2019年第四单元习作--感受自然doc精品教育.doc

中学汉语七年级上册第四单元习作课导学案年 班 姓名： 日期：2014年11月 日课题：习作感受自然 主备人：亚松二中 朱天玲 研备：七年级备课组学习目标：1、我要学习如何描写景物；2、我能写一篇描写景物的文章；3、我能恰当地运用比喻等修辞手法描写景物。【定向导学·互动展示·当堂反馈】、课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结感知写法朗读教材成文体验 首先阅读教科书117页的习作材料，了解如何感受大自然，进而写好描写景物的文章。准备：1.默读教科书第118页的写作要求，了解本次习作要求。 2.结合例文一、二，完成随堂笔记一，建个框架，结合口语交际的内容，为写作做准备。【学法】构思：选好景物、抓住景物特点、定结构、选择写作顺序，先建个框架。（预时：5分钟）练写 结合此提纲，打草稿。 （预时：12分钟） 独学阅读课本，完成随堂笔记一、二。对子互学 相互参考对子的提纲，互相学习并提出建议使之更加丰满、完整。（预时：3分钟）小组群学小组长主持： 拿出一个典型的或最有特色的进行修改、补充，准备在全班展示。 （预时：8分钟）组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟） （2分钟）展示：（口头描述）感受自然（预时：组内小展示2分钟，班级大展示13分钟随堂笔记一题目： 景物特点： 写作顺序：_结构：开头： 本文： 结尾：我从例文中学到的是： _ _（可从语句、修辞、写作顺序等方面入手）随堂笔记二打草稿：课堂本等级评定： 基本掌握课堂内容，整理学案。掌握课堂内容，整理学案卷面整洁。满足二星要求，并积极参与课堂，发表质疑。课堂反馈： 一、写作知识点回顾:1.写好描写景物的文章，首先要学会（ ）； 其次是要（ ）；第三是以（ ）观景，借（ ）抒情。2.学习描写景物的方法，最常用的是用（ ）的方法描写景物。二、整理成文50