2019年数四下一单元《有关0的运算》导学案5精品教育.doc

四年级数学下学期导学案学校：龙头中心小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课题有关0的运算课型新知探究课主备人陈丽君审核人复备人本周行为训练重点学会思考班级小组姓名学习目标我知道关于0的运算应该注意的问题。知识链接0和任何数相乘都得0。重、难点预设0不能做除数及原因。学习过程：一、复习导入，解读目标（1）快速口算100+0= 0+568= 0×78= 154-0= 0÷23= 128-128= 0÷76= 235+0= 99-0= 49-49= 0+319= 0×29=（2）提出本节课的学习内容，明确学习目标二、自主探究，用心思考1、将上面的口算分类，根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。2、分类后概括总结关于0的运算。3、一个数与0相加；一个数减0；一个数与0相乘的结果分别是多少。4、0除以一个非0的数结果是多少？在这里为什么不说一个数除以0。5、讨论：0为什么不能做除数？三、合作交流，释疑解惑1、向小对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、对相互交流、补充、建议或提出质疑独学部分，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。3、组长负责组织本组同学解决对学中仍困惑的问题如果本组不能解决，请把问题暴露在黑板上，请其他小组帮忙。四、探究提升，我能行1、计算下面各式，并说明字母a的限制条件。 （1）0+a= （2）a-0= （3）a （4）0÷a2、快速判断，说说理由。（正确的画“”，错误的画“×”）（1）0除以一个非零的数还得0。 （ ）（2）两个不等于0的相同数相除，商一定是1。（ ）（3）0可以作除数。（ ）（4）0除以0不可能得到一个确定的商。（ ）五、当堂检测，我最棒1、小林身高124厘米，是表妹身高的2倍，而舅舅身高是表妹的3倍。 舅舅身高是多少厘米？2、完成教材第15页第9、10、11题整理导学案：1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里 。教师“复备”栏或学生笔记栏2