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三次考试：方式、用时、题型与比例,均为开卷考 第一、二讲： 60分钟；理论题+分析题 30 第三、四讲： 60分钟；理论题+分析题 30 第五、六讲： 60分钟；理论题+分析题 30 平时成绩： 考勤、写作或讨论等 10 （分析题是指案例分析或言论、思想、观点分析）,主要教材： 黄爱华编：哲学导论，航空工业出版，2003年 参考教材： 罗伯特·所罗门：大问题简明哲学导论，广西师范大学出版社，2008年 邬昆如主编：哲学概论（中国人民出版社，2005）； 孙正聿：简明哲学通论（高等教育出版社，2000）；,上课期间如有请假，需提供学院书面证明或校医院出具的病假条，否则按旷课处理。若有缺考，在保证基本出勤率和正常请假的条件下，教师可安排补考，补考必须严格，并以一次为限。若有两次缺考，要考虑重修。,大陆：哲学课程的“三史七论”。 “三史”： “马克思主义哲学史”、“西方哲学史”、“中国哲学史” “七论”： “哲学导论 ” 、“马克思主义哲学”、“伦理学”、“美学”、 “宗教哲学”、“逻辑学”、“科技哲学”。 台湾：哲学课程的“三史六论”。 “三史”：“中国哲学史”、“西方哲学史”、“印度哲学史”。 “六论”：“逻辑学”、“认识论”、“形而上学”、“伦理学”、“价值论”、“哲学概论”。 国家教委颁布 “学科门类”排序如下： 哲学、经济学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、法学、军事学、管理学。 哲学是一级学科，下属有 ： “马克思主义哲学”、“外国哲学”、“中国哲学”、“伦理学”、“美学”、 “宗教哲学”、“逻辑学”、“科技哲学”等二级学科。,第一讲 哲学的品格、本质精神与功用,一,哲学的品格（这是一个以哲学的特性为基础，同时含有价值期望和评价因素的概念） 讲道理的学问：理性与合理性；观察视角；价值取向 论理性： 需要理论论证； 要求前后一贯； 触及根本； “根本理念”或“基本理念”（即世界观）； 抽象性： 追求普遍：“哲学以思想、普遍者为内容，而内容就 是整个的存在。” （黑格尔） 讲究思辨力：理论思维的辨析力；概念的逻辑分析与推演,常识与思辨力,芝诺命题（悖论）： 阿基里斯追不上龟；推理过程是：阿基里斯要追上乌龟，首先必须到达乌龟的起点A，而当阿基里斯赶到A点时，乌龟已向前跑了一段路到了B点；当阿基里斯B点时，乌龟又向前跑了一段路到达C点；当阿基里斯赶到C点时，乌龟又向前跑了一段路到达D点，以此类推，阿基里斯只能越来越接近乌龟，却永远追不上乌龟。 飞矢不动等,“思与诗”：,海德格尔；人，诗意地栖居、林中路 叔本华、尼采、庄子等 诺贝尔文学奖的获得者： 罗素,婚姻与道德 加谬,局外人 鼠疫 萨特,恶心苍蝇 泰戈尔，人生的亲证,反思性：黑格尔：哲学是“黄昏起飞的密涅瓦的猫头鹰” 对思想的思想 对现存的追问 严谨冷静的沉思 批判性：建立在反思基础上，由审视、分析、研判等环节构成。千万不可丢弃。,苏格拉底 : “我走向死，诸位走向生，究竟谁好，只有神知道。”,§2.哲学的精神与定义 哲学的产生：惊异;神话;闲暇;生活实践 西方哲学史上第一位哲学家：泰勒斯 “爱智慧”隐喻的涵义： 苏格拉底；理想国;苏格拉底的申辩 ； “精神接生术”；Case study 教学模式（苏格拉底模式） ，苏格拉底之死“在民主身上永远留下了一个污点。”（老报人斯通）,哲学（philosophos）同那种占有知识的人是不同的。哲学本质是探求真理，而不是占有真理。所谓哲学就是前进路上的过程。 