2019年给“心情教育”涂上善良的底色---精品教育.doc

给“心情教育”涂上善良的底色感动中国的人物之一丛飞的事迹曾震撼了千万人的心灵。他供着一百多个贫困孩子读书，却没钱交银行的购房贷款；他时刻记挂着资助那些孩子到毕业的承诺，却交不起女儿的托儿费；他捐出去的钱达三百多万元，自己病重时却支付不起医疗费深圳义工丛飞倾其所有捐资助学的悲情事迹，让我们看到了人性的光辉。 然而，一个丛飞资助成才的大学毕业生，在丛飞竭尽所能未能帮他找到如愿的工作时，他竟然质问丛飞：“你总说把我当成自己的孩子，我也一直称你爸爸，可你拿出一个爸爸应有的责任感来为我找工作了吗？”还责怪丛飞“对媒体说了自己的真实姓名让自己很没面子”，最后又与资助了他3年的恩人断绝了关系。另一个让人感到窒息的事实是：当丛飞躺在病床上连几百元的医药费都拿不出来，没有能力再给孩子们寄钱的时候，有的孩子和家长却不时打来电话催丛飞寄钱。 为什么有人在真诚地付出，有人却习惯于索取？为什么有人铁肩担道义，有人却身心俱蒙泥？孩子在享受爱的时候，我们更要教育孩子懂得爱，学会感恩，学会用自己的爱回报享受的爱。 丛飞走了，丛飞的精神永在。老师作为人类文明的传承者，要把丛飞的爱的精神实质告诉学生，要时刻拨动学生心灵深处那根善良的弦，不断强化学生的良知，让我们的世界涌现更多的丛飞式的人物！否则我们的教育就是失败。据报载：美、法等国的一些心理教育专家提出了一个新的概念“心情教育”。“心情教育”是以道德观念为基础，引导人们理解“真爱”，学会关爱他人，让真诚的爱在人与人之间流动。专家说，“心情教育”就是训练人的本质中最深层的动机，使人的知识、品德和意志都能朝着崇高的目标发展，使人的情感、欲望建立在美好心灵和健全人格的基础上。 “心情教育”其实就是一种爱的教育，一种培养善良之心的教育。怎样培养学生的善良之心呢？ 要引导学生爱自然、善待自然、感恩自然。让学生从生活中的小事做起，善待花草，不随便攀折和践踏。善待弱小的动物，不要动辄就把小昆虫弄死。要让学生体会到，世上万物都是人类的朋友，都有它们存在的道理，人与自然应是一个和谐的生态系统，彼此相依相存。老师应帮助学生从自己身边的生活环境中去发现、感受和体验万物的存在和变化，鼓励学生与自然亲近，爱护环境，善待身边的事物。 要引导学生关爱他人、善待他人、感恩他人。有的父母怕自己的孩子今后在社会上吃亏，总是培养他们的好斗意识，事事让自己的孩子争赢。面对不和谐的家庭教育，老师在教育学生时，必须进行矫正。一要让学生懂得珍惜他人的爱，学会关心他人的情感变化，激发学生与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望；二是要重视培养学生与他人相处的能力，经常带学生参与公益活动，培养学生平等协作的思想和关心他人的意识。 要引导学生善待自我。一些学生或因为学业上不成功，或因家庭状况不好，或因长相身材等不美，常常瞧不起自己，自怨自艾，更有学生因生活变故或心情压抑而自残自杀，漠视生命，不能善待自己。要想让学生成功，就要引导学生善待自我，不断提高学生的自我认识、自我设计和自我实现的能力，让学生对自己有信心，对自己的未来负责，善待自己。 只有引导学生学会善待自然，善待他人，善待自己，学会感恩，学生才能拥有一颗善良之心。而这颗善良之心是指引学生走向成功的灯塔。教师要时时拨动学生心灵深处的那根善良的弦，让学生理解爱，享受爱，也学会付出爱，这是铺就学生通向幸福的心路！ 经典舞蹈千手观音的寓意是：只要你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助你。只要你心地善良，心中有爱，就会伸出一千只手去帮助别人。