2019年第三单元金色的秋天第二课时教学设计精品教育.doc

第三单元 金色的秋天 第二课时 教学设计一、教学内容：1、欣赏小提琴协奏曲秋2、知识与实践：3/8拍的含义、指挥图示、强弱规律，划拍视唱秋的第 三乐章主题旋律。二、教学目标：1、情感、态度、价值观 欣赏小提琴协奏曲秋，感受此曲的民间色彩和生活气息，在音乐作品中感受秋天的美景。2、 过程与方法 A、 通过对秋的分乐章欣赏，仔细体会三乐章所表现出的音乐场景。 B、学习3/8拍的含义、体验3/8拍的强弱规律，模仿学习3/8拍的指挥图示并划拍视唱秋的第三乐章主题旋律。3、知识与反能 A、初步了解协奏曲及相关音乐知识。 B、了解作者维瓦尔第。 C、准确掌握3/8拍的指挥图示并划拍视唱秋的第三乐章主题旋律。三、教学重点：引导学生通过对秋的分乐章欣赏，仔细体会三乐章所表现出的音乐场景四、学习难点： 让学生划拍视唱秋的第三乐章主题旋律。五、学习过程：（一）导入：复习上节课所学，然后对比性引出所学内容。（二）新课教学： 1、检查学生课前预习并简介维瓦尔第。（本环节是为了让学生能够轻松的欣赏作品） 2、让学生分乐章欣赏完成问题： 第一乐章完成： 1、本乐章是什么调？属于什么拍？请 说说拍号的含义是什么？ 2、仔细聆听，说一说歌曲的速度是怎 么样的？ 3、小提琴的第一次出场（主题部分）， 表现了一个什么样的场面？第二次呢？ 第二乐章完成：1、本乐章是D调，可是属于什么拍呢？ 请说说拍号的含义是什么？ 2、仔细聆听，说一说歌曲的速度是怎么 样的？ 3、书上说：“秋高气爽，大地充满着无限 的欢乐，可是欢乐的人们却突然停止了舞蹈和 歌曲”，为什么呢？ 第三乐章完成：1、本乐章是什么调？属于什么拍？请说 说拍号的含义是什么？ 2、仔细聆听，说一说歌曲的速度是怎么 样的？ 3、本乐章开始由乐队奏出的里都奈罗段 描写了什么样的场景?之后由主奏小提琴奏出 的部分又模仿的是什么呢？ （注：对于同学们未回答出来的或未回答完整的问题我会引导学生分析来完成） 3、知识与实践： 练一练3/8拍的强弱规律并划拍试唱第三乐章主题： 强 弱 弱 打一打3/8拍的指挥图示： 3、画一画3/8拍的指挥图示。（本环节主要是为了让学生更好的去掌握3/8拍的歌曲和合唱指挥图）6、 学习反思： （主要是起到的是巩固本节课所学内容的作用，也让学生对自己在这堂课上的表现进行了一个及时的反思。）