雅斯贝尔斯,“爱”： 追求、求索、探究智慧；（需要激情与关怀 的心态） “智慧”： “关于根本原理和原因的知识”（亚里士多德） “智”与“知”： 明智地运用知识； “爱智”： a,贯穿知识和常识；且超越知识和常识之上； b,关于宇宙和人生的普遍的原则，以及对它的意义 的理解、体悟和运用。,哲学诸定义 A,哲学是世界观的理论体系（马克思主义哲学）； B,哲学是关于世界的普遍本质和规律的科学（中国，原 苏联、东欧）； C,哲学是认识论或方法论（中国，原苏联、东欧）； D,哲学就是逻辑和语言分析（分析哲学）； 维特根斯坦 (逻辑哲学论) E,哲学是关于生存或存在的意义的学说（存在主义）； 加谬、萨特、海德格尔等 F,哲学是批判的理论和活动（法兰克福学派）； 霍克海默尔等,“正因为不可信，才信仰，正因为不可能，才确信之所以信仰，因为它荒谬”（德尔图良）,哲学、科学、宗教 哲学与科学：哲学的广袤性；对科学的超越性 缺乏精确性和一目了然的标准 哲学与宗教： 同一性: 信仰；终极关怀 差异: 论证；对于理性的态度 科学与宗教：“科学没有宗教，是跛足的；宗教没有科学，是盲目的。” (爱因斯坦),附： “洞穴”隐喻 哲学是一门求索型、开放型、动力型、进取型、解放型的学问。,§3.哲学的主要领域 A，形而上学与本体论： 形而上学(metaphysics)的若干涵义： a,“后物理学” b, 抽象的哲学思维 c, 探讨最终本质与实在问题的理论 d, 反辩证法的同义语 本体论（ ontology，又译“存在论”）的诸种涵义： 在最高的普遍性、整全性层次上追问存在、存在者本身 a,关于存在、存在者或存在本身的学说；“一般存在”或“存在本身”具有超越具体存在的意思 b,关于本原、本体、本质的理论； c,关于某种“根源”的学说,B，认识论(epistemology) episteme意谓“认识” 希腊哲学中的logos：“理性”、“言辞”、“逻辑”、“论述”、“思考” 、“学问” 认识的来源（经验论、唯理论）； 认识的本质（反映论、先验论、建构论等）； 主体的认识能力（怀疑论、可知论、独断论）； 真理及标准（符合论、实践论、实用主义等）； 语言与逻辑（分析哲学等）,关于“认识论转向”和“语言学转向” 近代洛克的人类理解论；康德的纯粹理性批判，自诩“哥白尼式的革命” 现代德国哲学家弗雷格,英国哲学家维特根斯坦、摩尔、罗素等 关于“拒斥形而上学”,C，价值论或伦理学 认识价值真 伦理价值善 艺术价值美 宗教价值圣,§4，哲学的功用 我听别人说过，如果你上了大学，不论是什么专业都要读三本书，一本是哲学，一本是心理学，还有一本是经济学。我在学习了哲学后感到哲学的重要性，恰恰在于其务虚，我们学习了太多的务实的课程，往往在学习的过程中十分盲目，没有一个明确的人生观和价值观来引导。（竺院0201蔡邑川） 无用之用，是为大用,我这一生最感兴趣的一门学问是哲学，下工夫最多的是哲学，对 我帮助最大的也是哲学。 李瑞环：学哲学用哲学）,务虚与务实: “虚”与“实”的关系；关于“非实用性” 哲学的主要功能： 提供和坚定信念 培养宽容精神 提高理论素质 具有世界观和方法论的指导作用 帮助建立批判性的思维方式,批判性是哲学最为优良的传统和作风，千万不可丢弃。,帮助建立批判性的思维方式 建立在反思基础上，由审视、分析、研判 等环节构成。 哲学坚持认为，人的行动和目的不应当是盲目性的产物。不论是科学的概念还是社会生活方式，不论是占统治地位的思想方式还是占统治地位的道德习俗，都不应当根据习惯，不加批判地按受。哲学反对在生存的决定性问题上采取单纯的传统性态度与顺从态度。 霍克海姆尔,哲学的运用 哲学参与生活，与许多专业相结合。 