会、帮助和指导。蒙特梭利教学法的核心是感觉训练。因为感觉训练在儿童的身体功能协调和完善上起着非常重要的作用，我们每一个人都是从小
28、不断地抓握、行走、感觉等等，而使自己获得了各种能力和技巧的。同时，感觉训练也是人类心理、智力发展的基础。通过感觉训练可以使感觉器官变得敏锐，使儿童获得专注力、意志力、判断力和观察力。这些都是儿童未来实际生活的基础。这些能力也体现了儿童的人格形成、精神成长及个性特点。蒙特梭利O3岁教育则侧重于孩子自主与主动意识的引导与培养，为孩子预备一个适合该年龄段生心理发展需要的环境，满足孩子好奇探索的欲望，并给予孩子一个安全值得信任的抱持性接纳，使得孩子内在愉悦放松的精神状态下发展其生理上的能力。O3岁蒙特梭利教师培训结合O3岁孩子生心理发育发展特点，教授老师引导孩子技巧与互动方法，分别介绍NidO班与IC
29、班环境，侧重于IC班蒙特梭利教室教学特点，从各个角度讲授环境与教学的方法与实操过程。二十世纪九十年代初，蒙特梭利教育法开始较系统地在我国实践,全国各地幼儿园纷纷开展了蒙特梭利教育，取得了一定的影响力，但是一所幼儿园蒙氏教育是否专业直接决定因素是教师的专业水准，因此专业蒙氏教师成长培训成为亟待解决的问题。蒙特梭利教育是国际的，不依国界而分，这正是蒙特梭利教育上升到和平教育的意义。国际蒙特梭利教育研究中心正是以此包容心态，以专业为导向，为想了解与学习蒙氏教育的老师、家长、对蒙氏教育感兴趣的学员提供一个专业的学习与交流平台。Part.1开课时间开课时间：20年1月4、5、6、7、8、9、10、Ih1
30、2日Part.2培训地点深圳市福田区深南中路1002号新闻大厦2号楼二楼202BPart.3培训费用人民币：4200元Part.4师资力量讲师：孙淑真美国德州农工大学幼儿教育硕士美国蒙特梭利0-3岁，3-6岁，6-9岁AMS国际合格教师讲师：周春良国际蒙特梭利教育儿童中心校长国际蒙特梭利教育研究中心主任美国蒙特梭利协会(AMS)3-6岁认证教师；讲师：何立梅国际蒙特梭利教育儿童中心本部校区园长美国蒙特梭利协会(AMS)O-6岁认证教师美术教育与艺术设计专业出身，十多年幼儿与小学教学经验。讲师：贺小娟美国蒙特梭利协会(AMS)O-3岁认证教师；湖南师范大学应用心理学专业Part.5课程讲义免费配
31、送培训讲义Part.6教学环境专业蒙氏培训课室Part.7考核形式(一)报告；(二)作业；(三)教具操作Part.8学员权益（一）一次报名享2年免费复训同级别培训内容；（二）培训合格者，本人需要可推荐工作。Part.9报名时间即日起，限30人。（以发来电子报名表为准）Part.10报名手续填报名表，或者直接加周老师手机微信发报名表，填好发至：考证相片：大一寸蓝底相片电子档发到上述邮箱。咨询电话：；联系人：周老师Part.11证书考取1、到课率90%以上；2、通过各个领域讨论与教具操作考核通过考核学员将获得国际蒙特梭利教育研究中心颁发的0-3岁蒙特梭利教师证书。企业培训方案篇8为了使全镇教师及时
32、领会版义务教育课程标准（新课标）的精神实质，有效的实施新课程和课堂教学改革，根据市、区教研室有关文件要求，经研究决定，在暑期进行新课程标准和课堂教学改革两方面的培训，具体安排如下：一、培训内容：1、已修定的新课程标准（数学、英语、科学、音乐、美术）。2、课堂教学改革（导学案编写的基本内容与要求、小组学习和展示的操作要求二、培训范围：全体教师。三、组织方式：1、新课程标准培训I：以联校为单位组织全体学（本文转自实用工作文档频道）科教师观看录像。2、课堂教学改革培训：以中心校为单位统一组织培训。四、培训时间：1、新课程标准：年8月21-22日（8月21日培训数学学科，其它学科等培训光盘到位后，再进
