2019年洪庄杨学校“数学魔方”社团活动记录8精品教育.doc

洪庄杨学校“数学魔方”数学社团活动记录活动时间 2017年3月活动地点五年级教室活动人数24记录人董晓华活动主题有趣的握手问题活动过程一、创设增境，激发兴趣。二、操作探究，学习新知。1、感知组合：问：如果小组里的三个同学每两人握一次手，一共要握几次手？（1）小组为单位，看看每两个人握一次手，三个人一共要握手多少次？（2）学生活动，教师巡回指导。（3）请2组小朋友汇报。（4）请这2组上台表演握手。2、排列问题（1）用数字卡片1、2可以摆成几个不同的两位数呢？师：请同学们在自己小组内摆一摆，并有一个人做记录。（2）学生汇报，师板书：12 、 21 。（3）用数字卡片1、2、3可以摆成几个不同的两位数呢？（4）学生操作（5）学生汇报。3、合作探究排列师板书：方法一：固定十位上的数字，交换个位数字得到两个不同的两位数；方法二：固定个位上的数字，交换十位数字得到两个不同的两位数(4)总结：大家都采用各种方法摆出了6个不同的两位数。真了不起啊！今后我们在排列数的时候，要想既不重复也不漏掉，就必须要按照一定的顺序和规律进行。3、师小结：两种方法虽然不同，但都能正确并有序地摆出个不同的两位数，同学们可以用自己喜欢的方法。三、总结延伸，畅谈感受。师：同学们，刚才，我们去哪里玩了！你有什么收获吗？（学生谈收获）师：原来生活有这么多数学问题，只要同学们细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以把生活装点的更加美丽！活动效果学生能正确解决握手问题与推理游戏问题，培养了学生推理能力与对应思想。