直接介入公共讨论：哈贝马斯发表文章讨论人类克 隆问题：又及时地介入了SARS问题；美国的罗尔 斯、麦金太尔等6名当前著名哲学家联名致信美国 最高法院，阐述他们对安乐死的看法，在社会上引 起强烈反响. “儿童哲学”兴起； 哲学诊所、哲学咖啡屋、哲学酒吧； 聘用哲学家； “哲学咨询” （Philosphical Counselling ） 马林诺夫,ASPCP（American Society for Philosophy Counselling and Psychotherapy）主席。 反思批判性思维的运用,一理发师规定：“只给城里所有不给自己理发的人理发。”,方框里的这句话 是假的。 认真学习、贯彻、落实、执行“八荣八耻”,第二讲 实在论,§1，实在与实体 下列事物中，哪些是实在？哪些是非实在？ 桌椅、苹果、梦幻、人体、灵魂、上帝、 传统哲学的实在范畴： a，现象背后的真实原因 b，构成万物的始基、本原 水（泰勒斯），火（赫拉克利特），原子与虚空（德谟克利特）,数（毕达哥拉斯），气，五行等 c，既不能创造，又不能消灭,柏拉图的“范型”（又译“理念”、“相”、“形相”等）论 木匠造的床 床： 艺术家临摹的床 “床”的范型或理念,讨论：桂花开放，无人闻到，有香味吗？,实体与属性 下列事物中，哪些是实体？哪些是属性？ 木头、方、沉浮、苹果、红、香、 实体的特征：“自因性”；稳定常驻；有时在“本体” 、 “本质” 的意义上使用 属性：洛克的“两种性质”说： 第一性质:形相、广延、动静等,有原型,肖像-客观性 第二性质:色、声、味等 -主客观相互作用,物质“是标志客观实在的哲学范畴”（列宁）,唯物主义与唯心主义 对于“实在”、“实体”、“本体”的不同理解和解释，形成了唯物主义与唯心主义两大基本派别。因此，唯物主义与唯心主义是属于形而上学和本体论的范畴，不宜在别的意义上使用。 主观唯心主义：“存在就是被感知”(贝克莱) To be is to be perceived,To be is to be perceived,To be is to be perceived 存在即被感知 物是观念的集合,客观唯心主义：黑格尔的“绝对精神”或“客观精神” 黑格尔，1770年8月生于德国的斯图加特。1801年，30岁的黑格尔任教于耶拿大学，直到1829年，就任柏林大学校长，其哲学思想才最终被定为普鲁士国家的钦定学说。,上帝是否掷骰子？爱因斯坦PK玻尔,§，物理学的“实在观变革” 第一性质和第二性质的区别？ 测不准原理；工具仪器的介入 微观客体的客观实在性问题 月亮问题 :“月亮在没人看它时是否不存在” 薛定谔的猫:原子衰变放出中子毒气瓶-猫 主观与客观的关系？ 爱因斯坦：“相信有一个离开知觉主体而独立存在的外在世界，是一切自然科学的基础。”,§3，虚拟实在(VR) 1989年,jason Lanier 提出Virtual Reality (虚拟实在）技 术，其主导思想是：用户“投入”到计算机产生的三维交互环境中 去。也就是说，VR就是让用户在合成的环境中获得“进入角色”的 体验。VR是人们通过计算机对复杂系统界及其数据进行可视操作 以及交互的一种崭新方式。 Virtual Reality及其译法:“灵（临）境” 、“虚拟现实”、“智能现实”、“虚拟实在”、“虚的实”等等 Virtual Reality和Internet,在网上，没人知道你是一只狗,虚拟图书馆；虚拟监狱;虚拟人等 网络游戏; 虚拟财产（网财，Q币）; 网络伦理 “匿名性”；“隐身指环”（柏拉图）,思考题,一，如何理解哲学的诸品性？ 二，哲学的本质精神体现在哪些方面？ 三，哲学的功用及表现。 四，“形而上学”这一概念具有哪些涵义？ 五、如何理解“实在”？，你认为什么是最实在的？怎么理解VR？ 六、洛克的“两种性质”说的主要内容是什么？如何评价？ 七、请你尝试着反驳或支持“存在就是被感知”这一命题。 八、如何理解“月亮问题”？,Thank you!,The end!,