33、行相关培训，培训时间另行安排）。2、课堂教学改革：年8月23-24日。五、新课标培训地点：河底中心小学六、培训要求：1、各中心校要将课堂教学改革培训方案于8月22日下午4：前报送联校备案，培训结束后要撰写出详实的培训总结，报送联校。2、各学科教师必须按要求、按时（培训时间为上午8:3-11:3；下午2：35：3）参加学科新课标培训，并做好学习笔记（在稿纸上撰写），培训结束后，学习笔记上交联校教研室。3、河底小学要提前做好新课标培训相关设施、设备的准备工作，确保培训活动顺利进行。4、各单位要特别强调培训教师注意安全。河底联校年8月2日企业培训方案篇9一 .客户永远是对的许多人都知道一个网络笑料，
34、跟爱情有关系，“老婆永远是对的，老婆说东，绝不向西；老婆如果错了，那绝对是因为老公没做好，而导致老婆出错J同样的道理，客户永远是对的，客户之所以有那么多问题或错误,必定是业务员没有尽到如实告知的义务，在客户不清楚地情况下，难免发生这样或那样的问题，这就影响到业务员的素质和公司的形象。二 .忍耐与坚守经验往往是在事情的过程中得到的，而不仅仅是结果，所以能做到忍耐和坚守是吸取经验教训的基础保险的故事三 .保持平常心和耐心平常心怎么得到？处事不惊就是一个最好的例子。头脑发热很简单，惊慌失措也是常态，但是在关键时刻，能冷静分析，随机应变，这其实也就是平常心的存在。遇事，首先想一想，这才是聪明的表现。想
35、什么？想想利于弊，孰轻孰重加以分析自己如何面对。世上的事都是正常的，之所以有人觉得不正常，是因为没看习惯,其实看习惯了，也就正常了。禅说中老奶奶卖伞和卖扇的故事四 .每天都是新的，所以用快乐的心和微笑去面对。把工作当成生活的一部分，把工作当成游戏去做。你可以快乐的游戏，但不要把工作当儿戏。五.最好的演员世界上最好的演员就是自己，自己演自己总是最自然的，既然如此，在自己的舞台上也就有了发挥的空间。企业培训方案篇10一、指导思想和培训目标医药工人、经营人员中级技术业务培训是在初级技术业务培训的基础上，从医药生产、经营发展和技术进步的客观要求出发，对技术工人和医药商业经营人员进行的一种定向专业技术业
36、务培训。它是提高医药工人、经营人员的技术业务素质、改变医药职工队伍技术业务等级结构不合理状况的重要措施，是岗位职务培训的组成部分，是“七五”期间医药职工教育的一项重要工作。因此，医药工人、经营人员中级技术业务培训一定要紧密联系生产、经营实际，突出重点，强调针对性，保证培训质量，以促进医药生产、经营的发展。医药工人、经营人员中级技术业务培训的目标，是使医药工人在技术理论知识和实际操作技能方面达到国家医药管理局颁发的工人技术等级标准四至六级应知应会的要求，使中药、医药商业经营人员在业务技术理论知识和实际工作技能方面达到国家医药管理局颁发的中药、医药经营人员业务技术等级标准三至四级应知应会的要求,并
37、具有一定的企业管理知识和技术革新的能力。二、培训重点和培训规划医药工人中级技术培训的对象是具有初中文化和实际水平已达到初级而未达到中级技术水平的技术工人，医药经营人员的中级业务技术培训的对象是具有初中文化和实际水平已达到初级而未达到中级业务技术的经营人员（指以五大员为主体的有关业务人员，下同）。中级技术业务培训的重点是工业企业的班组长、生产骨干和在关键岗位上操作的技术工人，商业企业的基层门店、柜组负责人和业务骨干。专业对口的中专、技校等中等以上学校毕业生和已取得中专及中专以上专业合格证书者可免于理论知识的培训。通过“七五”期间的中级技术业务培训，力争医药工业（包括中成药、医疗器械）行业到199
