2019年积累运用三第二课时 (2)精品教育.doc

第二课时学习目标： 1、能大胆地与同学交流自己的发现。 2、能认真听同学的介绍，努力了解讲话的内容，并能对同学的讲话进行应答，获得启示。   3、与同学交流，态度自然大方，有礼貌。教学准备：   收集阅读相关资料、图片，并把自己的发现摘抄下来。教学过程：一、复习课文，引出话题 1、回忆本组课文内容，谈谈收获体会。集体交流，相互补充。   2、教师激励，引出话题。 结合旧知识，谈自己的发现。 交流自己的发现。 二、小组互动，交流发现。小组内同学相互说说自己的发现，听的同学专心听，边听边想谁的发现对你有启发，说出来让大家听听。按要求完成，提高自学能力。学会说，听三、集中交流，评议提高。  （1）抽生在全班交流，采用自己喜欢的方式，如借助文字材料、图片等进行介绍。（2）互动交流。对别人介绍的发现提出疑问，畅谈收获，有相同看法的给予补充，形成人人交流，人人互动的场面。（3）集体评议，谁的介绍最令你满意，评出最佳发现者。  介绍。交流评议。在交流评议的过程中提升口语交际的能力。四、创新活动，推进互动。（1）结合自己的实际，设计自己的发现。如：像公路会“呼吸”那样，设计保护环境的新方法，设计环保作业本。（2）展示自己的创新发现并介绍特点作用。（3）评出最佳设计奖，发给勤观察、爱思考、勤动手、会创造的同学。 结合实际，设计。展示特别的地方。评选教后感单元分析