设计者珲春四中郭志颖.ppt

练习使用显微镜,设计者：珲春四中 郭志颖,教学目标,1、说明显微镜的构造和作用,2、能独立使用显微镜，观察到清晰的图像,4、培养学生良好的实验意识和习惯,A、规范操作意识,B、合作交流意识,C、求真务实意识,3、能够将标本移动到视野中央,重点和难点,重点：显微镜的使用方法； 学生独立操作能力的培养,难点：规范使用显微镜，并观察到物象,课前准备,1、准备显微镜，并逐个检查； 2、写有“上”字的玻片； 3、透明纸和不透明纸； 4、动植物玻片标本； 5、擦镜纸、纱布 6、投影仪、显微镜的使用录像带、相关课件等 （有条件的学校）,创设情景，导入新课,本节热点公布,引导学生步入微观世界，激发起 学生探究微观世界的欲望,说的真好！,5分钟的“热点公布”,在学生学习操作显微镜的过程中，应 鼓励学生人人动手，提出主要注意事项。,静不能影响他人,轻动作要轻，要爱护仪器，做到动 手之前先看清楚想明白,净保持显微镜和实验室整洁，尤其 是有能弄脏和损坏镜头,普通光学显微镜,认识显微镜的构造和各部分的功能,你知道吗？,显微镜的放大倍数是多少？,显微镜的放大倍数是物镜放大倍 数与目镜的放大倍数的乘积,请同学上台讲解小结：,学习使用显微镜,对照课本，尝试学习显微镜的使用 小组内合作学习,每组推荐一位同学上台讲解显微镜的 使用步骤,小组讨论：这些同学在操作的过程中 出现错误的地方有哪些？,谁能说一说，这 个同学错在哪？,归纳显微镜的使用方法和正确的操作步骤,一、取镜和安放,右手握住镜臂，左手托住镜座,把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。,二、对光,转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）,把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈雪白色为止,三、观察,把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔,转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止 注意：此时眼睛一定要看着物镜。,左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰,用显微镜观察标本时对实验材料和 操作方法有哪些要求？,讨论交流,归纳小结：,安放对光 （1）低倍物镜对准通光孔。 （2）左眼看，右眼睁。 （3）转动反光镜，看到明亮的视野。,观察： （1） 标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 （2） 镜筒先下降，直到接近标本。 （3） 左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清 物像，熟悉显微镜操作的基本程序和方法。,实验结束，实验用具整理，培养学生良好的习惯,（1） 用洁净沙布把显微镜外表擦干净，用擦镜纸擦一 镜头。 （2） 转动转换器，把两个低倍镜头偏到两旁。 （3） 转动粗转焦螺旋，使镜筒缓缓下降，恢复原状。 （4） 把反光镜竖直放置，这样可以减少灰尘落在上面。 （5） 把显微镜放入镜箱内，将镜箱放回原处。 （6） 把桌上其他用品按原样摆放整齐，实验桌要保持 整洁、干净。,本节课后探究及知识拓展,一、上网或到阅览室查阅相关资料，了解显微镜的发展史，探索生物微观世界的重要意义，也使每一位学生认识我们学习本节知识的重要意义。,二、把你所知道的有关生物方面的网站推荐给我们班的同学，并介绍一下你推荐的这个网站有什么特点，即推荐的理由。,三、思考：我们在显微镜下观察的标本，应该进行怎样的处理才能观察。,比一比,在2分钟内在显微镜下找到物象。 要求：按座位纵向分成四大组，随机抽查一组，起立操作，另外三组指出问题，评等级。,练习,1写有字母“上” 的玻片标本，视野中看到的物像是字母 。 2显微镜的目镜5,物镜10，放大倍数是 ；目镜10，物镜10，放大倍数是 ；目镜10，物镜40，放大倍数是 。其中 看到细胞数最多，看到细胞最大。 3如果物像偏左，你应将标本向 移，才能使物像居中。,谢谢大家,