2019年教案NO.1二次根式精品教育.doc

教案 NO.1课题21.1二次根式（1）课型新授课星 期课时1授课时间2月 日教学目标知识与技能目标：理解并掌握二次根式的定义及性质，理解被开方数的取值范围使被开方数有意义。过程与方法目标：使学生经历分析实际问题，引出二次根式的概念的过程，使学生感受到研究二次根式是实际生活的需要。情感态度价值观目标：使学生感受到数学源于生活又服务于生活。重点二次根式的概念和基本性质。难点 二次根式的基本性质的灵活运用。教学方法讲授法，引导探究法，练习法教具、学具小 黑 板教学过程教师活动学生活动一 .复 习巩固，并引入新课二 .新授课三运 用与 练习：四.课 后五课 后1. 什么叫平方根？什么叫算术平方根？2. 填空：表示 ，+表示 ，±表示 。 7的平方根是 ，9的算术平方根是 。5的平方根是 ，6的算术平方根是 ，-3的平方根是 。25的平方根是 ，（-3）的平方根是 ， 的平方根是 ，3. 如何表示下列各式？ 书P2-思考1.4. 二次根式的定义：形如（a0）的式子叫二次根式。像、等等。被开方数 a的取值范围有什么要求？（a0）的值有什么特点？你能举出2个例子？判断：下列各式是二次根式吗？为什么？， 。5. 当X为何值时，下列各式在实数范围内有意义？书 P2- +6. 已知m、n为实数，且m+5=+，求2m-3n。7. 若+y+2y+1=0，求（xy）的值。8. 已知与互为相反数，求（xy）的值。9. 书P3-1、2小 结 通过学习你有什么收获？还有什么困惑？作 业：必 做：见书P5 -习题16.1 1题、7题练 习：练习册P1-P2口头叙述，进行复习、巩固说出你的观点讲解理由学生独立分析由习题分析，概括想一想，说一说举例子尝试练习师生一起学习学生小组交流学习独立练习学生总结板 书设 计21.1二次根式（1）一 .二次根式： 二.练习与运用 定义：被开方数 a的取值范围有什么要求？（a0）的值有什么特点？你能举出2个例子？判断：下列各式是二次根式吗？为什么？， 。 课后反思