2019年老鸦小学六年级数学韩俊亮教案精品教育.doc

一、 教学目标：1、使学生回顾百分数的意义与读写，百分数与小数、分数以及比的互化方法和“求一个数师另一个数的百分之几”的计算方法，帮助学生进一步掌握本单元学习内容，建立好认知结构。2、通过练习与应用，进一步体会百分数在生活中的应用。3、对学生进行爱国、爱民族教育。二、 教学重点、难点：1、疏理本单元知识，建立合理的认知结构。2、运用所学知识，正确解决实际问题。三、 教学准备：课件、视频仪。四、 教学过程：（一）搜集百分数，整理知识。1、引入：这个单元我们主要学习了百分数。（板书：百分数）这节课，让我们一起对本单元内容进行整理和复习。2、复习百分数的意义。师：课前，大家都搜集了几个百分数，现在先以四人小组为单位，来交流一下你所搜集到的百分数的意义是什么。然后我们再来集体交流。3、复习百分数与分数、小数、比之间的关系。出示填空：25=（ ）：（ ）=（ ）÷（ ）=（ ）填小数师：看了这个填空题，你能说说百分数和哪些数或运算有关系呢？（学生交流，教师相应板书）比小数除法 百分数分数结合板书，和学生一起复习百分数与分数、比、除法、小数的关系。并出示相应练习：把下列小数化成百分数：0.06、0.5、3.09、1.1（指名口答，并说说方法）把下列百分数化成小数或整数：100%、320%、0.4%、12.8%把下列分数化成百分数： 、 、 （拿出自备本练习，说说是怎样想的）学生口答上述填空题，再把自己搜集到的百分数用“25=（ ）：（ ）=（ ）÷（ ）=（ ）填小数” 的形式来写一写，完成后指名上前交流。