【工作计划】20XX年小学下学期班主任工作计划.docx

第 1 页 20XX 年小学下学期班主任工作计划1 特征码 zsNbjlZdyNDckqjJZKkh 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新 教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和 科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的 养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级 日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班 级工作的新特色。 二、本班学生现状分析 我共有学生 44 人，其中男生 18 人，女生 26 人，男女人数 失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存 在很大的差异，其中班干部 5 人，没有品德特殊的学生。 具体情况分析如下： 品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想 端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则 来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在 着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来 转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上 课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习 第 2 页 习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特 别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重 视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级 特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女 生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳 中有活。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点 加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继 续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。 具体工作： 1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫 生 文明示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一 定的能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康 地发展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 本班学生奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。 第 3 页 2、争当学校的“优秀班集体” 。 3、发展个性特长，促进身心健康。 具体工作： (1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争 优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。 (2) 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各 种生动活泼的评比栏. (3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级 的凝聚力，形成良好的班风。 四、常规管理措施 1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气， 制定以下措施： (1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学 生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到 20 分，就可 以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组 的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养 集体荣誉感。 (2)、建立本班的“学习小组” ，前后位四个同学为一组， 选出小组的组长。 “学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结 协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的 团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的 组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果 第 4 页 下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学 生的竞争意识。 2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日 常行为也参与评比，具体做法如下： (1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现 好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 (2)、定期对学生进行道德行为的教育。 (3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员 都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组” 。 3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不 够认真仔细，为此我将采取以下措施： (1) 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工， 责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。 (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外 检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问 题及时向老师汇报。 (3)每天由卫生委员检查个人卫生。 (4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一 次“卫生标兵” 。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班 级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校 第 5 页 风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的 同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学 生，让他们同样受到老师的关心 心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范” ，时刻做学生的表率，身教重于言教。 六、学生心理健康教育 1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生 的心理健康教育，正确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家 长取得联系，实施有计划的教育。 3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人 们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心 理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重 要。