38、0年有50%左右的技术工人的实际水平达到中级技术水平，医药商业行业有40%左右的经营人员的实际水平达到中级业务技术水平，沿海、中部省、区应高于上述指标，边缘省、区可略低于上述指标。大型医药企业可根据上述要求，结合本企业实际自行确定培训的对象范围、进度要求，中小型企业由主管医药部门统筹规划，协助安排。三、教学计划、教学大纲和教材各医药工种中级技术业务培训理论教学（即应知部分培训I）参照国家医药管理局所属各专业公司制定和编写的教学计划、大纲和教材执行。为使中级技术业务培训的内容具有较强的针对性、适应性，各单位在执行时，可从各自的生产经营实际和岗位职务的实际需要出发,对培训内容作必要的增删和调整，并
39、报主管医药部门批准。理论培训总课时数不能低于600学时。在统编教材出版前，各单位可按教学计划、大纲的要求，选用或自编一些教材或讲义。通用工种可参照国务院有关部门制定的教学计划、大纲和教材执行。实际操作技能的培训（即应会部分的培训），原则上实行逐级培训I、逐级考核的办法，可采用以师带徒、岗位练兵、开展技术比赛等方式进行。四、培训形式和方法中级技术业务培训可根据企业生产经营的实际情况，采取脱产、半脱产、业余等多种形式办学。在办学方法上，有条件的医药企业可单独办班，没条件单独办班的企业可实行联合办学和委托代培。医药商业企业点多、面广、人员分散，更要提倡联合办学。各地各单位可根据各自的情况，采取不同的
40、联合方式。有办学条件的地、市，可由地、市医药局（公司）牵头，组织县与县或市与县的联合办学；人数少的工种可由省医药局或专业公司牵头，组织地、市、州联合办学；个别专业还可以通过国家医药管理局所属专业公司实行跨省联合，如举办跨省的师资培训班或向师资紧缺的省、区选派讲师团等。在联合办学中，各级医药管理部门都要树立为行业服务的全局思想、热心牵线,办学单位要本着勤俭办学的精神，合理收费。对基础好的学员也可实行自学的方法，但要定期进行辅导或编写自学辅导材料，防止放任自流。中级技术业务培训一定要坚持标准，保证培训质量。在培训时,要把好入学关，对不具备初中文化或双补时未补化学的学员，在培训前都要补习初中文化及化
41、学课程。要加强师资队伍的建设。要抽调部分既懂专业知识又有教学工作经验的人员充实师资队伍，专职教师数量应占职工总数的千分之三到五。要办好师资培训班，提高教师的教学水平。也可聘请部分有教学能力的技术人员担任专业课的兼职教师。要加强教学管理，要有专职管理人员及严密的教学管理制度。五、考核、发证中级技术业务培训的考核、发证可以“哪里培训，哪里考核、发证”为原则，由大型医药企业或企业主管部门自定办法，报省、自治区、直辖市、计划单列市医药管理局（总公司）批准后执行。考试要严格按教学大纲的要求命题，有条件的可组织统一考试。要严肃考场纪律，各级医药管理部门要进行检查或抽查考试。中级技术业务合格证书由各省、自治
42、区、直辖市及计划单列市医药管理部门会同地方同级劳动部门统一印制。六、加强领导、通力协作中级技术业务培训任务重，技术业务性强，涉及面广，因此，各级医药管理部门和医药企业必须加强领导，纳入重要的议事日程。教育、劳动、工会、技术等有关部门要密切配合通力协作。要制定好本地区、本企业“七五”期间中级技术业务培训的规划，要采取有力措施，认真解决培训中的实际困难，从师资、物力、财力上给予支持。要结合各地的实际情况制定必要的政策规定，调动各方面的积极性,保证培训工作的顺利进行。企业培训方案篇11为了更好地为企业当前及未来新一轮的持续发展培养、提供合适的优秀人才队伍，企业将进一步加大培训的管理力度，将培训与激励
