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    2019年第五单元:认数(一)2精品教育.doc

    • 资源ID:2686014       资源大小:18.05KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2
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    2019年第五单元:认数(一)2精品教育.doc

    第五单元:认数(一)教学内容认识15(教材P1213页“想想做做”第47题。)课时第二课时教学目标1、进一步理解15各数的含义,会认、读、写15各数,会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、结合具体情境,初步感受数与生活的联系,体验用数进行交流的愿望。3、结合教学进行爱学校、爱老师和有学习的教育,初步学生认真写数的习惯。教学重点指导学生写15各个数字。教学难点把15各数写端正。教学过程一、复习回顾1、上节课,我们认识了哪些数?2、范写15各数,同时介绍书写时的注意点,提出学生在书写过程中的不足。3、检查回家练写情况,指名在实物投影上展示,让学生评议。二、进行练习1、练习写15各数,写在田字格中,每个写一行。2、完成第4题。同桌开展活动,先按顺序排一排15这五张数字卡片,再按从小到天和从大到小的顺序读一读。3、完成第5题。     多媒体出示第5题,让学生说说图意。     先说说要数些什么,再依次数出每种要数的物体的个数。     让学生数一数,再进行交流,说出有几棵树、几只苹果、几只小兔、几中小猴、几只小鸟。     在书上填写相关的数字。     反馈,媒体演示。4、完成第6题。     教师读明题意。     师问:这个花瓶上应该有几朵花呀?可是这里只有几朵?还缺几朵?缺几朵就应该画上,应该再画上几朵?     让学生独立画,不要求画的很像,只要数目对就可以了。5、第7题:写15各个数字。说说最后一行空的可以怎样利用。四、总结全课今天这节课,你有什么收获?

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