2019年格尔尼卡教学反思精品教育.doc

格尔尼卡教学反思本课内容为介绍西班牙现代绘画大师毕家索的代表作格尔尼卡的一个专题，属于欣赏。评述范畴。 针对此教程，我的教学设计包括了三个流程： 一、是格尔尼卡的欣赏： 1、作者简介；2、创作背景；3、作品赏析；4、创作手法。 二、是和作者毕加索同时期画家的作品欣赏： 马蒂斯红色的和谐、米罗的自画像、勃拉克弹吉它的女人、达利内战的预感、康定斯基的即兴30、蒙特里安的红黄蓝构成、克利的死与火。 三、是毕加索不同时期艺术作品欣赏： 丑角家族（1905年）、亚威农少女（1907年）、工厂（1909年）、山丘上的房子（1909年）、吉他与啤酒瓶（1913年）、三乐师（1921年）、坐着的浴者（1930年）、玛丽。泰瑞斯。瓦特的肖像（1937年）、斜倚着阅读的女人（1937年）、朵拉。玛尔的肖像（1937年）、哭泣的女人（1937年）、朝鲜大屠杀（1951年）。 安排格尔尼卡之外的其它作品的欣赏，目的是进一步深刻了解毕加索的表现技法。课堂上，大部分同学表现出对毕加索的喜爱和了解，表现出浓厚的兴趣。当我要学生谈一谈他们所了解的毕加索时，好多同学都能够做到侃侃而谈，并准确说出毕加索的其它作品和他主要的绘画特点。教学过程显得非常顺利。 但是还有个别同学对这个世界知名画家表现得一无所知，对他的技法特点和作品形象特征表现出不解。我对他们适时引导，鼓励他们多读书、多看报、多了解美术。 在解读作品的过程中，发现学生的口语表达能力有待提高，好多同学心里明白说不出来，这对他们今后的发展是不利的。在今后的教学中要加以重视。