2019年第二课时复习混合运算精品教育.docx

第二课时 复习混合运算、运算率教学内容： 教科书第100101页整理与复习第511题。教学要求 通过练习，使学生加深对运算律的理解，体会运算律的作用，进一步提高学生应用运算律使计算简便的能力，增强灵活应用运算律的意识。教学过程一、揭示课题二、复习运算律1回顾整理。 (1)我们学过了哪些运算律?会用字母表示吗?再举出例子说明，同学们分组交流。 (2)指名全班交流。2口答： 在口里填上适当的数，并说出所用的运算律。 125×7×8( × )×7 35×(2× 9)( × )×9 723+156+44=723+( + ) 36+75+25+54=(36+ )+( + ) 提问：适当的情况下运用运算律有什么好处?3完成第110页第7题。 (1)先看每题的特点，想想能不能运用所学运算律简便计算。 (2)各自计算。 (3)组织交流，谈谈各自的方法。4完成第110页第8题。 让学生综合算式进行解答。 指出：在解决实际问题时也可以用相应的运算律，使计算变得简便。三、四则混合运算1第109页第5题。 (1)先让学生说说运算顺序。 指出：不能简便计算的就要按一定的运算顺序计算。 (2)各自计算。 (3)请说一说四则混合运算的运算顺序是怎样的。2第110页第9、10、11题。 (1)先看图看题目，理解之后借助画图或列表法帮助整理条件。 (2)解答，并说说解题思路。四、作业 选用课时作业设计。