43、绩效考核挂钩，搭建起企业学习技术型团队的构架，根据对企业员工培训现状及需求分析，拟对企业员工培训进行初步规划。一、培训原则理论联系实际：培训需与员工需求，岗位要求紧密联系。系统+循环性：提高员工某方面能力的培训要具有系统性，对于特别重要的能力会采用循环培训的方式。1、层次多样：高层、中层、基层、新人。2、类型多样：岗前、技术、管理类。形式多样：讲课、座谈、学习小组、拓展。二、培训目标1、确保企业员工能符合企业企业文化及纪律要求，具备企业要求之能力一一知识，态度及技能。2、提高员工工作效率要求下，学习新技能，提升解决问题的能力。3、加快新任主管心理及思维的转变，增进主管的管理创新能力。4、培训
44、时间计划于每周四下午4：30-5：30,各层次、类型、形式间隔式进行，每年11月份为“企业文化”学习月。三、培训计划的编写与审核流程1、企业人事行政部每年于一月、七月上旬，向各部门发放培训需求表，并负责及时收集，汇总各部门的培训需求。2、各部门根据本部门员工的不同情况及企业中长期发展需求等综合信息考虑，填报培训需求表交至人事行政部。3、培训费用：包括拓展训练费用、邀请外部培训讲师的费用、内部培训讲师的年终个人贡献奖金等。4、培训计划的编写与审核。每年一月、七月中旬由人事行政部召开培训工作会议，各部门主管参加，总结上半年度培训工作，对半年及全面培训效果的有效性进行评价，同时指出经验教训，以利于改
45、进，审议下半年度培训计划。人事行政部于一月、七月下旬根据培训信息征集情况和培训审议结果，结合半年度工作计划、将综合审议的半年度计划表，与各个部门主管再次确认。将确认好的半年度培训计划报请总经理批准后，逐步实施。四、重点培训项目1、全面预算管理；各个部门要秉着成本意识，树立节约的思想观念做好培训计划。2、有效提升团队的执行力，增强团队的凝聚力；有效提升企业内部不同层面的人员的执行能力，加快企业的运作效率，增强团队的凝聚力，保持企业经久不衰的斗志。3、逐步提升中高层管理者的管理能力；为企业培养优秀的中高层管理者队伍，提升企业的人才竞争力。五、培训课程编排计划1、一级培训（中层以上人员）培训对象：各
46、部门组长、主管及经理。培训方式：每月召开XX次座谈会或拓展活动，内容包括执行力、领导力、组织能力、协调能力、员工关系、角色认知（对新任主管）、个人效能管理（时间，目标管理）等。2、二级培训（基层人员）（培训项目、方式、时间待定，需做问卷调查）培训对象培训项目培训方式培训时间3、三级培训（新人岗前培训）培训对象：企业新近员工入职第一天培训项目：企业发展史，组织架构，企业文化；企业人事，考勤，薪酬制度等。入职第二天后培训项目：岗位专业基础知识讲解；各部门培训项目。六、培训管理为保证企业员工培训工作的有效开展，人事行政部将积极搭建与营造完善的培训软硬环境，将从培训的前期、中期、后期开展全方位的、全程
47、性的引导与跟踪服务等管理工作。1、培训前期的管理工作培训资讯透明化：为加大培训资讯的宣传力度，提高培训信息的透明度，人事行政部将每月初和各部门主管对于一个月的培训计划进行沟通确认，在培训前一周给相关人员发通知，确保人员尽可能到齐。加大对培训需求的分析：在比较系统的、重要的培训前，将由人事行政部对参训对象进行培训前期的需求分析，根据反馈的问题，组织培训师设计培训课题，提高培训的针对性。内部选拔培训讲师：针对各项培训项目，各部门可推荐或本人自荐担任培训讲师，培训讲师需要上交完整的授课计划，经过考评后开始培训授课，年终企业将对其授课成效，发放相应的个人贡献奖金；2、培训实施阶段的管理工作人事行政部为主导，其它各职能部门为辅，统筹做好培训的准备工作(包括培训场地、培训设施、培训资料、培训讲师)；合理安排好各项培训进程，有效组织实施培训；根据实施结果，通过培训现场的评估，调整或修正培训计划。3、培训后期的管理工作培训效果评估是为了检验培训方案实施的有效性，分析开展培训活动所取得的成绩，找出培训过程中的差
